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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2008年02期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2011年05期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2004年15期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》1995年04期

《教育與裝備研究雜志》2009年S1期

《中國(guó)成人教育雜志》2007年07期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2009年06期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2007年15期目錄

淺談高職高專醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陳代武;
如何提高眼科研究生的臨床工作能力
王玉宏;瞿佳;王勤美;方愛(ài)武;張金順;王樹(shù)林;
醫(yī)學(xué)院校分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
高明海;劉守鵬;劉琳;孔楊;
淺談臨床醫(yī)學(xué)理論課雙語(yǔ)教學(xué)
張桂蓮;張茹;吳海琴;展淑琴;袁海峰;
專門用途英語(yǔ)與高職英語(yǔ)教學(xué)
陳群;蔡蘭珍;
高職藥學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
胡興娥;
語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的利與弊
郭新月;
中等學(xué)校學(xué)生自主、實(shí)踐職業(yè)道德教學(xué)模式探究
顏景霞;
論高校實(shí)行學(xué)分制的基本條件
馬琪山;
當(dāng)前我國(guó)高師小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
周進(jìn)軍;
多層次綜合性高職院校學(xué)生管理模式探索
應(yīng)瑩;
高職生學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題原因分析及對(duì)策
多文蘭;張燕;
發(fā)揮政治理論課在醫(yī)學(xué)專科生就業(yè)中的指導(dǎo)作用
靳紅櫻;
試談新建高等職業(yè)院校體育文化重構(gòu)的策略
毛良;
糾正大學(xué)生對(duì)毛澤東思想的認(rèn)識(shí)偏差
吳應(yīng)均;
談大學(xué)生就業(yè)之觀念準(zhǔn)備
任邦來(lái);
注重實(shí)際應(yīng)用直接面向社會(huì)——重慶醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院高職�？飘厴I(yè)
熊一平;潘正文;
衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校適應(yīng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的改革
楊京儒;
中職學(xué)校學(xué)分制管理存在問(wèn)題及成因分析
葉永青;詹敏玲;
明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 精選教學(xué)大綱內(nèi)容——河南省基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教
朱洪濤;史洪;
關(guān)注生命教育培養(yǎng)學(xué)生健全人格
靳建華;
當(dāng)前青少年吸毒的原因及預(yù)防對(duì)策分析
馬紅平;
半工半讀學(xué)習(xí)制度在職業(yè)教育中的探索
郭金耀;李艷華;
衛(wèi)校學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐與思考
蔣昭慶;王祥榮;
衛(wèi)生學(xué)校校園文化與醫(yī)院文化融合的探討
周愛(ài)華;沈建新;季誠(chéng);王娟;陳梅;李炎;郁紅梅;
品德教育是學(xué)校教育的根本
馮曉;
談社區(qū)建設(shè)與青少年道德法制教育
仲義安;
拓展工學(xué)結(jié)合內(nèi)涵加快培養(yǎng)醫(yī)技人才
王麗君;
論語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)之異同
李獎(jiǎng)賞;
淺談中職生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
高小衡;
淺談校園里的電子游戲
皮令閣;
高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究
謝捌駿;楊成俊;
關(guān)于醫(yī)學(xué)高職高專院校人事檔案管理的思考
胡丹;
遼源市衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生膳食再分析
付曉影;鄒慧玲;谷秀麗;
中等衛(wèi)生學(xué)校信息技術(shù)課程授課模式及評(píng)價(jià)方法初探
張京毅;
興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)分院學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)做法
張玉環(huán);郭景麗;王達(dá)來(lái);
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)實(shí)踐和思考
吳海濤;龔美蓉;顧海;姜海英;趙鳳鳴;詹秀琴;王明艷;
藥物化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的探討
劉玉紅;
針對(duì)高校特點(diǎn)探索生物化學(xué)課堂教學(xué)方法
程艷敏;郭金耀;
英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多元智能理論初探
王兆蘭;
淺談在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)質(zhì)量控制意識(shí)
汪浩;龍永江;
論教師的教學(xué)語(yǔ)言美
符海英;
情緒在教學(xué)中的應(yīng)用
白彩梅;
病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)研究
丁培杰;劉新勝;
臨床教學(xué)中應(yīng)用高頻超聲診斷膝關(guān)節(jié)病變的探討
楊磊;李建紅;
構(gòu)建英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的和諧環(huán)境
李穎鈺;符瓊;
最優(yōu)操作法在靜脈輸液教學(xué)中的應(yīng)用
林瓊琳;李景光;
醫(yī)用化學(xué)教學(xué)研究
