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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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當代護士(中旬刊)雜志2012年04期

現(xiàn)代臨床護理雜志2014年06期

中國高等醫(yī)學教育雜志2014年12期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會
以問題為基礎(chǔ)的教學模式對醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的研究與探討
張媛媛王晶桐葉麗娜劉玉蘭
臨床醫(yī)學八年制博士臨床能力培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相結(jié)合目標與策略研
柳紅邵潔
醫(yī)學生主動性人格與職業(yè)成熟度的關(guān)系:擇業(yè)效能感的中介作用
白雪
醫(yī)學生職業(yè)認同感現(xiàn)狀調(diào)查分析
趙曉華劉浩薛志敏黎志宏蔣永芳聶建洪
加強本科護生職業(yè)認同感的探索與實踐
吳永琴金偉瓊李菊芳姜麗萍蔡福滿唐王燕劉鑫
醫(yī)學生早期接觸臨床提升綜合素質(zhì)的探索與實踐
張靜王璐
影響軍校護生知人能力因素的定量分析
胡國瑾馮曉莉郝占國
職業(yè)成熟度測定在高職藥學專業(yè)頂崗實習教學評價中的應(yīng)用
劉芳羅躍娥劉冬瑩劉斌周鴻
基于CDIO理念的“卓越制藥工程師”企業(yè)培養(yǎng)方案研究
陳新梅周萍王詩源徐溢明
共青團促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑、機制研究
李樹學
醫(yī)學生民營醫(yī)院就業(yè)意愿及其影響因素分析
毛晨峰翁小瑜馬苑魏燕任建萍
醫(yī)學院校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標的探索性研究
陳軍
高職口腔醫(yī)學專業(yè)學生工作能力影響因素分析及培養(yǎng)對策實踐
馬菲菲郁翠萍張立新孫峰張妤李亞利
中日外科醫(yī)生培養(yǎng)的比較差異
張勝黃華興王水沈歷宗徐皓
信息技術(shù)支持下高等醫(yī)學教育改革的策略研究——以天津中醫(yī)藥大學為例
焦金金張建勛馬云偉于越
基于培訓有效性的浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資培訓的問題探討與對策研究
徐天士鄭雅張琪峰朱楊威方才妹
實用急救技術(shù)培訓在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展的探討
任天成毛榮王一鏜高想張郁青劉晨陶琴
基于層次分析法的醫(yī)學生人文素質(zhì)評判
楊麗
以學習檔案為主線的形成性評價體系在康復(fù)評定學中的構(gòu)建和應(yīng)用
方針
四方聯(lián)動評價護生實習效果的探索與研究
王麗華吳玲玲
高等醫(yī)學院校內(nèi)收公文管理探析
張雪原
普通高校教師本科教學工作量測評的問題與對策
王飛劉輝曾志嶸
提升醫(yī)學院校附屬教學醫(yī)院青年教師PBL教學能力的研究與實踐
姚娓劉勇吳佳穎趙莉張雪劉毅梅閆曉瑩尹劍
運用校園網(wǎng)絡(luò)提高醫(yī)學生醫(yī)德教育實效性研究
李強
大學生對孝道的認知及與人際關(guān)系的相關(guān)研究
馮輝張小培楊昕岳雒保軍
基于“轉(zhuǎn)化醫(yī)學”時代背景探索大學教學醫(yī)院科研管理創(chuàng)新模式
張艷麗
山東省醫(yī)學院校實施《學生體質(zhì)健康標準》的效果分析
婁志國苗芳周輝
大學生主觀幸福感及其與心理健康的關(guān)系
劉洋劉海
以星級實驗室評比促進實驗室建設(shè)
陳啟云仇容何新康
培養(yǎng)藥學本科學生綜合創(chuàng)新能力的科研式教學實踐
俞媛張巧艷魯瑩鄒豪陳琰張翮孫治國鐘延強
以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的藥學類創(chuàng)新性實踐教學體系構(gòu)建
侯雪蓮夏煥章宮平畢開順
以問題為中心結(jié)合巴林特小組在醫(yī)學心理學教學中的應(yīng)用
梅松麗張瑩胡遠超
溫州醫(yī)科大學法醫(yī)專業(yè)開設(shè)司法鑒定必修課程的實踐
喻林升李興彪葉光華范琰琰廖毅
合作式論文QQ81995535 CBI應(yīng)用于護理英語教學的實證研究
樓璐錚鄔維娜孫麗劉欣史必如
教育國際化背景下來華醫(yī)學留學生漢語言文化教學模式創(chuàng)新研究與實踐
李靜
婦產(chǎn)科教學中“自我解釋—臨床推理”模式應(yīng)用探索
