測(cè)試題答案
一、名詞解釋
1. 健康 : 不但是沒(méi)有疾病和身體缺陷 , 還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
2. 1989 年世界衛(wèi)生組織又提出了有關(guān)健康的新概念 = 即 “健康不僅是沒(méi)有疾病 ,
而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康 " 。
3. 亞健康狀態(tài) = 是指當(dāng)一個(gè)人的機(jī)體介于健康與疾病之間的邊緣狀態(tài) ,臨床檢查 無(wú)明顯疾病 , 但機(jī)體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過(guò)程活力降低 , 表現(xiàn)為身心疲勞 , 創(chuàng)造力 下降 , 并伴有自感不適癥狀時(shí) , 這種生理狀態(tài)稱(chēng)為亞健康狀態(tài)。
4. 病人角色 ： 當(dāng)一個(gè)人患病時(shí) , 不管是否從醫(yī)生那里得到了證實(shí) , 這個(gè)人就獲得了病人的角色 , 其原有的社會(huì)角色便部分或全部被病人角色所代替 , 以病人的角色來(lái)表 現(xiàn)自己。
5. 生存質(zhì)量 (WHO 的定義 ): 1993 年在日內(nèi)瓦召開(kāi)的世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量研討會(huì)上明確指出〝生存質(zhì)量是指?jìng)�(gè)體在其所處的文化 , 風(fēng)俗習(xí)慣的背景下 , 由他生存的標(biāo)準(zhǔn)、理想、追求的目標(biāo)所決定的對(duì)他目前社會(huì)地位及生存狀況的認(rèn)識(shí)和滿(mǎn)意程度 " 。
6. 初級(jí)衛(wèi)生保健 ：是通過(guò)護(hù)理人員的努力 , 使公眾建立和發(fā)展促進(jìn)健康的行為過(guò)程。
7. 疾病 z 是機(jī)體身心在一定內(nèi)外環(huán)境因素作用下所引起的一定部位機(jī)能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化 , 表現(xiàn)為損傷與抗損傷的整體病理過(guò)程 , 是機(jī)體內(nèi)部及機(jī)體與外部環(huán)境 平衡的破壞和正常狀況的偏離或終結(jié)。
8. 促進(jìn)健康行為 ： 是個(gè)體或群體表現(xiàn)出的客觀上有利于自身和他人健康的一組 行為。
9. 一級(jí)預(yù)防 ： 又稱(chēng)病因預(yù)防 , 是從病因上防止影響健康問(wèn)題的發(fā)生 , 是最有效的預(yù)防措施。主要采取自我保健方法及特殊保護(hù)措施 , 防治疾病的發(fā)生。
10. 二級(jí)預(yù)防：又稱(chēng)臨床前期預(yù)防 , 關(guān)鍵是早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期治療健康問(wèn)題 , 即 " 三早 " 預(yù)防。
11. 三級(jí)預(yù)防 ： 又稱(chēng)臨床期預(yù)防 , 即積極治療、預(yù)防并發(fā)癥并采取各種促進(jìn)身心健 康的措施 , 以防止疾病進(jìn)一步惡化和各種傷殘 , 以達(dá)到最大可能地恢復(fù)健康 , 即把健康 問(wèn)題的嚴(yán)重程度壓縮到最低限度。
二、填空題
1. 生命質(zhì)量生活質(zhì)量
2. 臨床前期預(yù)防 臨床期預(yù)防
3. 公平 自我決策
4. 個(gè)人 社會(huì)客觀
5. 一級(jí)預(yù)防
6. 物理環(huán)境 社會(huì)環(huán)境
7. 常規(guī)指導(dǎo) 隨時(shí)指導(dǎo)
8. 早期診斷 早期處理
9. 身體心像
三、判斷題
1. T 2. T
四、選擇題
A型題
1. B 2.B 3.D 4.B 5.A 6.中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)A 7.D 8.B 9 B
10. A 11. B 12.C 13.A 14.D 15.B 16. D 17. B
B型題
1.D 2. B 3. A 4. B 5. C 6. D 7. E
