廣州醫(yī)科大學(xué)教案
| 授課人單位：基礎(chǔ)部 | 教研室：病生 | 職稱： |
| 授課日期： | 節(jié)次：1~2、4~5、6~7 | 授課地點(diǎn)： |
| 專業(yè)、年級： | 采用教材：金惠銘/王建枝主編《病理生理學(xué)》第6 版 | |
| 講授內(nèi)容（章、節(jié)、內(nèi)容)： 水、電解質(zhì)平衡及紊亂 | ||
| 目的與要求： 掌握體液、鈉鉀的正常代謝及其調(diào)節(jié)；脫水的分類及每類脫水的特點(diǎn)、原因、對機(jī)體機(jī)能代謝的影響；低鉀血癥、高鉀血癥的原因、發(fā)生機(jī)制及其對機(jī)體的影響。 熟悉低鎂血癥、高鎂血癥、低鈣血癥的原因、發(fā)生機(jī)制以及對機(jī)體的影響。 了解其它類型鈉水代謝障礙；了解鎂、鈣、磷的正常代謝及調(diào)節(jié)的體液因素，高鈣血癥的原因、對機(jī)體的影響。 | ||
| 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.正常水、電解質(zhì)的代謝及調(diào)節(jié)因素； 2.低滲性脫水、高滲性脫水體液移動的方向及決定因素，對機(jī)體的影響； 3.鉀代謝及其調(diào)節(jié)因素； 4.低鉀血癥、高鉀血癥對神經(jīng)肌肉和心臟的影響及其機(jī)制。 | ||
| 教學(xué)手段的應(yīng)用gydjdsj.org.cn/zhuyuan/（采用何種直觀教具，多媒體、投影片、幻燈片、掛圖、模型等)： 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件 | ||
| 課時(shí)安排：一、水、電解質(zhì)的正常代謝及調(diào)節(jié)（20分鐘) 二、鈉水代謝障礙 1.脫水（低滲性、高滲性、等滲性)（50分鐘) 2.其它類型鈉水代謝障礙（10分鐘) 三、鉀的正常代謝（15分鐘) 鉀代謝障礙 1.低鉀血癥（40分鐘) 2.高鉀血癥（25分鐘) 四、鎂的正常代謝及障礙（低鎂血癥和高鎂血癥)（40分鐘) 五、鈣磷正常代謝及其障礙（40分鐘) | ||
| 有關(guān)教學(xué)改革的措施(授課形式、課題提問、思考題、習(xí)作……等)： 1.課前要求學(xué)生復(fù)習(xí)生理學(xué)和生物化學(xué)的有關(guān)理論 2.使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件； 3.每個課題重點(diǎn)講授1種類型的代謝障礙，其它類型的障礙以學(xué)生自學(xué)為主； 4.結(jié)合典型病例或事例授課（如低滲性脫水病例)。 | ||
| 參考圖書：1.楊永宗主編《病理生理學(xué)》新一版 2.蘇靜怡主編《病理生理學(xué)》第二版 3.楊惠玲主編《高級病理生理學(xué)》 |
制定日期： 授課教師簽名：