易躍雄郭遂群萬波劉艷劉雪平張易
PTC教學模式在急救技能教學中的應(yīng)用和探討
李燕盧彩蘭竇偉劉鴻劉晉
人體寄生蟲學實驗教學綜合改革探索
劉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 付琳琳孔德龍劉宜升湯仁仙鄭葵陽
以能力為核心的婦產(chǎn)科護理學考試方法的改革與實踐研究
馮雅楠姬春
利用即時通訊工具QQ群構(gòu)建醫(yī)學免疫學網(wǎng)絡(luò)教學平臺
孫愛平張國俊牛志國郭繼強孫書明趙鐵鎖徐春陽宋向鳳
構(gòu)建以“藥療護理”為導(dǎo)向的高職護用藥理實踐教學框架
陳妙茹賴文思饒靜云閆莉保澤慶石鳳群
基于醫(yī)學類高職框架下的生物化學課程改革的思考
張建標吳昌金徽
教育部衛(wèi)生計生委等六部門印發(fā)《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的
低年資全科醫(yī)生和�？漆t(yī)生對患者健康教育認知及技巧的調(diào)查
蘇琳張慶文李衛(wèi)
超聲診斷學臨床教學中引入循證醫(yī)學的初步探索
夏瓊孫愛民吳鳳林李穎嘉李傳剛
本科生臨床實習施行導(dǎo)師制的研究概述
馬磊趙旭
Blended Learning模式在燒傷科臨床教學中的應(yīng)用
趙忠芳牙生買買提·尼亞孜張波馬少林
PBL結(jié)合循證醫(yī)學在眼科學臨床教學中的應(yīng)用
關(guān)孟馬嘉李燕周華季菲菲劉英袁玲
基于網(wǎng)絡(luò)的PBL教學模式在臨床麻醉學實習中的應(yīng)用
賈夢醒徐曉梅孫曉楠齊敦益劉金東劉功儉
CBI聯(lián)合TBL在心內(nèi)科臨床見習教學中的應(yīng)用
姚玲玲覃駿
案例導(dǎo)學式教學模式在危重癥醫(yī)學科臨床帶教中的應(yīng)用價值
余曉婷
本科護理實習生護理癌癥臨終患者真實體驗的質(zhì)性研究
何嬌波朱元琴
�？谱o生護理帶教中多元智能理論的應(yīng)用及相關(guān)研究
江琴吳爐芬毛姬琴
人性化帶教模式在急診科護理帶教中的效果觀察
湯昌春陸燕飛
PCMC聯(lián)合PBL教學模式在產(chǎn)科護生帶教中應(yīng)用研究
黃靜
CBL教學法在留學生婦科實習課中的優(yōu)勢探討
杜雪王宇彤薛鳳霞穆榮梅
CBL和PBL雙軌式教學在血管外科輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用
張?zhí)烊A 遲德財
改良PBL教學法在脂類化合物教學中的應(yīng)用
林曉輝王玉民董建姜洪麗
PBL教學法在解剖學教學中的應(yīng)用——我院醫(yī)學專業(yè)25年教學改革回顧與
張利宏姚榮中馬乾徐健崔波郭繼和
導(dǎo)學式教學法結(jié)合循證醫(yī)學PICOS模式在臨床教學中的改革與探索
李建華季云瑞張力燕汪矗孫士波
情景模擬教學在產(chǎn)科�？漆t(yī)師培訓中的作用探討
陳海天肖力王子蓮
情景模擬教學法在急診護理帶教中的實踐研究
胡琴節(jié) 任海甌蘇少蔚
模擬預(yù)報告在檢驗醫(yī)學實驗課程中的應(yīng)用研究
于欣楊鳳琴楊震楚元奎李宗吉
血液透析室專科護士帶教方法的實踐與研究
何麗娟
博士生論文產(chǎn)出規(guī)律及其與導(dǎo)師h指數(shù)的相關(guān)性研究
戴慧芬徐凌霄徐承富馬涵虞朝輝王亦夫
“雙導(dǎo)師”制在中醫(yī)內(nèi)科學專業(yè)碩士教學中的應(yīng)用
盧青蔡虎志陳青揚陳新宇
醫(yī)科與理工科聯(lián)合培養(yǎng)研究生的管理與評估研究
李鈺伶段志軍賀高紅王麗霞楊冬邊騰飛
某醫(yī)院住院患者抗菌藥物使用強度分析
何蓮英
CIN和宮頸癌患者宮頸粘膜脫落細胞的端粒酶熒光定量研究及比較
傅祝能孫海芳孫蘭青王賢芳陳林海吳榮輝方�？�
甲狀腺激素在重癥膿毒癥休克患者中的應(yīng)用
林建青
住院患者質(zhì)子泵抑制劑使用調(diào)查及分析
張飛華
腹腔鏡手術(shù)與傳統(tǒng)手術(shù)治療早期老年子宮內(nèi)膜癌的臨床對比研究
周麗
十二指腸損傷的臨床診斷與結(jié)局探討
何湛
七氟醚合少量舒芬太尼在新生兒手術(shù)麻醉中的效果觀察
狄華君
X線引導(dǎo)下介入治療72例子宮肌瘤臨床療效分析
董偉
鹽酸氟桂利嗪與卡馬西平聯(lián)合治療耳鳴療效分析
洪麗君
急診危重患者應(yīng)用風險管理策略的效果分析
任海甌胡琴節(jié) 林海鳥
優(yōu)質(zhì)護理干預(yù)模式改善胃癌化療患者焦慮情緒的有效性分析
葉珠霞
針對性護理在術(shù)后老年膽石癥患者護理中效果
徐利萍汪婭君鄭彩霞
個性化心理護理應(yīng)用于老年糖尿病患者的效果評價
汪錦斌
人本位整體護理在老年人前列腺電切術(shù)中的應(yīng)用
張亞芳
老年高血壓患者臨床護理干預(yù)研究
潘淑萍