X型題
1.ACD 2.ACDE 3. ABC 4.ABCD 5. ACD 6. ABDE
7.ABCD 8. ABC
五、簡(jiǎn)答題
1. 答 : (1) 生物因素 : ①生物性致病因素 ； ②遺傳因素。
(2) 心理因素
(3) 環(huán)境因素：①物理環(huán)境 ； ②社會(huì)環(huán)境 、 政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)文化因素、生活方式、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。
2. 答 ： 促進(jìn)健康的護(hù)理活動(dòng) ：是指通過(guò)護(hù)理人員的努力 , 使公眾建立及發(fā)展促進(jìn) 健康的行為。促進(jìn)健康的護(hù)理活動(dòng)包括幫助人們樹(shù)立正確的健康觀念 , 通過(guò)健康教育手 段和醫(yī)療保健手段更好地控制、干預(yù)和預(yù)測(cè)人的健康問(wèn)題 , 誘導(dǎo)和激勵(lì)公眾的健康行 為 , 去除或降低不健康行為。
3. 答 ： ①降低社會(huì)生產(chǎn)力 ; ②浪費(fèi)或消耗社會(huì)的醫(yī)療資源 ; ③造成傳染 , 從而威脅他人健康。
4. 答 : (1) 病人可免除或減輕常態(tài)承擔(dān)的社會(huì)角色的社會(huì)責(zé)任。
(2) 病人對(duì)于其陷入疾病狀態(tài)是沒(méi)有責(zé)任的。
(3) 病人有希望康復(fù)的義務(wù)。
(4) 病人有配合醫(yī)療和護(hù)理的義務(wù)。
5. 答 : 一般人患病后 , 會(huì)出現(xiàn)下列心理反應(yīng) : 焦慮與恐懼 ; 依賴(lài)性增強(qiáng) ; 自尊心增強(qiáng) ; 猜疑心加重 ; 主觀感覺(jué)異常 ; 情緒易激動(dòng) ; 孤獨(dú)感 ; 習(xí)慣性心理 ; 害羞和罪惡 感尸心理性休克及反常行為。
6. 答 : (1) 輪狀模式 , 又稱(chēng)為生態(tài)模式 , 與三角模式相似點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)宿主與環(huán)境 的互動(dòng) , 但其不像三角模式更強(qiáng)調(diào)病原的存在 ; 輪狀模式注重生態(tài)體系的協(xié)調(diào)與平衡。 具有一定的靈活性 , 應(yīng)用范圍較廣 , 因而受到較為普遍的接受和采用。
(2) 三角模式 , 為古典模式 , 多用于傳染病 , 強(qiáng)調(diào)病原的重要性 , 認(rèn)為當(dāng)宿主、病原和環(huán)境三者互動(dòng)失調(diào) , 任何一個(gè)因素改變 , 均會(huì)增加或減少疾病的發(fā)生。
六、應(yīng)用分析題
1. 答 ： 促進(jìn)健康的行為包括 : ①日常健康行為 : 如合理的營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食、適量的睡眠等。②保健行為 : 如定期檢查、預(yù)防接種等合理應(yīng)用醫(yī)療保健服務(wù)。③避免有害 環(huán)境行為 : 有害環(huán)境包括有害的自然環(huán)境和有害的生活環(huán)境 , 避免有害環(huán)境的行為包括 調(diào)適、主動(dòng)回避等。④戒除不良嗜好 : 如戒煙、不濫用藥物等。⑤預(yù)警行為: 通常指預(yù) 防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后如何正確處理的行為 ,如乘飛機(jī)、乘汽車(chē)系安全帶 ; 發(fā)生 車(chē)禍后的自救和他救等。⑥求醫(yī)行為 ： 指人覺(jué)察到自己有某種疾病時(shí) , 尋求科學(xué)可靠的醫(yī)療幫助的行為 , 如主動(dòng)求醫(yī)、提供真實(shí)病史和癥狀等。⑦遵醫(yī)行為 : 在確認(rèn)有病后 , 積極配合醫(yī)療和護(hù)理的行為。③病人角色行為 2 有病后及時(shí)解除原有的角色職責(zé) , 而接 受醫(yī)療和社會(huì)服務(wù) , 在身體條件允許的情況下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
