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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生雜志2012年15期

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浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版)雜志2010年01期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2009年13期目錄

秦皇島市衛(wèi)生學(xué)校
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知
山西省中等衛(wèi)生學(xué)校規(guī)模調(diào)查及分析
蔡晉;金建華;張曉玲;
加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè) 積極推進(jìn)課程改革——哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校突出能力培養(yǎng)
高賢波;宮曉波;
高等衛(wèi)生職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)范式研究
潘鳳蘭;曾令娥;張國(guó)境;韓飛舟;
深化改革突出特色加快寧夏衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展
楊美玲;
邊遠(yuǎn)少數(shù)民族貧困地區(qū)全科醫(yī)學(xué)人才培訓(xùn)及思考
代玉文;
高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新教育探討
張海燕;周玲生;陳鑫;
校企高度融合打造高職眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
高雅萍;
提高精神醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的措施
張秋梅;費(fèi)孔軍;楊洪峰;陳敏;姜海燕;
關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)——對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)
馬琪山;
淺談口腔醫(yī)學(xué)本科臨床教學(xué)改革
姜穎;張鐵柱;陳坤;賈淑娟;
對(duì)農(nóng)業(yè)院校高職高專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略的思考——以云南省為例
歐穎;王云燕;
高職院校學(xué)生英語(yǔ)詞塊與口語(yǔ)流利性和準(zhǔn)確性的相關(guān)性研究
張英華;
職業(yè)學(xué)校康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
朱紅華;
中職英語(yǔ)課程中無(wú)效教學(xué)和有效教學(xué)的分析與評(píng)價(jià)
王成群;
立足職教改革重建職業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制
鄧燕;
五年制高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討
毛春芳;
以就業(yè)為導(dǎo)向重視中職語(yǔ)文“三性”教學(xué)
馮麗榮;
青春期異性交往課堂教學(xué)實(shí)錄及思考
任暉;
“師帶徒”導(dǎo)師制是教師成長(zhǎng)的通途
崔繼元;張宗朋;
關(guān)于再塑中職生價(jià)值觀體系的幾點(diǎn)思考
黃俊嫻;
對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的幾點(diǎn)思考
李學(xué)彬;
加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
楊志麗;寇山林;
淺談德司·桑杰加措及其藏醫(yī)教學(xué)掛圖——曼唐
本考;楊樂(lè);
我校單親學(xué)生情況調(diào)查分析
楊彩先;徐麗麗;康峻嶺;
構(gòu)建以督導(dǎo)為主體的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的可行性研究
閆立安;孫麗華;
要課桌、要文化,不要“課桌文化”——南通體臣衛(wèi)生學(xué)校0714班清除“
沈愛(ài)明;周裕秀;商景佩;
醫(yī)學(xué)生非智力素質(zhì)的培養(yǎng)及班主任的作用
黃寧益;范珍明;
中職學(xué)校學(xué)生公寓人性化管理初探
奚小龍;
心理健康教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用
孫鴻明;
對(duì)課改后選修課授課和考核的幾點(diǎn)思考
呂榮光;
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)病理學(xué)教學(xué)中的工學(xué)結(jié)合
宋文剛;宋文歧;張延新;劉紅敏;崔明辰;
高職院校德育課教學(xué)要做到“三貼近”
陳淑英;
活用教材超越教材——由《扁鵲傳》教學(xué)片斷引發(fā)的思考
張艷;
“活動(dòng)—發(fā)展”教學(xué)模式在中職德育課中的構(gòu)建
龍歡;詹敏玲;
內(nèi)科學(xué)教學(xué)中引入循證醫(yī)學(xué)的探討
曹梅;徐米清;陶怡;葉子冠;
激勵(lì)教育在內(nèi)科護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
賈小瑩;張燕京;
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景優(yōu)化化學(xué)教學(xué)
張正英;
正常人體學(xué)解剖教學(xué)的思考
孟昭民;
課堂教學(xué)資源在專(zhuān)業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用
張建軍;胡春玲;
加強(qiáng)刺法灸法學(xué)中傳統(tǒng)針刺方法教學(xué)
秦曉光;
PBL教學(xué)模式在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
孟祥毅;
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
牟海淵;
