(十)精神科專業(yè)1個(gè)月(含精神科門診2周)
1.輪轉(zhuǎn)目的
掌握:精神科晤談技術(shù);常見(jiàn)疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和處理;常用抗精神病藥、抗抑郁藥、抗焦慮藥的分類、作用特點(diǎn)和臨床應(yīng)用及常見(jiàn)藥物副作用的處理;心身疾病的概念及常見(jiàn)類型。
了解:精神疾病的病因及發(fā)病機(jī)理;心境穩(wěn)定劑的概念及類型;生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的概念;兒童和少年期的多動(dòng)障礙、情緒障礙的描述性定義;心理測(cè)量的概念及常見(jiàn)的類型;其它精神疾病療法(如心理療法、ECT治療等)。
2.基本標(biāo)準(zhǔn)
(1)學(xué)習(xí)病種及例數(shù)要求
病種 |
例數(shù)(≥) |
2 | |
軀體化障礙 |
2 |
抑郁性障礙 |
2 |
廣泛性焦慮障礙 |
2 |
器質(zhì)性精神障礙/軀體疾病所致精神障礙(包括癡呆) |
2 |
(2)基本技能要求
種類 |
精神檢查及描述記錄 |
疾病診斷程序 |
支持性心理治療及常見(jiàn)精神科急診處理與干預(yù) |
SAS(焦慮自評(píng)量表) |
SDS(抑郁自評(píng)量表)的應(yīng)用與評(píng)估 |
3.較高標(biāo)準(zhǔn)
(2)學(xué)習(xí)病種及例數(shù)要求
病 種 |
雙相情感障礙 |
進(jìn)食障礙 |
精神活性物質(zhì)所致精神障礙 |
癔癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥 |
兒童和少年期心理發(fā)育障礙 |
(2)臨床知識(shí)、技能要求了解:ECT(電休克)治療、認(rèn)知行為心理治療,家庭心理治療,心理動(dòng)力(精神分析)心理治療、生物反饋,音樂(lè)、娛樂(lè)治療,智力測(cè)量、人格測(cè)量及神經(jīng)心理測(cè)量的應(yīng)用。
(3)外語(yǔ)、教學(xué)、科研等能力的要求國(guó)外有關(guān)文獻(xiàn)綜述或讀書報(bào)告1篇。
(十一)急診專業(yè)
2個(gè)月
1.輪轉(zhuǎn)目的
掌握:急、危、重病人的生命支持理論,心肺復(fù)蘇(CPR),包括基礎(chǔ)生命支持(BLS)、進(jìn)一步心臟生命支持(ACLS)、基礎(chǔ)創(chuàng)傷生命支持(BTLS)和進(jìn)一步(高級(jí))創(chuàng)傷生命支持(ATLS)的基礎(chǔ)理論和新進(jìn)展;常見(jiàn)急癥的病因鑒別、臨床表現(xiàn)及處理規(guī)范;常見(jiàn)急癥輔助檢查的選擇指征、結(jié)果判斷及臨床意義;常用急救藥物的指征、作用、副作用以及具體應(yīng)用方法(心肺復(fù)蘇及血管活性藥、強(qiáng)心利尿劑、解痙平喘藥、止痛藥、止血藥、抗心律失常藥等)。
了解:多器官功能衰竭的發(fā)病機(jī)理、病因、診斷標(biāo)準(zhǔn)、處理原則醫(yī)學(xué)全在線gydjdsj.org.cn;再灌注損傷的機(jī)理及臨床意義;各種危象(高血壓、甲抗危象)、水電解質(zhì)、酸堿平衡、嚴(yán)重紊亂等處理原則。
2.基本標(biāo)準(zhǔn)
(1)學(xué)習(xí)病種及例數(shù)要求
病種 |
例數(shù)(≥) |
病種 |
例數(shù)(≥) |
常見(jiàn)急性發(fā)熱 |
10 |
急腹癥 |
10 |
急性胸痛 |
10 |
呼吸困難 |
5 |
5 |
昏迷 |
5 | |
休克 |
5 |
心臟呼吸驟停 |
5 |
各種中毒 |
5 |
出血 |
10 |
致命性(惡性)心律失常 |
5 |
名稱 |
例數(shù)(≥) |
名稱 |
例數(shù)(≥) |
心肺復(fù)蘇術(shù) |
5 |
洗胃術(shù) |
5 |
導(dǎo)尿術(shù) |
5 |
胸腹腔穿刺術(shù) |
8 |
腰椎穿刺術(shù) |
3 |
三腔兩囊管壓迫止血術(shù) |
3 |
電擊除顫術(shù) |
5 |
心電監(jiān)護(hù) |
10 |
氣管插管術(shù) |
5 |
呼吸機(jī)使用 |
5 |
動(dòng)靜脈穿刺術(shù) |
10 |
|
|
危重病人生命支持技術(shù)(包括心肺復(fù)蘇和創(chuàng)傷病人生命支持) |
|
(2)基本技能要求
3.較高標(biāo)準(zhǔn):
(1)學(xué)習(xí)病種及例數(shù)要求
多器官功能衰竭(障礙)5例
(2)臨床知識(shí)、技能要求
呼吸機(jī)常用機(jī)械通氣的模式。
(3)外語(yǔ)、教學(xué)、科研等能力的要求:
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