投稿須知

本刊網(wǎng)站介紹

《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會

以問題為基礎(chǔ)的教學模式對醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的研究與探討

臨床醫(yī)學八年制博士臨床能力培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相結(jié)合目標與策略研

醫(yī)學生主動性人格與職業(yè)成熟度的關(guān)系:擇業(yè)效能感的中介作用

醫(yī)學生職業(yè)認同感現(xiàn)狀調(diào)查分析

加強本科護生職業(yè)認同感的探索與實踐

醫(yī)學生早期接觸臨床提升綜合素質(zhì)的探索與實踐

影響軍校護生知人能力因素的定量分析

職業(yè)成熟度測定在高職藥學專業(yè)頂崗實習教學評價中的應(yīng)用

基于CDIO理念的“卓越制藥工程師”企業(yè)培養(yǎng)方案研究

共青團促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑、機制研究

醫(yī)學生民營醫(yī)院就業(yè)意愿及其影響因素分析

醫(yī)學院校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標的探索性研究

高職口腔醫(yī)學專業(yè)學生工作能力影響因素分析及培養(yǎng)對策實踐

中日外科醫(yī)生培養(yǎng)的比較差異

信息技術(shù)支持下高等醫(yī)學教育改革的策略研究——以天津中醫(yī)藥大學為例

基于培訓有效性的浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資培訓的問題探討與對策研究

實用急救技術(shù)培訓在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展的探討

基于層次分析法的醫(yī)學生人文素質(zhì)評判

以學習檔案為主線的形成性評價體系在康復(fù)評定學中的構(gòu)建和應(yīng)用

四方聯(lián)動評價護生實習效果的探索與研究

高等醫(yī)學院校內(nèi)收公文管理探析

普通高校教師本科教學工作量測評的問題與對策

提升醫(yī)學院校附屬教學醫(yī)院青年教師PBL教學能力的研究與實踐

運用校園網(wǎng)絡(luò)提高醫(yī)學生醫(yī)德教育實效性研究

大學生對孝道的認知及與人際關(guān)系的相關(guān)研究

基于“轉(zhuǎn)化醫(yī)學”時代背景探索大學教學醫(yī)院科研管理創(chuàng)新模式

山東省醫(yī)學院校實施《學生體質(zhì)健康標準》的效果分析

大學生主觀幸福感及其與心理健康的關(guān)系

以星級實驗室評比促進實驗室建設(shè)

培養(yǎng)藥學本科學生綜合創(chuàng)新能力的科研式教學實踐

以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的藥學類創(chuàng)新性實踐教學體系構(gòu)建