李文戈;袁巍;張承林;
淺談中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革體會(huì)
錢萬(wàn)榮;辛瑞;
合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在思想政治課中的運(yùn)用
楊靜文;
PBL教學(xué)法在護(hù)理藥理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
韋翠萍;
生理學(xué)教學(xué)中德育因素提取與滲透的體會(huì)
封永昌;
對(duì)中職生職業(yè)意識(shí)的思考
張征;康峻嶺;
親子活動(dòng)在聾兒語(yǔ)訓(xùn)中的運(yùn)用
馬霞;王淑萍;
淺議五年一貫制高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)
黃紅宣;
PDCA管理法在本科護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用
張蔚蔚;吳彤;李景輝;
高職高專護(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)改革
張朝霞;
護(hù)生心理教育課程改革實(shí)踐
周靜;
重視婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)
張慶桂;蔣勁濤;
淺談?wù)闲睦碜o(hù)理模式
高紅新;
淺析護(hù)理教育如何適論文QQ81995535 應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要
馬利文;曾守靜;
護(hù)理評(píng)估實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)報(bào)告的設(shè)計(jì)
林星虹;
淺談護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)
趙巧紅;
淺談中職學(xué)校兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革
白震;
中專護(hù)生學(xué)習(xí)積極性下降原因分析與對(duì)策
沈永利;
護(hù)生學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)心理狀況分析及對(duì)策
許曉飛;
臨終護(hù)理教學(xué)體會(huì)
霍清華;郭玉環(huán);
無(wú)菌技術(shù)歌在護(hù)理學(xué)教學(xué)中運(yùn)用效果觀察
唐萍;
公共衛(wèi)生專業(yè)專科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
紀(jì)穎;趙玉玲;裴金晶;范惠潔;王秋芳;聶立華;
局部解剖學(xué)標(biāo)本的設(shè)計(jì)及綜合利用
劉希偉;胡濤;曲洪林;
重視化學(xué)探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
毛延紅;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
謝芳;
中等衛(wèi)生職業(yè)教育中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐
劉武標(biāo);
做好儀器分析實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備提高教學(xué)質(zhì)量
顏戊利;陳漫霞;陳海珍;周立艷;王梅;
引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)課例——酸堿指示劑在什么條件下變色
楊輝平;楊敏文;
加強(qiáng)學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)“四步曲”
唐玉清;
淺談加強(qiáng)微生物學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理
顧欣欣;王勇;
復(fù)方奧美拉唑治療消化性潰瘍療效分析
雷成善;
醫(yī)護(hù)專業(yè)聯(lián)合實(shí)施外科動(dòng)物手術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)
王開(kāi)炳;李軒;李東風(fēng);林宏;
初產(chǎn)婦臨產(chǎn)的心理護(hù)理
張瑞英;
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié) 提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量
王菲;
離體心臟灌流實(shí)驗(yàn)方法的類比研究
李海濤;王俊亞;張東梅;
血脈安袋泡茶質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)制定
鄭修麗;陳國(guó)廉;
熱重分析法研究聚乳酸與蒙脫土納米材料的耐熱性
李云勝;唐中英;譚子笑;謝德明;
江門地區(qū)常見(jiàn)中藥材混亂品種的鑒別
伍衛(wèi)紅;
免疫學(xué)課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的嘗試
乜國(guó)雯;
高職院校思想政治理論課教學(xué)狀況調(diào)查分析與對(duì)策
張曉君;盧省花;李甡;
醫(yī)學(xué)生思想道德?tīng)顩r調(diào)查分析
程子軍;
8所醫(yī)藥學(xué)校職業(yè)技能鑒定情況調(diào)查報(bào)告
沈建新;李春;
2004～2006年我校大專新生視力不良狀況調(diào)查分析
龍少康;王小玲;蔡葵;陸春;朱穗;
市場(chǎng)化條件下大學(xué)生就業(yè)心理及影響因素調(diào)查
安平;錢國(guó)宏;鄭訪江;
原發(fā)性擴(kuò)張型心肌病誤診28例臨床分析
李玉蕊;
高職體育課程整合研究
王小明;
試論醫(yī)學(xué)高職高專教育課程體系改革中存在的問(wèn)題及對(duì)策
張大然;
2型糖尿病患者易合并泌尿系感染的原因
徐秀蘭;強(qiáng)志鵬;
作業(yè)療法和心理安慰有利于腦血管病患者的康復(fù)
張躍萍;姚亞倫;
血管緊張素轉(zhuǎn)換酶水平與原發(fā)性高血壓及其并發(fā)癥的相關(guān)性
王彩鳳;齊發(fā)梅;
43例新生兒高膽紅素血癥臨床分析
范紅萍;楊麗明;
中醫(yī)藥防治壓瘡若干進(jìn)展
高三信;馮亞麗;
青光眼患者術(shù)后干眼癥的研究
王維亞;
小學(xué)生厭學(xué)短程心理咨詢報(bào)告1例
趙艷華;
老年住院患者陪護(hù)人員情緒分析
尋麗彬;劉援軍;劉軍;王麗君;
科學(xué)家成功的人文動(dòng)因
李憶華;劉慧玲;
廣電行業(yè)檔案管理創(chuàng)新之我見(jiàn)
盧筠;
我國(guó)體育生活方式的現(xiàn)狀分析
曲愛(ài)寧;
英漢顏色詞文化內(nèi)涵的異同
杜留成;
張楚廷人才理念研究
姚曉峰;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