2 答 : 由于護(hù)士與病人接觸的機(jī)會(huì)最多 , 是首先了解病人在角色適應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn) 問(wèn)題的人 , 為了使病人盡快適應(yīng)病人角色 , 積極配合醫(yī)療和護(hù)理工作 , 護(hù)士有責(zé)任在病人的角色適應(yīng)中起指導(dǎo)作用。指導(dǎo)內(nèi)容包括 : 常規(guī)指導(dǎo) z 在病人初次入院時(shí) , 護(hù)士向病人介紹病區(qū)的環(huán)境、制度、注意事項(xiàng)等。同時(shí)做自我介紹、介紹有關(guān)的醫(yī)務(wù)人除病人的陌生感和恐懼感 , 建立起病人在醫(yī)院環(huán)境中充當(dāng)病人角色的自信心。隨時(shí)指導(dǎo) ：當(dāng)病人入院后出現(xiàn)一些新情況 , 如即將面臨痛苦的檢查 , 多數(shù)病人表現(xiàn)出焦慮、恐 懼和不安時(shí) , 護(hù)士應(yīng)觀察并掌握準(zhǔn)確的信息 , 及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。情感性指導(dǎo) : 一些長(zhǎng)期住 院、傷殘及失去工作能力的人 , 容易對(duì)治療失去信心 , 甚至產(chǎn)生輕生的念頭 , 會(huì)出現(xiàn)角 笆缺如或角色消退現(xiàn)象。有些病人在疾病的恢復(fù)期出現(xiàn)病人角色強(qiáng)化現(xiàn)象 , 護(hù)士應(yīng)經(jīng)常 與病人溝通 , 了解病人的感情及情緒的變化并給予適當(dāng)?shù)膸椭蛊湓谛睦砩线_(dá)到新的平衡。
3. 答 : (1) 以一條坐標(biāo)表示健康和疾病的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程 , 則一端表示最佳健康狀態(tài) ，另一端表示病情危重或死亡 , 其間有健康良好 , 正常 , 出現(xiàn)不適疾病等階段
(2) 每一個(gè)人都處于健康一一疾病這一動(dòng)態(tài)過(guò)程中的某一位置 , 而這位置又隨時(shí)都在變化
(3) 護(hù)理的工作范圍包括健康的全過(guò)程
4. 答 : (1) 生理領(lǐng)域具體內(nèi)容包括 : 采取一定的措施減輕或消除病人的疼痛與不 適 , 如保持病人舒適的體位、按醫(yī)囑適時(shí)應(yīng)用止疼劑、松弛療法、和藹關(guān)切的態(tài)度等 ; 保證周?chē)沫h(huán)境安靜 , 使病人有足夠的休息和睡眠時(shí)間 ; 根據(jù)病人的具體情況 , 幫助解 決飲食、飲水、排泄等方面的需要
(2) 心理領(lǐng)域 : 護(hù)理人員應(yīng)運(yùn)用良好的溝通技巧 , 鼓勵(lì)病人說(shuō)出他們的擔(dān)心和憂(yōu) 慮 , 幫助病人從對(duì)死亡的恐慌與不安中解脫出來(lái) , 認(rèn)識(shí)生存的價(jià)值 , 樹(shù)立正確、豁達(dá)的 生死觀
(3) 社會(huì)領(lǐng)域 : 鼓勵(lì)病人家屬及重要關(guān)系人經(jīng)常探望和陪伴病人 , 給予病人更多的溫暖和支持 , 使醫(yī).學(xué)全在線gydjdsj.org.cn病人獲得感情上的滿(mǎn)足感
5. 答 : 患病后的行為反應(yīng)為
(1) 不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)。當(dāng)人們感覺(jué)癥狀不太嚴(yán)重時(shí) , 往往不會(huì)采取求醫(yī)行為
推遲求醫(yī)的時(shí)間
(2) 采取求醫(yī)行為以尋求親人或醫(yī)務(wù)人員的幫助。當(dāng)疾病癥狀開(kāi)始明顯時(shí) , 則會(huì)去醫(yī)院求醫(yī)
(3) 躊躇徘徊。有些人可能在求醫(yī)和不求醫(yī)之間徘徊
(4) 采取對(duì)抗行為。對(duì)抗行為包括兩個(gè)方面 : 一方面 , 有些人即使癥狀很明顯 , 也 拒絕求醫(yī) ; 另一方面 , 有些人則可能到處求醫(yī) , 但其動(dòng)機(jī)是試圖證明自己并不是得了什么不治之癥
