延慶縣護理2015年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目 | ||||||||||||
序號 | 單位 | 項目名稱 | 授課人員 | 職稱 | 學(xué)時 | 學(xué)分 | 舉辦日期 | 舉辦時間 | 地點 | 聯(lián)系人 | 聯(lián)系電話 | 備注 |
1 | 縣醫(yī)院 | 不良事件的管理及風(fēng)險防范 | 鄒愛華 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.3.11 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | 社區(qū)必修課 B |
2 | 縣醫(yī)院 | 危重病人的鎮(zhèn)靜管理 | 胡春霞 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.3.17 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
3 | 縣醫(yī)院 | 疼痛護理新進展 | 李秀麗 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.3.23 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | B |
4 | 婦幼 | 母乳喂養(yǎng)好處及常見問題 | 孫立霞 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.3.26 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 丁建元 | 51053992 | A |
5 | 縣醫(yī)院 | 護理干預(yù)預(yù)防下肢靜脈血栓發(fā)生的臨床觀察 | 劉慧 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.4.1 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | B |
6 | 縣醫(yī)院 | 壓瘡護理的臨床思維 | 房力云 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.4.8 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
7 | 縣醫(yī)院 | 糖尿病藥物治療與護理 | 王丹丹 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.4.14 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | 社區(qū)必修課 B |
7 | 縣醫(yī)院 | 癲癇患者的護理 | 龐春花 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.4.20 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
8 | 中醫(yī)院 | 膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎護理 | 郭立平 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.4.23 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張玉軍 | 51057636 | B |
10 | 縣醫(yī)院 | 蛛網(wǎng)膜下腔出血病人的護理 | 郭坤 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.4.29 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
11 | 縣醫(yī)院 | 胸外傷的護理 | 張紀平 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.5.5 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | B |
12 | 二院 | 醫(yī)院感染在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作中的作用 | 昝書琴 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.5.11 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 昝書琴 | 60171265 | 必修課 B |
13 | 縣醫(yī)院 | 預(yù)防住院患者跌倒的循癥護理 | 胡云靜 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.5.14 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
14 | 縣醫(yī)院 | 創(chuàng)建無縫隙護理 提升服務(wù)品質(zhì) | 楊利娟 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.5.20 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
15 | 縣醫(yī)院 | 護理安全管理的現(xiàn)狀與思考 | 楊利娟 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.5.26 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | B |
16 | 中醫(yī)院 | 腦血管病人的情志護理- | 郤曉燕 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.6.1 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張玉軍 | 51057636 | A |
17 | 縣醫(yī)院 | 護理風(fēng)險與安全 | 沈秀琴 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.6.4 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | 社區(qū)必修課 B |
18 | 縣醫(yī)院 | 急性胰腺炎患者的病情觀察與護理 | 王麗新 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.6.10 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
19 | 縣醫(yī)院 | 糖尿病患者的運動指導(dǎo) | 張陽 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.6.16 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | 社區(qū)必修課 B |
20 | 中醫(yī)院 | 肺脹的中醫(yī)護理 | 王艷飛 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.6.23 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張玉軍 | 51057636 | A |
21 | 縣醫(yī)院 | 電擊傷急救與護理 | 曹陽 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.6.29 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | B |
22 | 縣醫(yī)院 | 院內(nèi)安全轉(zhuǎn)運 | 張艷慧 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.7.2 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
23 | 婦幼 | 產(chǎn)科管理新概念 | 韓冬先 | 副主任護師 | 3 | 1 | 2015.7.8 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 丁建云 | 51053992 | B |
24 | 縣醫(yī)院 | 護理工作中的法律法規(guī) | 桂艷麗 | 副主任護師 | 3 | 1 | 2015.7.14 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | 社區(qū)必修課 B |
25 | 縣醫(yī)院 | 護患溝通方法與糾紛防范預(yù)案 | 劉欣榮 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.8.21 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
26 | 中醫(yī)院 | 消渴的辯證施護 | 李艷芳 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.8.27 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張玉軍 | 51057636 | A |
27 | 縣醫(yī)院 | 風(fēng)險管理在臨床工作中的應(yīng)用 | 王志平 | 副主任護師 | 3 | 1 | 2015.9.1 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | B |
28 | 縣醫(yī)院 | 壓瘡質(zhì)量控制管理 | 趙建軍 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.9.7 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
29 | 中醫(yī)院 | 中醫(yī)護理方案的臨床應(yīng)用 | 郭佳新 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.9.11 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張玉軍 | 51057636 | B |
30 | 縣醫(yī)院 | 高血壓的護理 | 許娜 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.9.16 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
31 | 縣醫(yī)院 | 危重患者的病情觀察與護理 | 吳春月 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.9.22 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | B |
32 | 二院 | 社區(qū)常見慢性病的防治及護理 | 劉世琴 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.9.28 | 14:30 | 衛(wèi)校四樓 | 昝書琴 | 60171265 | 必修課 B |
33 | 縣醫(yī)院 | 護患溝通技巧 | 林麗 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.10.13 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
34 | 縣醫(yī)院 | 靜脈輸液的風(fēng)險管理 | 董會華 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.10.15 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張陽 | 69103020—3120 | A |
35 | 中醫(yī)院 | 護理安全目標與管理措施 | 張玉軍 | 主管護師 | 3 | 1 | 2015.10.22 | 14:00 | 衛(wèi)校四樓 | 張玉軍 | 51057636 | B |
注:1、必修課只能社區(qū)衛(wèi)生人員聽。2、“A”是縣醫(yī)院人員聽課。3、“B”是其他單位(醫(yī)務(wù)室、個體診所)聽課。