淺論臨床專(zhuān)業(yè)外科縫合技術(shù)教學(xué)
姚家能;
心臟評(píng)估說(shuō)課設(shè)計(jì)
王華;
肌肉注射教案
黃麗萍;仝霞;謝靜;
博喻
郭曉洲;
中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校文化課愛(ài)國(guó)主義教育模式改革與創(chuàng)新研究
蘇友范;周娟;高德芹;
情境教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及探討
李紅贊;廖少玲;黃娟娟;
中等衛(wèi)生職業(yè)教育英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)臨床護(hù)理課程設(shè)置研究
馬秀芬;劉彩雙;張世琴;
護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前實(shí)施一體化訓(xùn)練的探討
張超美;
護(hù)理教學(xué)中青霉素皮試液配制致過(guò)敏性休克1例
熊蕊;李玉榮;
更新護(hù)理教育理念改進(jìn)護(hù)理教學(xué)方法
余同衷;
循證護(hù)理在中職護(hù)理教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策
韋桂祥;朱曉琴;
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中建構(gòu)主義理論的應(yīng)用
呂晶;牛秀美;陳美倫;王怡;
社區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革探討
郭麗紅;劉淑琴;
中等衛(wèi)校護(hù)理教育教學(xué)改革與創(chuàng)新
羅麗娜;張志賢;
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)方法探討
姜巖;
強(qiáng)化護(hù)生救護(hù)知識(shí)和技能的實(shí)踐與體會(huì)
湯春菊;
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高職教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
陸予云;林梅雙;龍小山;魏桂芬;陳冬雁;羅建留;
改革機(jī)能學(xué)實(shí) 論文QQ81995535 驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)應(yīng)用型人才
黃黎月;張業(yè);房純正;
人體解剖塑化標(biāo)本的制作方法及步驟
侯鵬高;
將口腔美學(xué)知識(shí)融入修復(fù)體制作中
姬海蓮;
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法提高護(hù)生實(shí)踐能力
欒海麗;朱蓓;
實(shí)習(xí)生中醫(yī)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)的臨床帶教體會(huì)
趙彬;
藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、放射技術(shù)專(zhuān)業(yè)衛(wèi)勤演練及體會(huì)
薛以貴;賈景磊;紀(jì)強(qiáng);
血管內(nèi)皮細(xì)胞生長(zhǎng)因子對(duì)體外培養(yǎng)大鼠凋亡椎間盤(pán)細(xì)胞的影響
胡龍;
應(yīng)用脈沖場(chǎng)凝膠電泳技術(shù)對(duì)宋內(nèi)氏志賀菌引起食物中毒的研究
許亞寧;于德山;張廣業(yè);汪鵬;金東;崔志剛;
純化水、注射用水和滅菌注射用水的質(zhì)量分析及比較
李群英;李蘭英;
10學(xué)期高級(jí)講師教學(xué)情況反饋統(tǒng)計(jì)分析
丁曄;董麗群;王立宏;關(guān)瀾;孫郁發(fā);
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)展艾滋病職業(yè)暴露防護(hù)健康教育效果評(píng)價(jià)
蒙雅萍;韓亞莉;
高職生學(xué)習(xí)方式調(diào)查分析
李文;陳建珍;
396名衛(wèi)生員護(hù)理實(shí)踐教學(xué)需求分析及對(duì)策
馬翠萍;
腰突癥理療患者的調(diào)查與分析
趙繼英;
甘肅省農(nóng)村生活飲用水質(zhì)量分析
楊海燕;曲莉;張軍雨;
甘肅省衛(wèi)生學(xué)校255名學(xué)生首次參加PETS考試過(guò)關(guān)率分析
王麗娟;丁蕾;傅宏;保靜;敬國(guó)雷;喬小蘭;
中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與教材建設(shè)——衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教
劉文娜;劉姝;郭艷春;
兒科護(hù)理不同版本教材的對(duì)比研究
楊小青;賈蒞彥;王新蘭;
護(hù)理專(zhuān)業(yè)外科護(hù)理與護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)新教學(xué)大綱中相互交叉問(wèn)題及建議
王玉升;畢永新;王鑫;杜娟;
甘肅省酒泉市2004年一起人間鼠疫的調(diào)查與處理
吳得強(qiáng);蓋永志;梁效成;
腹部手術(shù)切口裂開(kāi)90例分析
喬文輝;王軍;
胰島素泵聯(lián)合高壓氧治療糖尿病并腦梗死效果評(píng)價(jià)
苗輔貴;王萬(wàn)靜;朱萍;
IPS-Empress瓷貼面應(yīng)用于前牙美容修復(fù)的臨床觀察
牛亞南;呂宏輝;
婦科中老年患者術(shù)前灌腸法的改進(jìn)
何秀玲;范元德;
大腸癌早期診斷要點(diǎn)及內(nèi)鏡治療體會(huì)
曹毅;趙滿(mǎn)國(guó);續(xù)彥青;
手術(shù)室護(hù)士職業(yè)危害因素分析及防護(hù)對(duì)策
白曉雯;
影響農(nóng)村高血壓病防治工作的誤區(qū)
馬秋紅;
中國(guó)古典詩(shī)文與現(xiàn)代心理健康教育
李玉霞;
中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)措施
隋玲娟;
重大自然災(zāi)害后的心理救助問(wèn)題研究
郭明霞;張江波;
孤獨(dú)的身影背后——談美國(guó)畫(huà)家霍默的藝術(shù)精神
左義林;
醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因分析及防范對(duì)策
張萍;

