看了古道瘦馬老師的《談?wù)勎业膶W(xué)醫(yī)方法》,受啟發(fā)不少,他的學(xué)習(xí)方法確實(shí)不錯(cuò),樓主也說了,每個(gè)人天天賦不同,學(xué)習(xí)方法也各有不同的適合。從古道瘦馬的文章中,也可以推測(cè),他年齡比我大很多,應(yīng)該是我的前輩,在此絕無別的想法,只是也想談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法,供老師們指點(diǎn)。
我今天30來歲,接觸中醫(yī)正好10年,我2002年進(jìn)入學(xué)校,學(xué)中醫(yī)專業(yè),畢業(yè)后,最初使用的是西醫(yī)、西藥。直到07年,遇到一個(gè)呼吸道疾病,使用了很多西藥,病情反而越來越重,經(jīng)一中醫(yī)治療,一付藥病情減半,兩付病愈。這件事,打破了我“中藥慢、西藥快”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),重新拾起課本,也許我天生不才,又學(xué)了3年,依然不得入中醫(yī)之門。中醫(yī)書買了不少,學(xué)了不少,使用中藥給人看病,依然沒效,所以很苦惱。
一次在地?cái)偵,看到一本舊書,寫的內(nèi)容與上學(xué)課本很不相同。此書把脈診方法、藥性歸經(jīng)、病因病機(jī)講的比較清楚明白而系統(tǒng),也寫了學(xué)習(xí)中醫(yī)的方法。于是,我按此書所寫方法進(jìn)行學(xué)習(xí),臨床遇病,也是按圖索驥,我自認(rèn)為,這樣做效果應(yīng)該不錯(cuò),但臨床效果,依然不盡人意。我知道,按《醫(yī)學(xué)傳心錄》來,也不對(duì)路,但也沒有更好的方法,苦惱一點(diǎn)兒都沒減少。
在論壇里,有人推崇黃元御,我就買了黃元御的醫(yī)學(xué)全書,先從《四圣心源》看起,正好此時(shí)伯父眼睛疼,就使用此書中的原方,沒想到一付疼減,兩付解決問題。雖然效果確實(shí)不錯(cuò),但對(duì)黃氏書,我還是看不懂。
后來又聽鄧鐵濤說,中醫(yī)要回歸經(jīng)典,便開始查找四大經(jīng)典的資料,買了《
黃帝內(nèi)經(jīng)》,也在網(wǎng)上看了一些王洪圖的內(nèi)經(jīng)視頻。這期間,還研究了一段時(shí)間《五運(yùn)六氣》、《易經(jīng)》,讀了張其誠的《易經(jīng)與中醫(yī)》、曲黎敏的《從頭到腳說健康》,但這些努力,在臨床上都沒看到效果。恰好聽到人民廣播電臺(tái)“國學(xué)堂”的“發(fā)現(xiàn)中醫(yī)太美”節(jié)目,當(dāng)時(shí)正是徐文兵講《黃帝內(nèi)經(jīng)》的《上古天真論》,他確實(shí)給我耳目一新之感,當(dāng)時(shí)聽的真是熱血沸騰。在徐老師的講課中,提到了“黃煌”,他對(duì)黃老師評(píng)價(jià)很高。當(dāng)時(shí)我就在網(wǎng)上搜了黃老師的資料,發(fā)現(xiàn)黃老師是研究《
傷寒論》的,也出了一些書。沒想到,徐老師沒把《內(nèi)經(jīng)》講完,接著電臺(tái)就安排郭生白講《說白傷寒論》郭老講了人體的抗病系統(tǒng),講了順勢(shì)利導(dǎo)療法,講了
感冒為萬病之首。但遺憾的是,郭老還沒講到《傷寒論》條文,電臺(tái)就無故終止了此節(jié)目。但可喜的是,我知道了《傷寒論》應(yīng)該是我努力的方向。于是買了人民衛(wèi)生出版的《傷寒論》,此版本沒有注解。由于《傷寒論》的寫作方法與課本不同,我很陌生仲景所采用的寫作體系,實(shí)在是讀不懂。在網(wǎng)上以“傷寒論”三字為關(guān)鍵詞,查了不少資料,這時(shí)才發(fā)現(xiàn),中醫(yī)大家都公認(rèn)《傷寒論》的價(jià)值。此時(shí),我知道《傷寒論》為中醫(yī)必讀書,必須弄懂。
