2011 年5 月二級心理咨詢師考試專業(yè)技能真題及答案
第一部分技能選擇題
（1～100 題，共100 道題)
本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分
100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、
少選、多選，該題不得分。
案例一：
一般資料：求助者，女性，32歲，博士，某公司職員。
案例介紹：求助者的父母長期感情不和，后來父親因病去世了。求助者認為父母感情不
和的原因主要是母親過于強勢，因此對母親頗有微詞。后來在國外留學(xué)時不遂心愿，認為母
親自私不幫助自己�；貒笈c母親生活在一起，又因戀愛、工作等原因經(jīng)常與母親產(chǎn)生矛盾，
認為母親不應(yīng)該干涉自己，經(jīng)常為這些瑣事苦惱。因此結(jié)婚后就不想與母親生活在一起，一
般情況下不回去看望母親。但面對母親的體弱多病，也覺得有些內(nèi)心不安。每次想到母親的
所作所為，都很生氣。也不愿意與母親家的親戚來往，春節(jié)時借故不參加母親家的聚會。丈
夫說她脾氣大。為解決內(nèi)心苦惱，主動前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者小時候由祖父母養(yǎng)大，對父母的感情不深。從
小好強，有主見，輕易不肯服輸。對自己要求嚴格，學(xué)習(xí)成績好，曾在國外留學(xué)5年�；楹�
拒絕母親來照顧自己的要求。身體健康。
多選：1、該求助者遇到的負性生活事件包括（ )。
（A)父親因病去世（B)國外留學(xué)遇到困難
（C)母親過于強勢（D)不愿參加家庭聚會
多選：2、該求助者主要表現(xiàn)出（ )。
（A)情緒癥狀（B)行為異常癥狀
（C)強迫癥狀（D)社會功能受損
單選：3、該求助者目前最主要的心理問題可能是（ )。
（A)道德問題（B)行為問題
（C)情緒問題（D)品質(zhì)問題
單選：4、對該求助者，還需詳細收集了解的資料包括（ )。
（A)軀體情況（B)結(jié)婚多長時間
（C)工作情況（D)問題持續(xù)時間
單選：5、為明確求助者的心理問題，對該求助者最需要核實的資料是（ )。
（A)父親因病去世（B)借故缺席家庭聚會
（C)母親過于強勢（D)丈夫反映其脾氣大
單選：6、按照合理情緒療法的假設(shè)，該求助者產(chǎn)生心理問題的原因，最可能的是（ )。
（A)嚴重負性生活事件（B)個性好強不肯服輸
（C)缺乏社會支持系統(tǒng)（D)對母親的錯誤評價
單選：7、對該求助者的初步診斷可能是（ )。
（A)一般心理問題（B)可疑神經(jīng)癥
（C)嚴重心理問題（D)神經(jīng)癥
多選：8、較適合該求助者的近期心理咨詢目標(biāo)包括（ )。
（A)幫助其改變認知（B)培養(yǎng)良好人格特征
（C)指導(dǎo)其改變行為（D)擺脫負性情緒困擾
單選：9、針對該求助者的情緒困擾，最適合的咨詢方法是（ )。
（A)陽性強化法（B)認知行為療法
（C)系統(tǒng)脫敏法（D)生物反饋療法
多選：10、如果使用系統(tǒng)脫敏法，能否取得效果的關(guān)鍵是（ )。
（A)四肢肌肉是否放松（B)從大到小逐漸脫敏
（C)焦慮等級級差相等（D)從小到大逐漸脫敏
案例二：
一般資料：求助者，男性，24歲，某高校在讀研究生。
案例介紹：求助者畢業(yè)于某名牌大學(xué)，上學(xué)期間一直追求一位女同學(xué)，畢業(yè)前夕與其建
立了戀愛關(guān)系。求助者去年畢業(yè)后考上研究生，女友回到南方的家鄉(xiāng)工作。求助者擔(dān)心分處
兩地會影響感情，曾對家人表示不讀研究生了，也到女友的城市工作。其父母和女友反復(fù)勸
說，求助者很無奈地開始了研究生生活。開始階段兩人電話、短信不斷，聯(lián)系頻繁。后來因
為學(xué)習(xí)、工作等原因，雙方感情有所“降溫”，慢慢地女友不主動與他聯(lián)系了。求助者很擔(dān)