以問題為中心結(jié)合巴林特小組在醫(yī)學心理學教學中的應(yīng)用

溫州醫(yī)科大學法醫(yī)專業(yè)開設(shè)司法鑒定必修課程的實踐

合作式 論文QQ81995535 CBI應(yīng)用于護理英語教學的實證研究

教育國際化背景下來華醫(yī)學留學生漢語言文化教學模式創(chuàng)新研究與實踐

婦產(chǎn)科教學中“自我解釋—臨床推理”模式應(yīng)用探索

PTC教學模式在急救技能教學中的應(yīng)用和探討

人體寄生蟲學實驗教學綜合改革探索

以能力為核心的婦產(chǎn)科護理學考試方法的改革與實踐研究

利用即時通訊工具QQ群構(gòu)建醫(yī)學免疫學網(wǎng)絡(luò)教學平臺

構(gòu)建以“藥療護理”為導(dǎo)向的高職護用藥理實踐教學框架

基于醫(yī)學類高職框架下的生物化學課程改革的思考

教育部衛(wèi)生計生委等六部門印發(fā)《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的

低年資全科醫(yī)生和�？漆t(yī)生對患者健康教育認知及技巧的調(diào)查

超聲診斷學臨床教學中引入循證醫(yī)學的初步探索

本科生臨床實習施行導(dǎo)師制的研究概述

Blended Learning模式在燒傷科臨床教學中的應(yīng)用

PBL結(jié)合循證醫(yī)學在眼科學臨床教學中的應(yīng)用

基于網(wǎng)絡(luò)的PBL教學模式在臨床麻醉學實習中的應(yīng)用

CBI聯(lián)合TBL在心內(nèi)科臨床見習教學中的應(yīng)用

案例導(dǎo)學式教學模式在危重癥醫(yī)學科臨床帶教中的應(yīng)用價值

本科護理實習生護理癌癥臨終患者真實體驗的質(zhì)性研究

�？谱o生護理帶教中多元智能理論的應(yīng)用及相關(guān)研究

人性化帶教模式在急診科護理帶教中的效果觀察

PCMC聯(lián)合PBL教學模式在產(chǎn)科護生帶教中應(yīng)用研究

CBL教學法在留學生婦科實習課中的優(yōu)勢探討

CBL和PBL雙軌式教學在血管外科輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用

改良PBL教學法在脂類化合物教學中的應(yīng)用

PBL教學法在解剖學教學中的應(yīng)用——我院醫(yī)學專業(yè)25年教學改革回顧與

導(dǎo)學式教學法結(jié)合循證醫(yī)學PICOS模式在臨床教學中的改革與探索

情景模擬教學在產(chǎn)科�？漆t(yī)師培訓中的作用探討

情景模擬教學法在急診護理帶教中的實踐研究

模擬預(yù)報告在檢驗醫(yī)學實驗課程中的應(yīng)用研究

血液透析室專科護士帶教方法的實踐與研究

博士生論文產(chǎn)出規(guī)律及其與導(dǎo)師h指數(shù)的相關(guān)性研究

“雙導(dǎo)師”制在中醫(yī)內(nèi)科學專業(yè)碩士教學中的應(yīng)用

醫(yī)科與理工科聯(lián)合培養(yǎng)研究生的管理與評估研究

某醫(yī)院住院患者抗菌藥物使用強度分析

CIN和宮頸癌患者宮頸粘膜脫落細胞的端粒酶熒光定量研究及比較

甲狀腺激素在重癥膿毒癥休克患者中的應(yīng)用

住院患者質(zhì)子泵抑制劑使用調(diào)查及分析

腹腔鏡手術(shù)與傳統(tǒng)手術(shù)治療早期老年子宮內(nèi)膜癌的臨床對比研究

十二指腸損傷的臨床診斷與結(jié)局探討

七氟醚合少量舒芬太尼在新生兒手術(shù)麻醉中的效果觀察

X線引導(dǎo)下介入治療72例子宮肌瘤臨床療效分析

鹽酸氟桂利嗪與卡馬西平聯(lián)合治療耳鳴療效分析

急診危重患者應(yīng)用風險管理策略的效果分析

共青團促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑、機制研究

合作式論文QQ81995535 CBI應(yīng)用于護理英語教學的實證研究

低年資全科醫(yī)生和�？漆t(yī)生對患者健康教育認知及技巧的調(diào)查

�？谱o生護理帶教中多元智能理論的應(yīng)用及相關(guān)研究

情景模擬教學在產(chǎn)科�？漆t(yī)師培訓中的作用探討