按：大約前年前，趙先生曾做“兩廣借雞孵卵有感打油”。
讀者或以為這首打油詩太尖刻，其實非然。
他只不過基本上重復了劉、鄧的見解，還據(jù)以做了一點解釋。
或曰不信，請看以下原始文摘：
廣西中醫(yī)學院教授劉力紅談中醫(yī)教育
本報記者 白曉蕓
現(xiàn)代中醫(yī)教育搞了幾十年了，有稱頌者，有反對者。從1983年就開始從事溫病、《
傷寒論》教學與臨床工作的廣西中醫(yī)學院劉力紅教授，在中醫(yī)教育問題上的認識，可謂有一定的代表性。
1999年我們學院辦了一個傳統(tǒng)班。所謂傳統(tǒng)班，其實就是想借助這個班培養(yǎng)出一些多一點傳統(tǒng)味道的中醫(yī)來，可是這個班不辦還好，這一辦，許多的問題暴露出來了，因為傳統(tǒng)的“蛋”不會憑空下出來，得先有一些傳統(tǒng)的“雞”。所以問題又兜回到師資上來了。傳統(tǒng)班在廣西創(chuàng)辦后，在中醫(yī)界引起了不小的震動，這些年亦有一些院校效仿，中醫(yī)管理局的領導多次過問此事，鄧老亦通過多種渠道關心著傳統(tǒng)班的成長。而現(xiàn)實是我們的師資，尤其是中青年的師資，對中醫(yī)的信心不夠，在這樣的情況下，我們如何能將這個“傳統(tǒng)”傳承下去呢？
相比之下，鄧老在廣東的做法比較高明，他是先從“雞”下手，先從骨干抓起，從全國各地請來有真才實學的老中醫(yī)，請他們來帶出一批骨干，然后，再由這批骨干去帶后學，去下“蛋”。這樣做比較有可能進入良性循環(huán)。當然這樣的做法有它的難處，也有客觀條件的限制，但是抓骨干、抓師資的經驗是很值得借鑒的。
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另一個網上復制的原始文摘片斷：
“兩廣”同做“師傳徒”試驗
在88歲的中醫(yī)泰斗鄧鐵濤教授倡導下，廣東省中醫(yī)院邀來全國18位頂尖中醫(yī)進行傳統(tǒng)式的“師傳徒”試驗。巧合的是，廣西中醫(yī)院開設了一個“傳統(tǒng)班”，從1999年開始進行“師傳徒”的教學試驗。
前晚，應廣東省中醫(yī)院邀請前來作專題報告的劉力紅教授，拜會了鄧鐵濤教授，并按中醫(yī)傳統(tǒng)方式向鄧老行“拜師禮”。
劉力紅用“雞與蛋”的關系來比喻“師傳徒”的模式，他認為廣東的實踐更好，因為“直接抓了雞的問題”。他說，中醫(yī)的最大問題就是師資隊伍不行，要想培養(yǎng)出很傳統(tǒng)的、很地道的中醫(yī)，必須先有很傳統(tǒng)、很地道的老師，好比你想要一個傳統(tǒng)的蛋，那你必須先有傳統(tǒng)的雞。
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顯然，趙先生的打油詩完全不是諷刺。那只是很忠實的重復了劉、鄧兩只雞（不知道是否傳統(tǒng))的思想——比它們說得更透徹。
可惜的是：至今未見下了多少蛋，是否孵出了雞？
須知，已經八年了。再懶的雞也該下兩個蛋了。
只是，孵出的雞大概很不傳統(tǒng)。
比如，總是跟在趙先生屁股后面狂吠或悲鳴的就完全像一只喪家之犬——或者一只小野雞。
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請尊重一下前輩們，畢竟中醫(yī)改革需要有人去走第一步。