心女友會變心，曾背著父母悄悄去看女友，并提出早點結(jié)婚，女友以年齡還小拒絕了。求助
者覺得女友要變心了，更加想到女友身邊，向父母提出退學(xué)，父母堅決不同意。又懇請女友
辭去工作，到自己所在的城市來，女友最終也沒有同意。求助者覺得女友不愛自己了，每日
不斷給女友打電話、發(fā)短信，女友不勝其煩，最終提出分手。求助者覺得自己父母不理解自
己，女友不愛自己，內(nèi)心痛苦，情緒低落。每當(dāng)想起過去的幸福時光，都覺得頭痛，沒有胃
口，吃不下飯，失眠。沒有心思上課，經(jīng)常借故缺課，老鄉(xiāng)間的聚會也推掉了。期末有的科
目考試不及格，借口學(xué)習(xí)忙春節(jié)也不回家。在老師的建議下前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是高級知識分子，從小對他要求很嚴，在學(xué)
習(xí)上期望很高。求助者從小懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，人際關(guān)系良好，但個性懦弱。
多選：1l、本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（ )。
（A)食欲下降（B)心痛
（C)心慌胸悶（D)頭痛
多選：12、本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括（ )。
（A)內(nèi)心痛苦（B)氣憤
（C)情緒低落（D)煩惱
多選：13、本案例中表明求助者社會功能改變的現(xiàn)象包括（ )。
（A)考試不及格（B)內(nèi)心不踏實
（C)春節(jié)沒回家（D)感覺沒胃口
單選：14、本案例中求助者經(jīng)歷的現(xiàn)實刺激屬于（ )。
（A)一般刺激（B)中等刺激
（C)強烈刺激（D)微弱刺激
單選：15、對該求助者最可能的初步診斷是（ )。
（A)一般心理問題（B)嚴重心理問題
（C)焦慮性神經(jīng)癥（D)神經(jīng)癥性心理問題
多選：16、在與該求助者商定咨詢目標(biāo)時，應(yīng)著重考慮的咨詢目標(biāo)的特征包括（ )。
（A)簡便的（B)心理學(xué)的
（C)易行的（D)可評估的
單選：17、本案例中心理咨詢師最需要幫助求助者解決的是（ )。
（A)個性懦弱（B)情緒困擾
（C)戀愛技巧（D)頭痛失眠
單選：18、對求助者的心理問題，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?)。
（A)與父母老師共同解決（B)給予戀愛指導(dǎo)
（C)請女友前來心理咨詢（D)幫助接納現(xiàn)實
單選：19、如果求助者請咨詢師幫助說服自己的父母或女友，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?BR>（ )。
（A)接受請求，說服父母（B)拒絕請求，告之能力有限
（C)接受請求，說服女友（D)拒絕請求，告之咨詢范圍
多選：20、在本案例咨詢中，可能影響咨詢效果的因素包括（ )。
（A)咨詢師的理論知識（B)求助者的性別
（C)所采用的方法技術(shù)（D)求助者的年齡
案例三：
一般資料：求助者，女性，26歲，某公司職員。
案例介紹：一年前求助者乘車時發(fā)生交通事故，多人死傷，求助者面部損傷，肋骨骨折，經(jīng)
治療傷愈。但求助者從此不敢坐汽車，一坐車眼前就浮現(xiàn)出當(dāng)時車禍的慘烈情景，心慌、發(fā)
抖、胸悶、憋氣、出冷汗。為此不惜每日騎車一個多小時到單位，有幾次因為公司有急事，
不得已乘出租車，但都因極度害怕中途逃下車。求助者每日騎車上下班很勞累。又因影響工
作而受到上級批評，曾強迫自己坐車，但都因害怕沒有成功。為此不惜放棄美好前程重新找
了離家近的一家公司。到新單位后有時外出辦事還是需要乘車，仍擺脫不了對坐車的恐懼。
甚至現(xiàn)在都不能坐火車，連春節(jié)也沒回老家看望父母。求助者明明知道坐車不一定就出事故，
