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您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學(xué)全在線 > 理論教學(xué) > 內(nèi)科學(xué) > 精神病學(xué) > 正文:精神發(fā)育遲滯(Mental retardation)
    

精神發(fā)育遲滯

  精神發(fā)育遲滯(Mental retardation)又稱精神發(fā)育不全,是一種可由多種原因引起的腦發(fā)育障礙所致的綜合征,以智力低下和社會適應(yīng)困難為主要特征,可伴有某種精神或軀體疾病。于發(fā)育期起病,隨年齡增長,智力也稍有進(jìn)步,但中、重度患者仍給家庭社會帶來沉重負(fù)擔(dān)。輕度患者的身體發(fā)育無明顯異常,在征兵體驗中常被忽視而入選,造成部隊訓(xùn)練和管理困難,應(yīng)予以注視。

  本病較常見,國外報道總患病率為8‰(英)~10‰(美),其中中、重度者均為2‰。我國1982年十二個地區(qū)聯(lián)合調(diào)查結(jié)果:中、重度患病率為3.33‰,尚無輕度患者的患病率數(shù)據(jù)。外報道的患病率均為農(nóng)村高于城市,男性高于女性。

  [病因與發(fā)病機(jī)理]

  病因復(fù)雜。國外資料指出:約20%精神發(fā)育遲滯是由環(huán)境因素引起,25%由染色體異;蚧虍惓R穑话胍陨匣颊哒也怀霾∫。還發(fā)現(xiàn)85%重度患者可找出生物學(xué)病因,如染色體異常、先天性疾病、代謝與內(nèi)分泌異常、感染、中毒、外傷等物理性因素等。引起精神發(fā)育遲滯的心理社會因素難以分折歸納,現(xiàn)將較肯定的原因歸納如下:

  一、遺傳異常:主要指由基因或染色體異常所致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良、畸形或先天性代謝Down綜合征、Turner綜合征;苯丙酮尿癥、半乳糖血癥、家族性黑朦性癡呆;神經(jīng)纖維瘤病、結(jié)節(jié)性硬化及先天性腦積水、腦穿通畸形、小頭畸形等。

  二、胎兒期獲得性異常:妊娠前三個月是胎兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)初步形成階段,易遭受致病因素的損害,而導(dǎo)致明顯的畸形。在胎兒期母體的感染(病毒、螺旋體、弓形體)、腹部外傷或放射線照射、精神活性物質(zhì)中毒、甲狀腺機(jī)能低下等內(nèi)分泌疾病、妊娠毒血癥、營養(yǎng)不良、缺氧等嚴(yán)重疾病均系精神發(fā)育遲滯的病因之一。

  三、圍產(chǎn)期疾。喊早產(chǎn)難產(chǎn)、分娩過程中腦損傷新生兒窒息及核黃疸等。

  四、出生后疾。撼錾箢^2年,腦發(fā)育最快,致病因素在此期內(nèi)造成的腦損害也嚴(yán)重。學(xué)齡前是最關(guān)鍵時期,其次為小學(xué)年齡期。致病原因很多,如感染(特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的感染)、顱腦外傷、中毒、癲癇、營養(yǎng)不良、內(nèi)分泌或代謝疾病及疫苗接種后腦炎等。

  近年來研究表明:各種感覺器官的刺激是促進(jìn)腦神經(jīng)纖維發(fā)育增生的重要因素。發(fā)育期的社會環(huán)境因素,特別是嬰幼兒期的教育都會影響腦發(fā)育。狼孩、猴孩的研究證明:嬰幼兒期文化教育機(jī)會的剝奪,給腦正常發(fā)育帶來的損害是以后任何精心教育也無法補(bǔ)救的。流行學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)低智商常與社會經(jīng)濟(jì)文化水平低、住房擁擠、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等有明顯關(guān)系。

  [臨床表現(xiàn)]

  精神發(fā)育遲滯以智力低下及社會適應(yīng)不當(dāng)?shù)闹饕憩F(xiàn)。智力高低一般用智力測驗測定,社會適應(yīng)能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)較復(fù)雜,常與年齡、職業(yè)要求、社會文化背景等因素有關(guān)。智力低下程度與社會適應(yīng)能力程度并不經(jīng)常一致,有些智商較低者的社會適應(yīng)能力還可以,因此,不宜單純根據(jù)智力水平來診斷精神發(fā)育遲滯。以往根據(jù)癥狀嚴(yán)重程度分為愚魯、癡愚和白癡三級。中國精神疾病分類中采用4級分類。

