耳鼻咽喉科學授課教案-耳科學:中耳炎性疾病

課程名稱

耳鼻咽喉－頭頸外科

授課題目（章節(jié)或主題)

中耳炎性疾病

授課教師

歐陽順林

所屬二級學院

附二醫(yī)院

所屬教研室

耳鼻咽喉科

職 稱

副主任醫(yī)師

授課時間

2008 年3月14日 第3周星期五第2節(jié)第9次課

授課時數(shù)

1學時

授課班級

臨床醫(yī)學 專業(yè)（本科√ �？啤�)   2005   級 （II)  本科班

授課類型

理論課√  實驗課□   習題課□   討論課□   實習（踐)課□ 其他□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

耳鼻咽喉－頭頸外科學，第六版，田勇泉主編，人民衛(wèi)生出版社，2004年8月。

教學目標與要求：

教學目的：認識中耳炎性疾病，特別是慢性化膿性中耳炎

教學要求：

1、掌握分泌性中耳炎的基本病因、臨床表現(xiàn)和診斷治療要點；

2、掌握慢性化膿性中耳炎的各型（單純型、骨瘍型、膽脂瘤型)的臨床表現(xiàn)及其治療原則；

主要知識點、重點與難點：

重點：1、慢性化膿性中耳炎的各型（單純型、骨瘍型、膽脂瘤型)的臨床表現(xiàn)及其治療原則。

難點：1、分泌性中耳炎的診斷和治療。 

難點解決辦法：大量的教學圖片、病例介紹使學生容易了解記憶。

教學方法（請打√選擇)：

講授法√  討論法□   演示法√   自學輔導法□   練習法（習題或操作)□   讀書指導法□

PBL（以問題為中心得教學法)√ 案例法√   其他□

教學媒體□（請打√選擇)：

教材√   板書√   實物□   標本□   掛圖□   模型□   投影□   幻燈√  動畫√

 CAI（計算機輔助教學)√

教學過程設計（包括講授內容、講授方式、時間分配、媒體選用、板書設計等)：

講授內容：中耳炎性疾病。

講授方式：采用多媒體演示講授法，并把問題討論于其中；

時間分配：分泌性中耳炎10分鐘；急性中耳炎10分鐘；慢性中耳炎20分鐘；共40分鐘，1學時；

媒體選用：計算機輔助教學；

提問、課堂討論等師生互動的、設計：

1、   鼓膜穿孔后還可以聽到聲音嗎？

教學小結、復習思考及作業(yè)題布置：

1、分泌性中耳炎的臨床表現(xiàn)主要有哪些？

2、慢性中耳炎各型的臨床特點和處理方式？

3、急性中耳炎的致病菌主要有哪些？

教學中的創(chuàng)新點（加強基礎與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方法)：

講授過程中結合具體病例以調動學生的興趣，同時介紹國內外發(fā)展現(xiàn)狀及前沿研究成果等以啟發(fā)學生思維。

外語運用：大泡性鼓膜炎（bullous myringitis)分泌性中耳炎（secretory otitis media   SOM)急性化膿性中耳炎（Acute suppurative otitis media )慢性化膿性中耳炎（Chronic suppurative otitis media

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

參考書：《耳鼻咽喉科－頭頸外科學》2004年第六版　田勇泉主編　
　　　 《實用耳鼻咽喉科學》1998年第一版　黃選兆 汪吉寶主編

《耳鼻咽喉-頭頸外科學新進展》 韓德明主編，人民衛(wèi)生出版社
　　 

教研室

意見

同意

教研室主任簽字： 張建國 2008-2-1

教學后記（即教學實施情況總結分析，在課程結束后填寫)：

基本能夠按照教案的設計和教學思路，完成理論課的授課工作，學生反應良好。