坐火車更沒有什么好怕的，總想強迫自己去坐車，但最終因害怕而放棄，為此非常痛苦�，F(xiàn)
在無法安心工作，也沒心思談戀愛，心情不好。甚至想輕生，但卻下不了決心。迫切要求解
決問題，主動前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，做事嚴謹，人際關(guān)系良好，工作勤奮
努力，一年前出車禍?zhǔn)軅�，傷愈后不敢坐車�?BR>多選：21、該求助者出現(xiàn)的癥狀包括（ )。
（A)恐怖（B)抑郁
（C)焦慮（D)強迫
多選：22、對該求助者，心理咨詢師還需了解的資料包括（ )。
（A)受傷程度（B)家庭教養(yǎng)
（C)錯誤認知（D)性格特征
單選：23、按許又新的評分標(biāo)準(zhǔn)，對該求助者社會功能受損程度的評分是（ )。
（A)1～2分（B)2～3分
（C)3～4分（D)4～5分
單選：24、對該求助者的初步診斷可能是（ )。
（A)焦慮性神經(jīng)癥（B)恐怖性神經(jīng)癥
（C)抑郁性神經(jīng)癥（D)強迫性神經(jīng)癥
多選：25、該求助者春節(jié)沒有回老家看望父母，說明其存在（ )。
（A)社會功能損害（B)泛化
（C)人際關(guān)系緊張（D)強化
多選：26、該案例合理的咨詢目標(biāo)包括（ )。
（A)提升自信水平（B)恐懼感下降到一半左右
（C)不再害怕坐車（D)堅持每日下班坐車回家
多選：27、對該求助者的恐怖可以使用的心理治療方法包括（ )。
（A)陽性強化法（B)暴露療法
（C)系統(tǒng)脫敏法（D)厭惡療法
多選：28、可用于評價咨詢效果的維度包括（ )。
（A)恐懼改善程度（B)心理測驗結(jié)果
（C)周圍同事評價（D)坐車次數(shù)時間
多選：29、該求助者在咨詢過程中如果出現(xiàn)反復(fù)和倒退，可能的原因包括（ )。
（A)求助者遇到新困難（B)咨詢中出現(xiàn)失誤
（C)咨詢師遇到新問題（D)改變過程的陣痛
單選：30、該求助者把不敢坐車當(dāng)作自己的隱私，心理咨詢師合理的做法是（ )。
（A)勸其自己通知公司（B)考慮保密例外
（C)適當(dāng)機會通報家長（D)應(yīng)當(dāng)給予保密
案例四：
一般資料：求助者，女性，35歲，某學(xué)校教師。
案例介紹：求助者對人熱情，樂于助人，其丈夫經(jīng)營一家公司，收入頗豐，因此在經(jīng)濟
上經(jīng)常幫助他人。求助者與一位同事關(guān)系良好，過去曾多次幫助她，但近來兩人產(chǎn)生矛盾。
求助者非常生氣，內(nèi)心很痛苦，主動來進行心理咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。
心理咨詢師：你能詳細地說說你生氣的原因嗎？
求助者：我以前和這位同事關(guān)系很好，那年她丈夫出了車禍。肇事司機逃逸了，我借給
她七八萬為他丈夫治療，很長時間都沒歸還。前些日子我母親突發(fā)心臟病要
住院，我那天偏偏忘了帶錢，可巧的是那天正好發(fā)了教師節(jié)補助，我就向她
借錢，我說了第二天就可以還給她，可她居然支支吾吾的沒有借給我。我當(dāng)
時沒多想，趕緊向其他人借，為此險些耽誤我媽治病。后來我越想越不對勁，
我可以借錢給你，你就不能把錢借我救救急？她怎么能這樣對我啊!我越想越
生氣，什么人啊!怎么這么自私啊! 為這些事我們之間發(fā)生了矛盾，現(xiàn)在搞得
關(guān)系很緊張。
心理咨詢師：我聽明白了，你過去經(jīng)常幫助她，可在你需要時她并沒有幫助你，這讓你非常
生氣。是這樣嗎？
求助者：是的。
心理咨詢師：咱們前面已經(jīng)商定了咨詢目標(biāo)，現(xiàn)在看看怎么減輕你的憤怒情緒吧。
求助者：好吧。
心理咨詢師：是你的同事不借給你錢使你生氣嗎？
求助者：那當(dāng)然是，如果當(dāng)時她把錢借給我，我怎么會生氣？
心理咨詢師：我聽明白了，按你所說，你把錢借給別人，別人也應(yīng)該把錢借給你。
求助者：是的，大家相互幫助嗎，她怎么這樣不懂事!