話說到此,時(shí)間已經(jīng)到了2010年,在峨嵋火車站,見到一個(gè)賣中醫(yī)書很全的地?cái),攤主本人愛好中醫(yī),對(duì)中醫(yī)名家如數(shù)家珍,他最推崇“秦伯未”,當(dāng)時(shí)在他那里買了幾本書,其中一本是劉渡舟的《傷寒挈要》,回去下苦功忍著看了一段時(shí)間,把第一篇都看完了,也認(rèn)真的做了筆記,最后實(shí)在看不懂,也就放下了。但我心里一直沒有放下對(duì)中醫(yī)的向往,相信一定可以找到學(xué)習(xí)中醫(yī)的好辦法。
也許是上天有眼,讓我在一次偶然的機(jī)會(huì)里,看到了《胡希恕傷寒論講座》,還有錄音光盤;丶椅揖桶唁浺艨皆诹耸謾C(jī)上,坐車時(shí)聽、睡覺時(shí)聽,前前后后不知道聽了多少遍。有看書的條件,我就看書,床上、火車上、公交車上、衛(wèi)生間等等,可以說,無所不用其極。媳婦對(duì)我都有些小怨言了,她說“每天聽你說的最多的就是胡希恕、張仲景、《傷寒論》”。我母親也說,“以前上學(xué)也沒見我這么勤奮,現(xiàn)在反每天看書,把吃飯都給忘了!彼麄冋f的也是事實(shí),以前我雖近視,但從不帶眼鏡,自從接觸此書后,我近視度數(shù)增加了,不得不配付眼鏡。
買到《胡希恕傷寒論講座》的具體時(shí)間記不清了,總之是買到后就愛不釋手的讀起來,也不知道是什么緣故,一看此書我就明白了,還越看越有味兒。我讀書有個(gè)習(xí)慣,就是邊看邊在書頁空白處寫感想。前前后后不知讀了多少遍,只知道書的空白處被我寫滿了,實(shí)在寫不下了,我就又買了一本兒。媳婦也笑我“你真有錢,同一本書兩本兒”。
在讀此書時(shí),我還背了《傷寒論》條文,最先以前100條為目標(biāo)進(jìn)行背誦。由于沒有純條文版,自已在網(wǎng)上下載好后打印了一本,平時(shí)就拿它來背。讀《胡希恕傷寒論講座》比較熟、又背一些條文后,我發(fā)現(xiàn),112個(gè)經(jīng)方,很多都類似,相互鑒別很重要,熟悉每一方的方證很重要。我就將仲景的112方進(jìn)行了分類,分完類后,先列方,方下面是相關(guān)條文,這樣又打印了一本小冊(cè)子。還把類似方的鑒別寫了一些自己的心得,附在此小冊(cè)子之后。目前此書得到我同學(xué)的喜歡,也就送給了他。然后再讀《傷寒挈要》,發(fā)現(xiàn)此時(shí)讀起來毫無讀不懂的感覺了。接著又讀了王慶國的《傷寒論解要 》、郝萬山的《傷寒論講稿》、《劉渡舟傷寒論講稿》、《傷寒恒論》。都很容易理解,沒用多長時(shí)間就讀完了。
做完這些工作,我開始從頭一條一條的試著注解《傷寒論》,當(dāng)然注解的內(nèi)容,絕大部分都是胡希恕的思想了。一直注解到第398條,到此,對(duì)《傷寒論》的理解,可以說上升了一個(gè)新層次,讓我有了很大自信,對(duì)中醫(yī)的興趣,達(dá)到了癡迷的程度。我也用了幾天時(shí)間,把尤在涇的《傷寒貫珠集》給注解了一遍,中間加入了不少自己的按語。后來在書店,又見到了段治鈞的《胡希恕越辨越明釋傷寒》,也買來讀了一遍,里面確實(shí)有一些當(dāng)年胡老未講解清楚的內(nèi)容,還有一些作者學(xué)習(xí)《傷寒論》的心得體會(huì)。我個(gè)人覺得,這對(duì)初學(xué)者,很有幫助。雖然也見了馮世綸的書,但里面的內(nèi)容都不出《胡希恕傷寒論講座》,當(dāng)時(shí)在書店又發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)字,書的定價(jià)也太高,后來就沒買,至今覺得,我當(dāng)時(shí)的決定是對(duì)的。不過前段時(shí)間,我還是買了《六經(jīng)方證直解》,目的是希望參考作者對(duì)每一經(jīng)方的六經(jīng)歸類,由于網(wǎng)上沒有這樣一個(gè)目錄,只好買了全書。讀來讀去,發(fā)現(xiàn)此書也不過如此,很多內(nèi)容都能在《胡希恕傷寒論講座》與《胡希恕金匱要略講座》中找到,對(duì)于胡師書中沒有的內(nèi)容,按照胡師的思想脈絡(luò),稍加思考,也可以想象出來。
《傷寒論》學(xué)到這個(gè)階段,就開始學(xué)《胡希恕金匱要略講座》,由于版本不良,書上文字與胡老講座錄音并不相同,甚至把
