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人體解剖學(xué)授課教案-節(jié)點列表:理論授課教案腦干內(nèi)構(gòu)

人體解剖學(xué)授課教案節(jié)點列表:理論授課教案腦干內(nèi)構(gòu):◎<腦干內(nèi)構(gòu)>教案2007~2008學(xué)年第2學(xué)期課程名稱系統(tǒng)解剖學(xué)開課學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院開課教研室人體解剖學(xué)教研室授課教師曾凡表職稱副教授授課班級05級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科(1)學(xué)生人數(shù)142人廣州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處制廣州醫(yī)科大學(xué)教案課程名稱人體解剖學(xué)授課題目(章節(jié)或主題)腦干內(nèi)構(gòu)授課教師曾凡表所屬二級學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院所屬
 <腦干內(nèi)構(gòu)> 
 

 

  教   案

 

  

2007~2008 學(xué)年第 2   學(xué)期 

課  程  名  稱  系統(tǒng)解剖學(xué) 

開  課  學(xué)  院  基礎(chǔ)學(xué)院  

開 課 教 研 室  人體解剖學(xué)教研室 

授  課  教  師  曾 凡 表  

職 稱  副教授  

  授  課  班  級  05級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科(1)

學(xué)  生  人  數(shù)  142人   

廣州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處制

   廣州醫(yī)科大學(xué)教案

課程名稱

人體解剖學(xué)

授課題目(章節(jié)或主題)

腦干內(nèi)構(gòu)

授課教師

曾凡表

所屬二級學(xué)院

基礎(chǔ)學(xué)院

所屬教研室

解剖學(xué)教研室

職稱

副教授

授課時間

2008 年6 月2 日第醫(yī)學(xué)全.在線gydjdsj.org.cn15 周星期 五 第6~7 節(jié)

授課時數(shù)

2學(xué)時

授課班級

07級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(本科√□ 專科□)   05 級 I大 班

教學(xué)課型

理論課√□ 實驗課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實習(xí)(踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

系統(tǒng)解剖學(xué)  主編:柏樹令   人民衛(wèi)生出版社 ( 第6版)

教學(xué)目標(biāo)與要求:

1.掌握腦干各部的主要外部結(jié)構(gòu),并了解其與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2.熟悉腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的概況(神經(jīng)核、纖維束和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu))。

3.掌握各腦神經(jīng)核的位置、與腦神經(jīng)的聯(lián)系和功能。

4.掌握重要的非腦神經(jīng)核團(tuán)(薄束核、 楔束核、下橄欖核、紅核和黑質(zhì))的位置,了解其功能概念和主要的

聯(lián)系情況。

5.掌握各主要上、下行纖維束的起止、行程、在腦干各部的位置和功能。

6.掌握腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的概念、分區(qū)、纖維聯(lián)系和主要功能。

主要知識點、重點與難點:

重點:

1.腦干各部的主要外部結(jié)構(gòu),并了解其與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2. 各腦神經(jīng)核的位置、與腦神經(jīng)的聯(lián)系和功能。掌握重要的非腦神經(jīng)核團(tuán)(薄束核、

   楔束核、下橄欖核、紅核和黑質(zhì))的位置.

3.各主要上、下行纖維束的起止、行程、在腦干各部的位置和功能。

4.腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的概念、主要功能。

難點:

1. 各腦神經(jīng)核的位置、與腦神經(jīng)的聯(lián)系和功能。掌握重要的非腦神經(jīng)核團(tuán)(薄束核、

   楔束核、下橄欖核、紅核和黑質(zhì))的位置.

2. 各主要上、下行纖維束的起止、行程、在腦干各部的位置和功能。

教學(xué)方法(請打√選擇):

講授法√□  討論法□  演示法□  自學(xué)輔導(dǎo)法□   練習(xí)法(習(xí)題或操作)  讀書指導(dǎo)法□

PBL(以問題為中心的教學(xué)法)□  案例法□  其他□

教學(xué)媒體(請打√選擇):

教材√□ 板書√□ 實物□  標(biāo)本□  掛圖□ 模型√□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI(計算機輔助教學(xué))√□

教學(xué)過程設(shè)計(包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等):

1.腦干各部的主要外部結(jié)構(gòu)。以電腦課件結(jié)合版圖講授及解釋。時間10分鐘。

2.腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的概況(神經(jīng)核、纖維束和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu))。以電腦課件結(jié)合版圖講授及解釋。時間10分鐘。

3.各腦神經(jīng)核的位置、與腦神經(jīng)的聯(lián)系和功能。以電腦課件結(jié)合版圖講授及解釋。時間25分鐘。

4.掌握重要的非腦神經(jīng)核團(tuán)(薄束核、楔束核、下橄欖核、紅核和黑質(zhì))的位置,功能概念和主要的聯(lián)系情況。

以電腦課件結(jié)合版圖講授及解釋。時間10分鐘。

5.各主要上、下行纖維束的起止、行程、在腦干各部的位置和功能。

以電腦課件結(jié)合版圖講授及解釋。時間20分鐘。

6.腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的概念、分區(qū)、纖維聯(lián)系和主要功能。以電腦課件結(jié)合版圖講授及解釋。時間5分鐘。

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計:

結(jié)合臨床應(yīng)用教學(xué),達(dá)到與學(xué)生互動: 腦神經(jīng)核和腦神經(jīng)損傷癥狀:1.顱前窩骨折累及篩板時,可撕脫嗅絲和腦膜,造成嗅覺障礙,同時腦脊液也可流入鼻腔。2.由于視神經(jīng)是胚胎發(fā)生時間腦向外突出形成視器過程中的一部分,故視神經(jīng)外面包有由三層腦膜延續(xù)而來的三層被膜,腦蛛網(wǎng)膜下隙也隨之延伸至視神經(jīng)周圍。所以顱內(nèi)壓增高時,常出現(xiàn)視神經(jīng)盤水腫。3.動眼神經(jīng)損傷,可致上瞼提肌、上直肌、下直肌、內(nèi)直肌及下斜肌癱瘓;出現(xiàn)上瞼下垂、瞳孔斜向外下方以及瞳孔擴(kuò)大,對光反射消失等癥狀。4.一側(cè)三叉神經(jīng)損傷時出現(xiàn)同側(cè)面部皮膚及眼、口和鼻腔粘膜感覺喪失;角膜反射因角膜感覺喪失而消失;患側(cè)咀嚼肌癱瘓和萎縮,張口時下頜偏向患側(cè)。臨床上常見的三叉神經(jīng)痛能波及三叉神經(jīng)全部分支或某一分支,此時不僅疼痛的部位與三叉神經(jīng)3個分支在面部的分布區(qū)相一致,而且壓迫眶上孔、眶下孔或頦孔時,可誘發(fā)患支分布區(qū)的疼痛。5.展神經(jīng)損傷可引起外直肌癱瘓,產(chǎn)生內(nèi)斜視。6.面神經(jīng)損傷后的主要臨床表現(xiàn)為面肌癱瘓。具體表現(xiàn)有:①患側(cè)額紋消失,閉眼困難,鼻唇溝變平坦;②笑時口偏向健側(cè),不能鼓腮,說話時唾液從口角流出;③因眼輪匝肌癱瘓閉眼困難,故角膜反射消失;④聽覺過敏;⑤舌前2/3味覺喪失;⑥泌淚障礙引起角膜干燥;⑦泌涎障礙等。7.前庭蝸神經(jīng)損傷后表現(xiàn)為傷側(cè)耳聾和平衡功能障礙;如果僅有部分損傷,由于前庭神經(jīng)受到刺激可出現(xiàn)眩暈和眼球震顫,并多伴有自主神經(jīng)功能障礙的癥狀,如嘔吐等。這與前庭網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)——自主神經(jīng)中樞的聯(lián)系有關(guān)。8.迷走神經(jīng)主干損傷所致內(nèi)臟活動障礙的主要表現(xiàn)為脈速、心悸、惡心、嘔吐、呼吸深慢和窒息等。由于咽喉感覺障礙和肌肉癱瘓,可出現(xiàn)聲音嘶啞、語言和吞咽困難,腭垂偏向患側(cè)等癥狀。9.一側(cè)舌下神經(jīng)完全損傷時,患側(cè)半舌肌癱瘓,伸舌時,由于患側(cè)頦舌肌癱瘓,健側(cè)頦舌肌收縮使健側(cè)半舌伸出,舌尖偏向患側(cè)。

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置:

1.腦分為哪幾部分?  2.腦干的分部?  3.腦干內(nèi)的腦神經(jīng)核,按其功能可分為哪些功能柱?  4.每個功能柱包括哪些神經(jīng)核?  5.每個神經(jīng)核發(fā)出的纖維組成什么神經(jīng)?有什么功能? 

教學(xué)中的創(chuàng)新點(加強基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面):

教學(xué)時加強基礎(chǔ)與臨床方面的聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生的思維能力,加深學(xué)生對學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的重要性,

提高學(xué)生對學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的興趲,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.利用多媒體課件結(jié)合醫(yī)學(xué)考研網(wǎng)版圖和版書進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生理解和記憶。

2. 結(jié)合臨床應(yīng)用解剖進(jìn)行教學(xué)可啟發(fā)學(xué)生思維,同時達(dá)到師生互動的課堂效果。

3. 結(jié)合臨床應(yīng)用解剖學(xué)的科研資料進(jìn)行教學(xué),可介紹學(xué)科新進(jìn)展。

參考資料(包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等):

人體解剖學(xué)圖譜。

   GRANˊS  ANATOMY

   系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析 鍾世鎮(zhèn) 主編

教研室

意 見

教研室主任簽章: 年  月  日

教學(xué)后記(即教學(xué)實施情況總結(jié)分析,在課程結(jié)束后填寫)

 經(jīng)過大課講授和實驗課學(xué)習(xí),學(xué)生能夠按教學(xué)目標(biāo)與要求,.掌握腦干各部的主要外部結(jié)構(gòu),及其與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的概況(神經(jīng)核、纖維束和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu))。各腦神經(jīng)核的位置、與腦神經(jīng)的聯(lián)系和功能。重要的非腦神經(jīng)核團(tuán)(薄束核、 楔束核、下橄欖核、紅核和黑質(zhì))的位置,及其功能概念和主要的聯(lián)系情況。各主要上、下行纖維束的起止、行程、在腦干各部的位置和功能。握腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的概念、分區(qū)、纖維聯(lián)系和主要功能。

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