心理咨詢師：因此你信奉的是一個人對別人怎樣，別人就必須對他怎樣。
求助者：對啊，來而無往，非禮也。
心理咨詢師：因此，別人對你怎樣，你肯定對別人怎樣。
求助者：對，……不對，（沉默)好像也不是，我初戀男友后來曾經(jīng)找過我，希望重新來
過，經(jīng)常給我送花，還送名貴的項鏈，他那時對我挺好的，可我沒有對他好。
心理咨詢師：你剛講過一個人對別人怎樣，別人就必須對他怎樣，而你又講了你的初戀男友
后來對你很好，可你并沒有對他好，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？
求助者：（沉默)……我那時已經(jīng)結(jié)婚了，怎么能再對他好呢？
心理咨詢師：你看，實際上別人對你怎樣，你并沒有對他怎樣。
求助者：好像是的。
心理咨詢師：都是怎樣對待他人的問題，你的要求和做法有些矛盾，你能再解釋一下嗎？
求助者：你的意思是我沒有對初戀男友好，表明別人怎樣對我，我也可以不怎樣對他？
心理咨詢師：你說呢？
求助者：（自語)難道真是這樣嗎？我把錢借給別人，別人難道可以不把錢借給我？
心理咨詢師：你認為你生氣是由于你的同事沒有借給你錢造成的，其實借錢只是一個事件，
你要求別人必須像你怎樣對她那樣對待你，這是你的信念。你的信念有些是
合理的，有些是不合理的，不同的信念會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。你現(xiàn)在的情
緒是你的不合理信念造成的，通過改變它，你就能改變自己的情緒。
求助者：真會這樣么？
心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回來時是怎樣的？
求助者：當(dāng)然是有兩種，不，三種可能，一種字朝上，一種徽朝上，還有一種立著不倒。
心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？
求助者：我好像有些明白了，本來有多種可能的事，我就只荽求一種？
心理咨詢師：你對別人提出要求，要求他們必須聽你的，這是一種絕對化的要求，一種不合
理的信念。如果我們把對別人的“要求”變成“希望”，當(dāng)我們不希望的事發(fā)
生時，最多是一種失望，不會過分的怨恨別人，自己也就不會生氣了。
求助者：你講的很對，我應(yīng)該接受她把錢借給我，也應(yīng)該接受她不借。
多選：3l、心理咨詢師說“你能詳細地說說你生氣的原因嗎？”時，使用了（ )。
（A)具體化技術(shù)（B)開放式提問
（C)攝入性談話（D)封閉式提問
多選：32、“我聽明白了，你過去經(jīng)常幫助她，可在你需要幫助時她并沒有幫助你，這讓你
非常生氣，是這樣嗎？”，心理咨詢師使用的技術(shù)包括（ )。
（A)內(nèi)容反應(yīng)（B)內(nèi)容表達
（C)情感反應(yīng)（D)情感表達
單選：33、“按你所說，你把錢借給別人，別人也應(yīng)該把錢借給你�！北砻餍睦碜稍儙煟� )。
（A)實施對求助者的教育（B)啟發(fā)求助者思考
（C)按求助者的信念推理（D)改變求助者信念
單選：34、本案例中，心理咨詢師的咨詢目標(biāo)應(yīng)該是幫助求助者（ )。
（A)建立良好關(guān)系（B)解決情緒困擾
（C)構(gòu)建良好個性（D)促進自我實現(xiàn)
單選：35、心理咨詢師說“你剛講過……這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？”，使用的是
（ )。
（A)澄清技術(shù)（B)面質(zhì)技術(shù)
（C)指導(dǎo)技術(shù)（D)開放技術(shù)
單選：36、按照埃利斯的ABC 理論，本案例中的B 是（ )。
（A)同事不同意借錢（B)同事應(yīng)該像我怎么對她一樣對我
（C)因借錢產(chǎn)生矛盾（D)同事怎樣對待我我就怎樣對待她
單選：37、本案例中，求助者多次出現(xiàn)沉默，可能是因為（ )。
（A)懷疑（B)情緒
（C)阻抗（D)思考
多選：38、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師可以扮演的角色包括（ )。
