天熱藥物化學(xué)-教學(xué)方法

  1.多種教學(xué)方法相結(jié)合   在課堂教學(xué)中，天然藥物化學(xué)組教師改變了死板的學(xué)生處于被動狀態(tài)的單向灌輸式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、案例式等多樣化教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生積極思考和自主學(xué)習(xí)能力的提高。

  2.重視教案、講稿和多媒體課件建設(shè)  每學(xué)期全體天然藥物化學(xué)教研室教師都會對教案、講稿和多媒體課件進行完善和修改，增加本學(xué)科發(fā)展前沿的內(nèi)容，使教學(xué)適應(yīng)學(xué)科發(fā)展需要。教師李作平的教案和講稿榮獲河北醫(yī)科大學(xué)校級優(yōu)秀教案和講稿證書。

  3.積極進行雙語教學(xué)  所有教師盡可能在講授課程的過程中將專業(yè)術(shù)語用英語表述出來，增加了學(xué)生對專業(yè)外語的認(rèn)知能力，學(xué)科執(zhí)業(yè)護士網(wǎng)負(fù)責(zé)人史清文博士可進行雙語教學(xué)。

  4.重視習(xí)題、實驗報告和畢業(yè)論文   除布置課后習(xí)題之外，每次實驗課都要求寫出實驗報告。作業(yè)和報告全批全改，并發(fā)回學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)批語總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。對于本科生和研究生的畢業(yè)論文，本課程組的全體教師經(jīng)多次討論，重新修改數(shù)次才最終定稿。本科畢業(yè)生論文連續(xù)兩年在校級比賽中獲獎。 

5.重視實踐，鍛煉學(xué)生的科研能力   在本科實習(xí)過程中，設(shè)計出的各項實踐課題能充分鍛煉學(xué)生查閱文獻的能力、專業(yè)外語翻譯能力、動手操作能力和科研論文撰寫能力，很好地滿足優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)要求，每年均有數(shù)名本科生被國家重點科研院所錄取為研究生。2006屆本科生即發(fā)表一篇SCI論文，影響因子在1.416。為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，在2007年本科畢業(yè)生的實習(xí)過程中，鼓勵本科生參與教學(xué)改革，成效顯著。如本科生馬濤的畢業(yè)論文《苦參生物堿提取工藝的改革》即是針對本科生學(xué)生實驗的教學(xué)改革而設(shè)計進行的，被推薦為本教研室的優(yōu)秀論文參加河北醫(yī)科大學(xué)本科生畢業(yè)論文評比。

  案例式教學(xué)   課后習(xí)題

   實驗報告   本科專題  

天然藥物化學(xué)教研室注重運用多媒體進行教學(xué)，自2002年起，先后將多媒體運用到《天然藥物化學(xué)》《有機分析》《中藥現(xiàn)代化研究與開發(fā)》等課程的理論教學(xué)過程中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，使教學(xué)過程更加直觀，起到了較好的教學(xué)效果。本教研室今后將進一步加強多媒體教學(xué)的力度和強度，力爭把每門課程的多媒體課件更加完善，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

天然藥物化學(xué)教研室已建成課程試題庫。近4年來，每次考試命題均來自試題庫。試題質(zhì)量較高，考試成績基本呈正態(tài)分布。實驗課的考核形式為我校藥學(xué)院各課程中較有特色和亮點的一個。實驗課的考核由平時課堂表現(xiàn)、實驗知識筆試以及實驗技能的考核三部分組成，并有綜合性實驗設(shè)計，由學(xué)生根據(jù)自己所掌握的天然藥物化學(xué)醫(yī)學(xué)全.在線實驗知識及技能，自行設(shè)計一個綜合的實驗方法并親自動手實踐進行驗證，大大的促進了對專業(yè)知識的掌握和自主學(xué)習(xí)的積極性。通過技能考核,對提高學(xué)生的重視實際操作的程度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,完善培養(yǎng)實用型人才的辦學(xué)宗旨具有很好的促進作用。