  一、輕度:智商為50~69。占精神發(fā)育遲滯的大多數(shù)。在學(xué)齡前期的智力發(fā)育、說話、走路均比同齡兒童緩慢。勉強(qiáng)能小學(xué)畢業(yè),但多不能進(jìn)入中學(xué)、學(xué)習(xí)中機(jī)械記憶尚可,理解記憶困難,特別是數(shù)學(xué)猶為困難。日常生活用語困難不大。但說話內(nèi)容單調(diào)、幼稚。情緒發(fā)育也不成熟,對善惡等道德觀念的區(qū)分能力差。身體發(fā)育無特殊異常,能在指導(dǎo)下從事簡單勞動,學(xué)習(xí)簡單技術(shù),但缺乏主動性。部份患者有多動癥表現(xiàn)。從其性格特征上可分穩(wěn)定型與不穩(wěn)定型兩類;前者較安靜,易于接受教育,掌握一定的技能,尚能適應(yīng)社會環(huán)境,容易得到同情和照顧;不穩(wěn)定型又稱興奮型,興奮、多動、喋喋不休,缺乏自知之明、社會適應(yīng)差、常使人討厭或遭到戲弄!跋喈(dāng)”于“愚魯”。醫(yī).學(xué).全.在.線gydjdsj.org.cn

  二、中度:智商為35~49。約占精神發(fā)育遲滯的10~20%。在學(xué)齡前能學(xué)會簡單生活用語,但詞匯貧乏,不能表達(dá)較復(fù)雜的內(nèi)容,不易與同齡兒童建立合群關(guān)系,進(jìn)入小學(xué)后發(fā)現(xiàn)其接受與理解能力均較同齡兒童差,能計算個位十位數(shù)的加減法,難以進(jìn)入較高年級學(xué)習(xí)。經(jīng)適當(dāng)訓(xùn)練,能學(xué)會一些簡單勞動,生活需人督促和照顧,缺乏自發(fā)性。情緒波動,不易控制。身體較小,面容較特殊,很容易被發(fā)現(xiàn)有智力低下,相當(dāng)于“癡愚”。

  三、重度:智商為20~34。約占精神發(fā)育遲滯的1%,從小就發(fā)現(xiàn)有軀體及運(yùn)動功能發(fā)育遲緩,長至成人也只能達(dá)到4~5歲正常兒童的智力水平,完全不能上小學(xué)。經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)會自己吃飯及基本衛(wèi)生習(xí)慣,在監(jiān)護(hù)下生活,不能進(jìn)行生產(chǎn)勞動,常伴有其他先天疾病、癲癇發(fā)作;可因發(fā)生感染或罹患軀體疾病而早年夭折。

  四、極重度:智商為20以下,極少見,約占精神發(fā)育遲滯的1%以下。出生時即有軀體和神經(jīng)系統(tǒng)異常,一般不能學(xué)會走路與說話,只能發(fā)出類似叫人的簡單聲音。感覺遲鈍,不能躲避危險。生活完全不能自理。重度與極重度相當(dāng)以往診斷的“白癡”。從性格特征上分為愚蠢呆板的遲鈍型和不受約束,任性易怒的興奮型。

  身體癥狀:輕者可有門齒切面不整,諸齒排列不齊,皮膚松弛、干躁,并無明顯陽性神經(jīng)系統(tǒng)體征。中、重度患者多有軀體和神經(jīng)系統(tǒng)體征,如全身發(fā)育障礙;巨人癥,侏儒癥或病態(tài)肥胖等;頭顱畸形;巨頭、尖頭、長頭、斜頭、舟形頭等;此外還有指趾畸形、掌跖皮紋異常、兩眼距增寬、耳廓畸形等;以及運(yùn)動麻痹、肌張力亢進(jìn)、共濟(jì)失調(diào)、言語障礙或聾啞等神經(jīng)系統(tǒng)體征。

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