（A)分析者（B)說服者
（C)監(jiān)督者（D)辯論者
多選：39、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作包括（ )。
（A)鼓勵求助者情緒宣泄（B)幫助求助者矯正非理性信念
（C)幫助求助者建立理性信念（D)改變求助者處境
單選：40、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是（ )。
（A)自我管理程序（B)語義分析
（C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論（D)認知重組
案例五：
一般資料：求助者，女性，27歲，未婚，某公司職員。
案例介紹：求助者的父親多年前因病去世，母親辛苦地把她撫養(yǎng)成人，母女感情很好。
一年前母親突發(fā)腦血管意外，經(jīng)治療保住了生命。目前癱瘓在床，語言功能也受到嚴重影響。
求助者一直精心照顧母親，盡管辛苦，但毫無怨言。一天同事無意中說道：“你媽活著真是
受罪，還不如早點死了解脫了呢!”求助者當(dāng)時沒有在意，晚上想起同事的話，也覺得有道
理，但馬上想到母親撫養(yǎng)自己很不容易，自己怎能這么想呢？但從此后“我媽活著真是受罪，
還不如早點死解脫了呢!”這個想法經(jīng)常出現(xiàn)。求助者覺得自己不該這么想，害怕自己控制
不住會做出傻事，拼命想控制住這個想法，但始終控制不住。求助者內(nèi)心非�？鄲�，想擺脫
但擺脫不了。以后逐漸加重。反復(fù)思考自己的想法有沒有錯誤，為此經(jīng)常耽誤公司的事。影
響了工作，受到同事的指責(zé)。求助者也知道有些事沒有必要反復(fù)思考，但無法自拔。求助者
為此內(nèi)心焦慮不安，情緒煩躁，晚上難以入睡，白天沒精神。自己主動要求治療。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴格，做事認真細致，做什
么事情都要做到最好。父親去世后母親沒有再婚，把全部心思放在求助者身上。求助者懂事、
孝順，在親朋好友眼中是好孩子。
單選：41、該求助者出現(xiàn)的癥狀是（ )。
（A)反復(fù)檢查（B)反復(fù)洗手
（C)反復(fù)計數(shù)（D)反復(fù)思考
多選：42、該求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因包括（ )。
（A)自我要求嚴格（B)父親去世
（C)個性追求完美（D)母親生病
多選：43、對該求助者可以排除（ )。
（A)焦慮性神經(jīng)癥（B)抑郁性神經(jīng)癥
（C)強迫性神經(jīng)癥（D)恐怖性神經(jīng)癥
多選：44、對該求助者較為恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎ?)．
（A)認知療法（B)系統(tǒng)脫敏法
（C)厭惡療法（D)陽性強化法
多選：45、在本案例中，心理咨詢師對求助者的態(tài)度應(yīng)該包括（ )。
（A)完全接納（B)熱情
（C)實話實說（D)平等
單選：46、在本案例中要建立良好的咨詢關(guān)系，其基礎(chǔ)是（ )。
（A)咨詢態(tài)度（B)咨詢理論
（C)咨詢方法（D)咨詢技能
單選：47、在本案例中，恰當(dāng)?shù)淖稍冸A段劃分是（ )。
（A)初診-診斷-制定目標(biāo)-咨詢（B)診斷-咨詢-鞏固
（C)診斷-制定方案-咨詢-評估（D)診斷-咨詢-評估
案例六：
一般資料：求助者，男性，37歲，公司高級管理人員。
案例介紹：求助者因工作需要，經(jīng)常要乘飛機，但求助者對乘飛機非�？謶�，盡量避免
乘飛機，實際上已經(jīng)影響了工作。求助者為此非�？鄲溃鲃忧皝碜稍�。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。
心理咨詢師：在上次咨詢中，咱們已經(jīng)商定了咨詢目標(biāo)是減輕因乘飛機產(chǎn)生的恐懼，從原來
自我感覺的80-90分，減少到20-30分，現(xiàn)在咱們商討用什么咨詢方法吧!
