臨床免疫學及檢驗授課教案-理論課教案:基礎 抗原

課程名稱

醫(yī)學免疫學

授課題目（章節(jié)或主題)

第三章 抗原

授課教師

徐霞

所屬二級學院

第一臨床學院

所屬教研室

臨床免疫學

職稱醫(yī)學.全在線gydjdsj.org.cn

主任技師

副教授

授課時間

2006 年9月15日 第2周 星期五第1-2節(jié) 第 一  次課

授課時數(shù)

2學時

授課班級

   臨床醫(yī)學   專業(yè)（本科√□ 專科□)2005  級 I   班

教學課型

理論課√□ 實驗課□ 習題課□ 討論課□ 實習（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

醫(yī)學免疫學 陳慰峰 人民衛(wèi)生出版社2005年1月第四版

教學目標與要求：

掌握抗原的概念、抗原的異物性與特異性

熟悉影響抗原免疫應答的因素、抗原的分類

了解淋巴細胞多克隆激活劑、超抗原和佐劑

主要知識點、重點與難點：

知識點：抗原的異物性、抗原的特異性、抗原的理化性質(zhì)、宿主的反應性、抗原的分類、淋巴細胞多克隆激活劑、超抗原和佐劑

重點：抗原的異物性、抗原的特異性、

難點：抗原的特異性、抗原的理化性質(zhì)

教學方法（請打√選擇)：

講授法√□　 討論法□ 　演示法□　 自學輔導法□　 　練習法(習題或操作) 　讀書指導法□

ＰＢＬ（以問題為中心的教學法)√□　　案例法□　 其他□

教學媒體（請打√選擇)：

教材□ 板書√□ 實物□  標本□  掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計算機輔助教學)√□

教學過程設計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設計等)：

講授內(nèi)容：

1．抗原的概念、免疫原性、抗原性、完全抗原、半抗原  10分鐘

2．抗原的異物性與特異性（抗原表位、表位的類型、表位-載體作用、共同抗原表位和交叉反應)  23分鐘

3．影響抗原免疫應答的因素（抗原分子的理化性質(zhì)、宿主方面的因素、抗原進入機體的方式) 20分鐘

4．抗原的種類（胸腺依賴性抗原、胸腺非依賴性抗原、異嗜性抗原、異種抗原、同種異型抗原、自身抗原)   15分鐘

5．非特異性免疫刺激劑（超抗原、佐劑、絲裂原)    7分鐘

6．小結   5分鐘

講授方法：

主要內(nèi)容由老師講解，重要的知識點以提問的方式引導學生回答，再由教師補充。

采用多媒體課件、配合板書

提問、課堂討論等師生互動的設計：

1．  哪些屬于異種抗原、同種異型抗原、自身抗原？你能舉出例子嗎？

教學小結、復習思考及作業(yè)題布置：

小結：抗原（Ag)的兩個重要特性是免疫原性和抗原性。抗原免疫原性的本質(zhì)是異物性，是抗原的核心�？乖�的特異性是抗原刺激機體產(chǎn)生免疫應答及其與應答產(chǎn)物發(fā)生反應所顯示的專一性，其結構基礎是存在于抗原分子中的抗原表。抗原表位是抗原分子中決定抗原特異性的特殊化學集團，可分為順序表位和構象表位、T細胞表位和B細胞表位。多種因素可影響機體對抗原免疫應答的類型及強度，但主要取決于抗原物質(zhì)本身的性質(zhì)及與機體的相互作用�？乖�本身的性質(zhì)包括抗原的化學性質(zhì)、分子量大小、結構的復雜性、分子構象、易接近性和物理狀態(tài)等；宿主的因素如遺傳因素、年齡、性別和健康狀態(tài)也很大程度上影響抗原的免疫效果；抗原的劑量、途徑、次數(shù)等也影響機體對抗原的應答�？乖�可有不同的分類方法，不同類型的抗原可有不同的特點。佐劑屬于免疫增強劑，淋巴細胞多克隆激活劑主要用于體外研究淋巴細胞功能。

作用題：

1.  試述抗原的基本特性

2.  試述決定抗原特異性的結構基礎

3.  試比較TD- Ag和TI- Ag的特點

教學中的創(chuàng)新點（加強基礎與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方面)：

因?qū)W生剛上二年級，相關的醫(yī)學基礎課均未接觸，免疫學本身理論性強、抽象、難懂，故在講授時盡量用通俗的語言、生動的例子、直觀的圖片和動畫將重要的知識點講解清楚，同時強調(diào)相應概念的專業(yè)英語術語。

Antigen or immunogen hapten   immunogenicity immuneoreactivity   carrier

Foreignness  hapten-carrier 中國衛(wèi)生人才網(wǎng)effect  epitope or antigenic determinant  

Linear epitope  conformational epitope  common epitope  cross reaction

Heterophile antigen thymus independent antigen thyus denpendent antigen

Superantigen   xenoantigen   alloantigen   autoantigen   immunoadjuvant

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

醫(yī)學免疫學  龔非力主編（科學出版社2003年1月)

Roitt IM,Delves PJ,Roitt’s Essential Immunology Tenth Edition Blackwell Publishing Oxford.2001

教研室

意 見

教研室主任簽章： 年　　月　　日

教學后記（即教學實施情況總結分析，在課程結束后填寫)

以圖文并茂的課件配合板書，詳細介紹了本章節(jié)重要的概念和知識點，講授力求語言生動、通俗易懂并注意層次遞進、深入淺出， 整堂課教學中學生注意力集中，與老師互動積極熱烈，收到了預期的效果。