秦皇島市衛(wèi)生學(xué)校

《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知

山西省中等衛(wèi)生學(xué)校規(guī)模調(diào)查及分析

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè) 積極推進(jìn)課程改革——哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校突出能力培養(yǎng)

高等衛(wèi)生職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)范式研究

深化改革 突出特色 加快寧夏衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展

邊遠(yuǎn)少數(shù)民族貧困地區(qū)全科醫(yī)學(xué)人才培訓(xùn)及思考

高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新教育探討

校企高度融合 打造高職眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

提高精神醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的措施

關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃 促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)——對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

淺談口腔醫(yī)學(xué)本科臨床教學(xué)改革

對(duì)農(nóng)業(yè)院校高職高專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略的思考——以云南省為例

高職院校學(xué)生英語(yǔ)詞塊與口語(yǔ)流利性和準(zhǔn)確性的相關(guān)性研究

職業(yè)學(xué)校康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

中職英語(yǔ)課程中無(wú)效教學(xué)和有效教學(xué)的分析與評(píng)價(jià)

立足職教改革 重建職業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制

五年制高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討

以就業(yè)為導(dǎo)向 重視中職語(yǔ)文“三性”教學(xué)

青春期異性交往課堂教學(xué)實(shí)錄及思考

“師帶徒”導(dǎo)師制是教師成長(zhǎng)的通途

關(guān)于再塑中職生價(jià)值觀體系的幾點(diǎn)思考

對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的幾點(diǎn)思考

加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

淺談德司·桑杰加措及其藏醫(yī)教學(xué)掛圖——曼唐

我校單親學(xué)生情況調(diào)查分析

構(gòu)建以督導(dǎo)為主體的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的可行性研究

要課桌、要文化,不要“課桌文化”——南通體臣衛(wèi)生學(xué)校0714班清除“

醫(yī)學(xué)生非智力素質(zhì)的培養(yǎng)及班主任的作用

中職學(xué)校學(xué)生公寓人性化管理初探

心理健康教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用

對(duì)課改后選修課授課和考核的幾點(diǎn)思考

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)病理學(xué)教學(xué)中的工學(xué)結(jié)合

高職院校德育課教學(xué)要做到“三貼近”