求助者：都有什么方法啊？
心理咨詢師：可以用認知矯正的方法幫助你改變對乘飛機的認知，可以用系統(tǒng)脫敏法幫助你
減輕乘飛機的恐懼。
求助者：改變認知我知道，就是改變我認為乘飛機很可怕的想法，系統(tǒng)脫敏法是怎么回
事�。�
心理咨詢師：系統(tǒng)脫敏法是幫助你解決焦慮恐懼的一種行為治療方法，行為主義認為，讓一
個原本引起強烈焦慮恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)，同時用放松代替，最終
這個刺激將失去引起你焦慮恐懼的作用，你就不會再感到焦慮恐懼了。
求助者：那具體怎么做呢？
心理咨詢師：系統(tǒng)脫敏法的具體步驟是：第一步，我?guī)椭銓W(xué)會放松，第二步，構(gòu)建焦慮等
級，第三步，給予焦慮刺激，第四步，實施系統(tǒng)脫敏。
求助者：放松啊，不用您教了，我會。
心理咨詢師：我說的放松和你所說的可能不是一回事，系統(tǒng)脫敏法非常強調(diào)放松，尤其強調(diào)
精神放松、面部肌肉放松、四肢肌肉放松以及頸部肌肉的放松。
求助者：我明白了，焦慮等級怎么建��？
心理咨詢師：構(gòu)建焦慮等級就是對引起焦慮的刺激歸納整理，如最小的焦慮是0，最大的焦
慮是100，通過排序建立焦慮等級表，每一個等級的級差不強求一致，可以由
你自行決定，以免產(chǎn)生壓力，影響放松。
求助者：我懂了，怎么進行系統(tǒng)脫敏啊？
心理咨詢師：在實際脫敏中，按照從小到大次序，依次逐漸脫敏。逐漸用放松代替緊張，不
斷反復(fù)，直到不再恐懼。
求助者：我知道了，系統(tǒng)脫敏就是用放松代替緊張，好像我恨一個人，總想他的好，逐
漸就不恨他了。道理我明白了，可我恐怕做不到。
心理咨詢師：咱們現(xiàn)在先討論怎樣做，至于你能否做到以后再討論吧。
多選：48、本案例中雙方商定的咨詢目標(biāo)的有效特征應(yīng)該包括（ )。
（A)心理學(xué)的（B)短時見效的
（C)可執(zhí)行的（D)可以評估的
多選：49、系統(tǒng)脫敏法主要的適用范圍包括（ )。
（A)特定事件（B)泛化對象
（C)特定人物（D)內(nèi)隱對象
單選：50、心理咨詢師在解釋原理時出現(xiàn)的錯誤是（ )。
（A)強烈刺激（B)放松代替緊張
（C)微弱刺激（D)刺激失去作用
多選：51、系統(tǒng)脫敏法的正確操作步驟包括（ )。
（A)學(xué)會真正放松（B)構(gòu)建焦慮等級
（C)給予焦慮刺激（D)實施系統(tǒng)脫敏
單選：52、系統(tǒng)脫敏療法中，重點強調(diào)的是（ )。
（A)精神放松（B)面部肌肉放松
（C)四肢肌肉放松（D)頸部肌肉放松
單選：53、對焦慮等級之間的極差，理解正確的是（ )。
（A)跨度盡量�。˙)避免等級一致
（C)跨度盡量大（D)等級盡量一致
單選：54、實施系統(tǒng)脫敏時，正確的脫敏順序是（ )。
（A)從小到大（B)從任意級開始
（C)從大到�。―)沒有一定順序
單選：55、求助者說“道理我明白了，可我恐怕做不到�！北砻髌涑霈F(xiàn)了（ )。
（A)困惑（B)依賴
（C)阻抗（D)移情
單選：56、系統(tǒng)脫敏法能否取得成效的關(guān)鍵之一，是每級刺激引起的焦慮（ )。
（A)小到不被覺察到（B)大到拮抗緊張
（C)小到被放松代替（D)大到最大程度
多選：57、實施系統(tǒng)脫敏時，求助者想象次數(shù)的多少，取決于（ )。
（A)咨詢目標(biāo)（B)個體
（C)放松程度（D)情景
案例七：
一般資料：求助者，女性，36歲，本科文化程度，無業(yè)。
案例介紹：求助者的丈夫是公司高級管理人員，收入較高。因此求助者
