我校生物學(xué)教研室始建于1932年河北省立醫(yī)學(xué)院時(shí)期，當(dāng)時(shí)降慕任教授，周一顎任講師。文革期間生物學(xué)課一度取消，1972年恢復(fù)，后與藥學(xué)系中草藥組合并成為生物生藥組，1977年底重組生物學(xué)教研室，2001年底與基礎(chǔ)所細(xì)胞研究室和并，更名為細(xì)胞生物學(xué)教研室。幾十年來(lái)，老一輩生物學(xué)家為我室的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，在學(xué)科建設(shè)方面為后人奠定了基礎(chǔ)、樹(shù)立了榜樣。如今經(jīng)過(guò)幾代人的努力，我校的生物學(xué)專(zhuān)業(yè)在經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程之后，形成了現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)等多個(gè)分支，正在逐步進(jìn)入到正規(guī)和快速發(fā)展等階段。
隨著生命科學(xué)的發(fā)展，以及生物學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮的重要作用，我教研室在課程的變更、教材的選用、知識(shí)的更新、授課班級(jí)的大小、學(xué)時(shí)分配，以及教學(xué)手段多樣化等方面，經(jīng)歷了一系列變革。在教材方面，先后使用了李璞主編的《醫(yī)用生物學(xué)》（全國(guó)統(tǒng)編教材)、《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》（20 所院校和編教材)、《醫(yī)用生物學(xué)》（五年制全國(guó)統(tǒng)編教材第四版、第五版、第六版)、以及我教研室教師參編的《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》（五年制全國(guó)統(tǒng)編教材第三版)、《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》，保證了知識(shí)的更新，滿足了不同時(shí)期、不同年級(jí)學(xué)生的多種教學(xué)需要。
在授課方式上，初期生物學(xué)可采用大班上課，小班實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，自1994年改為中班授課，小班實(shí)習(xí)的教學(xué)方式，1995年后改為大班授課，實(shí)習(xí)仍以小班為單位的教學(xué)方式。為增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、趣味性，提高其動(dòng)手能力和操作技能，在學(xué)時(shí)分配上，逐漸減少理論課的比例，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)數(shù)。
為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的變革醫(yī)學(xué)全.在線gydjdsj.org.cn，我教研室自1983年以來(lái)先后開(kāi)設(shè)了《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》、《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》、《細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》等選修課程以及《疾病的生物學(xué)機(jī)制》、《克隆與醫(yī)學(xué)》、《人類(lèi)基因組計(jì)劃與基因組學(xué)》專(zhuān)題講座，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床課程豐富了基礎(chǔ)知識(shí)，奠定了基礎(chǔ)。
在教學(xué)手段方面，早期教學(xué)以課堂講授結(jié)合掛圖、標(biāo)本和模型為主，以后增加了錄像，目前全面采用了多媒體教學(xué)設(shè)備，以傳統(tǒng)的教學(xué)方法與多媒體教學(xué)設(shè)備相結(jié)合的方式授課，一方面通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方法加強(qiáng)課堂生的與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，另一方面利用多媒體提供大量的、新的信息，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)軟件，并制作了大量的教學(xué)課件，提高了教學(xué)質(zhì)量，2006年被評(píng)為校級(jí)精品課程。