大黃3-4g寫成30g,這樣的錯(cuò)誤實(shí)在太嚴(yán)重。就在網(wǎng)上下載了網(wǎng)友校對(duì)版,花了50元錢,讓印刷廠給裝訂成書。學(xué)習(xí)過程中,依然發(fā)現(xiàn)很多問題,干粹自己校對(duì)。說干就干,邊聽錄音邊在書上修改。全書修改一遍后,再重頭檢查,終于把全書都校對(duì)完了。這工作確實(shí)辛苦,要不斷的按暫停,有時(shí)一句話要聽幾遍才能如實(shí)記錄下來。等校對(duì)完后,想到可能有很多人都需要這樣一個(gè)版本,就同學(xué)苑出版社的陳輝編輯聯(lián)系了,沒想到他很感興趣,讓我把書寄給他,重新修訂出版。這就是目前我們看到的《胡希恕金匱要略講座》修訂版。
因?yàn)橛辛恕逗K撝v座》作基礎(chǔ),也熟悉且習(xí)慣了仲景的寫作體系,等我拿到修訂版《胡希恕金匱要略講座》后,直接參考山西科技出版社的《神農(nóng)本草經(jīng)三家合注》進(jìn)行注解,注解完后再對(duì)照胡老的解釋,然后再加上自己的按語,這樣又把全書注解了一遍。目前,我把《金匱要略》也看了幾遍,不過沒有再敢往書的空白處寫東西,而是找了筆記本,隨想隨寫,已經(jīng)快寫了兩小本兒了。這中間,也讀了《治病法軌》,里面“左手候血,右手候氣”的思想對(duì)我影響很大,在臨床上,也得到了作者理論的正確、實(shí)用性。不過,臨床用方,我依然用的是仲景方,讀的更多的依然是仲景書。
我覺得,仲景書寫的很精練、很直接,直接就是脈證和處方,這種體系最符合臨床實(shí)際,也最鍛煉讀者的辨證思維。通過學(xué)習(xí)仲景書,我就開始了使用經(jīng)方,好像是一夜之間,我的臨床療效就大為提高,好像一夜之間,就入了中醫(yī)之門。以前學(xué)了那么多書,都沒能讓我激動(dòng),只讀了仲景書后,自已的病、家人的病、小區(qū)鄰居的病,再使用我的方,都能讓自己吃驚不已了。不管別人如何評(píng)價(jià)我的學(xué)習(xí)方法,都沒關(guān)系,因?yàn)榕R床療效給了我最實(shí)際的證明。
目前,還只讀了此兩本經(jīng)典。我打算抓緊時(shí)間把溫病經(jīng)典也讀一讀,對(duì)于溫病,我要讀書目的順序是:
。!
溫疫論》2!恫峤(jīng)緯》3!稖夭l辨》4!稖夭l辨拾遺》5!囤w紹琴溫病講座》6!秳⒕霸礈夭W(xué)講稿》7!稖夭】v橫》8!吨赜啅V溫?zé)嵴摗罚。《時(shí)病論》10!锻ㄋ讉摗
雖然這些書很多,我認(rèn)為并不難讀,因?yàn)榻⒘恕秱s病論》的辨證體系,再讀后世書,是很簡單的事情。讀這些書的方法,依然使用“邊讀邊注邊加按語”的形式。因?yàn)橐晃荒贻p的諾貝獎(jiǎng)獲得者在回答記者“如何讓一個(gè)學(xué)生更快的成為研究人才”時(shí),回答說“放棄學(xué)習(xí),直接研究”。這種學(xué)習(xí)方法,也是古代名醫(yī)“徐大椿”使用過的,事實(shí)證明,效率比較高。
研究完溫病著作,我打算學(xué)《王綿之方劑學(xué)講稿》、《鄭欽安醫(yī)學(xué)三書》、《黃元御醫(yī)學(xué)全書》、《陳世鐸醫(yī)學(xué)全書》、《金元四大家醫(yī)學(xué)全書》、《衷中參西錄》,我認(rèn)為,這些書都非常有特色,都應(yīng)該吸收為我所用。還有一些名家醫(yī)案,如《全國名醫(yī)類案》、《洄溪醫(yī)案》、《曹穎甫醫(yī)案》等等。
前面介紹了很多,也漏掉很多看過但沒有寫出來的書,比如黃煌的《經(jīng)方的魅力》、《經(jīng)方沙龍》,
姜宗瑞的《經(jīng)方雜談》等等。此時(shí)讀者也許發(fā)現(xiàn)了,我并沒有把《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》當(dāng)作重要讀物來讀,因?yàn)槲医邮芰酥嗅t(yī)分為“經(jīng)方派”與“醫(yī)經(jīng)派”的分類方法。劉渡舟在晚年,也是承認(rèn)此分類法的,所以我打算盡快讀對(duì)臨床有直接指導(dǎo)作用的經(jīng)典,然后再讀《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》。
以上就是我學(xué)習(xí)中醫(yī)的大致歷程,希望對(duì)后學(xué)有所幫助,也希望同道給出指點(diǎn)。