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語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665

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《語文天地雜志》2015年19期目錄

《語文天地(小教版)》征稿啟事
古詩詞鑒賞題易錯類型及應對策略
胡彩亞
巧用八法鑒賞古詩
曹衛(wèi)孝
新課改背景下的高考文言文復習策略
韓友江
千淘萬漉雖辛苦吹盡狂沙始見金——高三文科實驗班語文教學實踐的幾點
陳暉
概念辨析關鍵在于“辨”與“析”
張琴
淺談語文學習中的積累
楊慧
靈魂對白中的“諦聽”——以《雷雨》解讀為例
劉晨光
“在厄運中直面苦難”的三種教學印象
楊新娥
高中語文教材教學取舍策略
陳世宏
高中現(xiàn)代散文列表式單元教學法的運用
張秀麗
《想北平》魅力三說
陸婷婷
撇開教參的《再別康橋》解讀
楊萌萌
高中語文現(xiàn)當代詩歌教學問題管窺
孫蘇海
“先學后教,當堂訓練”在高中語文教學中的應用
司馬敏
淺談《林黛玉進賈府》對林黛玉“美”的刻畫
寇艷敏
以《江南的冬景》為例談教師在小組合作中的作用
朱亞娟
旨在培養(yǎng)“一流口才”的課程設計與實施
滿春燕
高中語文“學講”教學點滴思考
劉星
從教學設計的角度談當前語文課堂“亮色”的異化問題
汪源
淺談語文課堂教學中“主問題”的設計
陳佳
淺議高中語文生態(tài)課堂的構建——以小說《祝福》教學為例
李小玲
構造語文生態(tài)課堂從“我”開始
周晶晶
如何實現(xiàn)高中語文課堂有效教學
程蓉
提高語文早讀課效率的方法
李娟
語文課堂如何激發(fā)學生學習興趣
凌春雷
設置有效課堂活動,讓語文教學生輝
馮文匯
《項脊軒志》教學設計及點評
陳書斌
《蘇幕遮》教學案例及反思
畢晶
文言文停頓例談
唐浩
人教版高中語文教材文言文注釋商榷
田青
取《勸學》之經導作文教學
孫小川
立足“文言” 傳承“文化”
董亮
評點引導讓學生“入乎其內,出乎其外”
尚隨潔
探尋文言文之四美
朱友河
多媒體在詩詞教學中的應用
張樂
從《古風》(其十九)談李白莊、屈兼具論文QQ81995535 的思想
谷莉莉
竇娥屈招不僅僅因為孝順
孫陽
師生共“動”,讓作文教學走向有效——以“幸福的N種感覺”作文教學為例
顧海學
結合社會熱點寫出時代光澤
丁愛軍
淺議如何構建作文課程體系
龍德英
高中記敘文寫作教學策略研究
黃焱駿
張揚個性方顯特色
柳海
如何提高高中生現(xiàn)代文閱讀能力
馬珉
農村高中生散文閱讀“虛心涵泳”策略
李艷
淺談誦讀在語文教學中的作用
許天元
提倡個性化閱讀,激活語文閱讀教學
黃建慧
閱讀教學互動課堂的構建
李正安
談高中經典閱讀教學的意義
馬琳琳
利用網絡資源提高學生閱讀效率
郭昱
語文教學要與專業(yè)知識聯(lián)姻
陳嬌
蘇教版高中語文活動課教學探析
叢小峰
高中語文教學如何開展小組合作學習
謝小利
新課標背景下高中語文教學策略漫談
謝佳汝
生態(tài)理論在高中語文教學中的應用
陳麗
讓興趣成為高中生語文學習的強動力
張玉芹
讓傳統(tǒng)文化教育在高中語文教學中綻放光彩
趙會蓮
《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

《語文天地(小教版)》征稿啟事

古詩詞鑒賞題易錯類型及應對策略

巧用八法鑒賞古詩

新課改背景下的高考文言文復習策略

千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始見金——高三文科實驗班語文教學實踐的幾點

概念辨析關鍵在于“辨”與“析”

淺談語文學習中的積累

靈魂對白中的“諦聽”——以《雷雨》解讀為例

“在厄運中直面苦難”的三種教學印象

高中語文教材教學取舍策略

高中現(xiàn)代散文列表式單元教學法的運用

《想北平》魅力三說

撇開教參的《再別康橋》解讀

高中語文現(xiàn)當代詩歌教學問題管窺

“先學后教,當堂訓練”在高中語文教學中的應用

淺談《林黛玉進賈府》對林黛玉“美”的刻畫

以《江南的冬景》為例談教師在小組合作中的作用

旨在培養(yǎng)“一流口才”的課程設計與實施

高中語文“學講”教學點滴思考

從教學設計的角度談當前語文課堂“亮色”的異化問題

淺談語文課堂教學中“主問題”的設計

淺議高中語文生態(tài)課堂的構建——以小說《祝福》教學為例

構造語文生態(tài)課堂從“我”開始

如何實現(xiàn)高中語文課堂有效教學

提高語文早讀課效率的方法

語文課堂如何激發(fā)學生學習興趣

設置有效課堂活動,讓語文教學生輝

《項脊軒志》教學設計及點評

《蘇幕遮》教學案例及反思

文言文停頓例談

人教版高中語文教材文言文注釋商榷

取《勸學》之經 導作文教學

立足“文言” 傳承“文化”

評點引導讓學生“入乎其內,出乎其外”

探尋文言文之四美

多媒體在詩詞教學中的應用

從《古風》(其十九)談李白莊、屈兼具 論文QQ81995535 的思想

竇娥屈招不僅僅因為孝順

師生共“動”,讓作文教學走向有效——以“幸福的N種感覺”作文教學為例

結合社會熱點 寫出時代光澤

淺議如何構建作文課程體系

高中記敘文寫作教學策略研究

張揚個性方顯特色

如何提高高中生現(xiàn)代文閱讀能力

農村高中生散文閱讀“虛心涵泳”策略

淺談誦讀在語文教學中的作用

提倡個性化閱讀,激活語文閱讀教學

閱讀教學互動課堂的構建

談高中經典閱讀教學的意義

利用網絡資源 提高學生閱讀效率

語文教學要與專業(yè)知識聯(lián)姻

蘇教版高中語文活動課教學探析

高中語文教學如何開展小組合作學習

新課標背景下高中語文教學策略漫談

生態(tài)理論在高中語文教學中的應用

讓興趣成為高中生語文學習的強動力

讓傳統(tǒng)文化教育在高中語文教學中綻放光彩

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千淘萬漉雖辛苦吹盡狂沙始見金——高三文科實驗班語文教學實踐的幾點

取《勸學》之經導作文教學

從《古風》(其十九)談李白莊、屈兼具論文QQ81995535 的思想

結合社會熱點寫出時代光澤

利用網絡資源提高學生閱讀效率

《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事