※<醫(yī).學(xué)全在線教學(xué)方法>
(1) 課堂教學(xué)以案例為中心（CBL)組織教學(xué) 以實際案例為引導(dǎo)，通過講述解決案件遇到的問題，加強了學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶，鞏固教學(xué)中所學(xué)的理論知識，同時也提高了學(xué)生對這門課的興趣。 (2) 理論課以問題為中心（PBL)組織教學(xué) 理論課教學(xué)中注重以問題為中心（PBL)的教學(xué)思想，在討論中學(xué)生各抒己見、進(jìn)行辯論，加深了對所學(xué)知識的理解，www.med126.com打破了填鴨式教學(xué)方式，增加了課程的趣味性，增加了師生的互動，把教學(xué)寓于快樂的互動學(xué)習(xí)中。 (3) 運用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 法醫(yī)學(xué)實踐性很強，本課程通過將文字、圖形、影像、聲音等技術(shù)引入教室，使授課教師結(jié)合圖形、聲音、乃至動畫或DVD光盤及各類計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，將難懂的理論深入淺出、趣味化，加深對知識原理的理解。 (4) 搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺，實現(xiàn)資源共享 將授課課件、課程錄像上網(wǎng)，使學(xué)生在任意時間、任意地點享受優(yōu)質(zhì)教育資源，并通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)上答疑等，理解課程重點、難點。 (5) 在各個教學(xué)環(huán)節(jié)加強能力和素質(zhì)培養(yǎng) 對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生開設(shè)第二課堂，配備專門教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，實行科研團(tuán)隊和課程團(tuán)隊緊密結(jié)合、科研與施教密切結(jié)合，通過開展各類自主和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生縝密的科研思維、自學(xué)能力、觀察力及協(xié)作精神。
※<教學(xué)手段>
| 信息技術(shù)的運用 我們利用建立的課程網(wǎng)站，將授課內(nèi)容、主講教師信息、習(xí)題庫等全部上網(wǎng)，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，并可與老師隨時聯(lián)系。 作業(yè)、考試等教改措施 作業(yè)：每堂理論課后給學(xué)生提出書本上重點、難點問題，讓同學(xué)課后重點復(fù)習(xí)、分析討論，下次課再復(fù)習(xí)釋疑解答； 考試：規(guī)范學(xué)科考試辦法，完善課程考核體系，考試的內(nèi)容和形式多樣化，注重對學(xué)生平時的考察，既考察學(xué)生掌握知識的程度，也考察學(xué)生的能力；在考試題型上減少客觀題，增加體現(xiàn)綜合應(yīng)用能力，需要綜合分析的考試題型。
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