淺談高職高專醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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論高校實(shí)行學(xué)分制的基本條件

當(dāng)前我國(guó)高師小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

多層次綜合性高職院校學(xué)生管理模式探索

高職生學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題原因分析及對(duì)策

發(fā)揮政治理論課在醫(yī)學(xué)專科生就業(yè)中的指導(dǎo)作用

試談新建高等職業(yè)院校體育文化重構(gòu)的策略

糾正大學(xué)生對(duì)毛澤東思想的認(rèn)識(shí)偏差

談大學(xué)生就業(yè)之觀念準(zhǔn)備

注重實(shí)際應(yīng)用 直接面向社會(huì)——重慶醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院高職�？飘厴I(yè)

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校適應(yīng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的改革

中職學(xué)校學(xué)分制管理存在問(wèn)題及成因分析

明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 精選教學(xué)大綱內(nèi)容——河南省基層衛(wèi)生人員中專學(xué)歷教

關(guān)注生命教育 培養(yǎng)學(xué)生健全人格

當(dāng)前青少年吸毒的原因及預(yù)防對(duì)策分析

半工半讀學(xué)習(xí)制度在職業(yè)教育中的探索

衛(wèi)校學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐與思考

衛(wèi)生學(xué)校校園文化與醫(yī)院文化融合的探討

品德教育是學(xué)校教育的根本

談社區(qū)建設(shè)與青少年道德法制教育

拓展工學(xué)結(jié)合內(nèi)涵 加快培養(yǎng)醫(yī)技人才

論語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)之異同

淺談中職生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

淺談校園里的電子游戲

高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究

關(guān)于醫(yī)學(xué)高職高專院校人事檔案管理的思考

遼源市衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生膳食再分析

中等衛(wèi)生學(xué)校信息技術(shù)課程授課模式及評(píng)價(jià)方法初探

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)分院學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)做法

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)實(shí)踐和思考

藥物化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的探討

針對(duì)高校特點(diǎn)探索生物化學(xué)課堂教學(xué)方法

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論教師的教學(xué)語(yǔ)言美

情緒在教學(xué)中的應(yīng)用

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臨床教學(xué)中應(yīng)用高頻超聲診斷膝關(guān)節(jié)病變的探討

構(gòu)建英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的和諧環(huán)境

最優(yōu)操作法在靜脈輸液教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)用化學(xué)教學(xué)研究

淺談中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革體會(huì)

合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在思想政治課中的運(yùn)用

PBL教學(xué)法在護(hù)理藥理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

生理學(xué)教學(xué)中德育因素提取與滲透的體會(huì)

對(duì)中職生職業(yè)意識(shí)的思考

親子活動(dòng)在聾兒語(yǔ)訓(xùn)中的運(yùn)用

淺議五年一貫制高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)

PDCA管理法在本科護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用

高職高專護(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)改革

護(hù)生心理教育課程改革實(shí)踐

重視婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)

淺談?wù)闲睦碜o(hù)理模式

淺析護(hù)理教育如何適 論文QQ81995535 應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要

護(hù)理評(píng)估實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)報(bào)告的設(shè)計(jì)

淺談護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)

淺談中職學(xué)校兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革

中專護(hù)生學(xué)習(xí)積極性下降原因分析與對(duì)策

護(hù)生學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)心理狀況分析及對(duì)策

臨終護(hù)理教學(xué)體會(huì)

無(wú)菌技術(shù)歌在護(hù)理學(xué)教學(xué)中運(yùn)用效果觀察

公共衛(wèi)生專業(yè)專科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

局部解剖學(xué)標(biāo)本的設(shè)計(jì)及綜合利用

重視化學(xué)探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

中等衛(wèi)生職業(yè)教育中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐

做好儀器分析實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 提高教學(xué)質(zhì)量

引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)課例——酸堿指示劑在什么條件下變色

加強(qiáng)學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)“四步曲”

淺談加強(qiáng)微生物學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理

復(fù)方奧美拉唑治療消化性潰瘍療效分析

醫(yī)護(hù)專業(yè)聯(lián)合實(shí)施外科動(dòng)物手術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)

初產(chǎn)婦臨產(chǎn)的心理護(hù)理

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注重實(shí)際應(yīng)用直接面向社會(huì)——重慶醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院高職�？飘厴I(yè)

關(guān)注生命教育培養(yǎng)學(xué)生健全人格

拓展工學(xué)結(jié)合內(nèi)涵加快培養(yǎng)醫(yī)技人才

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