活用教材 超越教材——由《扁鵲傳》教學(xué)片斷引發(fā)的思考

“活動(dòng)—發(fā)展”教學(xué)模式在中職德育課中的構(gòu)建

內(nèi)科學(xué)教學(xué)中引入循證醫(yī)學(xué)的探討

激勵(lì)教育在內(nèi)科護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景 優(yōu)化化學(xué)教學(xué)

正常人體學(xué)解剖教學(xué)的思考

課堂教學(xué)資源在專(zhuān)業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用

加強(qiáng)刺法灸法學(xué)中傳統(tǒng)針刺方法教學(xué)

PBL教學(xué)模式在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺論臨床專(zhuān)業(yè)外科縫合技術(shù)教學(xué)

心臟評(píng)估說(shuō)課設(shè)計(jì)

肌肉注射教案

博喻

中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校文化課愛(ài)國(guó)主義教育模式改革與創(chuàng)新研究

情境教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及探討

中等衛(wèi)生職業(yè)教育英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)臨床護(hù)理課程設(shè)置研究

護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前實(shí)施一體化訓(xùn)練的探討

護(hù)理教學(xué)中青霉素皮試液配制致過(guò)敏性休克1例

更新護(hù)理教育理念 改進(jìn)護(hù)理教學(xué)方法

循證護(hù)理在中職護(hù)理教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中建構(gòu)主義理論的應(yīng)用

社區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革探討

中等衛(wèi)校護(hù)理教育教學(xué)改革與創(chuàng)新

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)方法探討

強(qiáng)化護(hù)生救護(hù)知識(shí)和技能的實(shí)踐與體會(huì)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高職教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

改革機(jī)能學(xué)實(shí) 論文QQ81995535 驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)應(yīng)用型人才

人體解剖塑化標(biāo)本的制作方法及步驟

將口腔美學(xué)知識(shí)融入修復(fù)體制作中

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 提高護(hù)生實(shí)踐能力

實(shí)習(xí)生中醫(yī)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)的臨床帶教體會(huì)

藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、放射技術(shù)專(zhuān)業(yè)衛(wèi)勤演練及體會(huì)

血管內(nèi)皮細(xì)胞生長(zhǎng)因子對(duì)體外培養(yǎng)大鼠凋亡椎間盤(pán)細(xì)胞的影響

應(yīng)用脈沖場(chǎng)凝膠電泳技術(shù)對(duì)宋內(nèi)氏志賀菌引起食物中毒的研究

純化水、注射用水和滅菌注射用水的質(zhì)量分析及比較

10學(xué)期高級(jí)講師教學(xué)情況反饋統(tǒng)計(jì)分析

高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)展艾滋病職業(yè)暴露防護(hù)健康教育效果評(píng)價(jià)

高職生學(xué)習(xí)方式調(diào)查分析

396名衛(wèi)生員護(hù)理實(shí)踐教學(xué)需求分析及對(duì)策

腰突癥理療患者的調(diào)查與分析

甘肅省農(nóng)村生活飲用水質(zhì)量分析

甘肅省衛(wèi)生學(xué)校255名學(xué)生首次參加PETS考試過(guò)關(guān)率分析

中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與教材建設(shè)——衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教

兒科護(hù)理不同版本教材的對(duì)比研究

護(hù)理專(zhuān)業(yè)外科護(hù)理與護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)新教學(xué)大綱中相互交叉問(wèn)題及建議

深化改革突出特色加快寧夏衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展

校企高度融合打造高職眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)——對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

立足職教改革重建職業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制

以就業(yè)為導(dǎo)向重視中職語(yǔ)文“三性”教學(xué)

要課桌、要文化,不要“課桌文化”——南通體臣衛(wèi)生學(xué)校0714班清除“

活用教材超越教材——由《扁鵲傳》教學(xué)片斷引發(fā)的思考

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景優(yōu)化化學(xué)教學(xué)

更新護(hù)理教育理念改進(jìn)護(hù)理教學(xué)方法

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法提高護(hù)生實(shí)踐能力

藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、放射技術(shù)專(zhuān)業(yè)衛(wèi)勤演練及體會(huì)

純化水、注射用水和滅菌注射用水的質(zhì)量分析及比較