第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及其基本概念習(xí)題答案
一、名詞解釋
1. 護(hù)理學(xué) : 護(hù)理學(xué)是健康學(xué)科中一門獨(dú)立的應(yīng)用性學(xué)科 , 以自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ) , 研究如何提高及維護(hù)人類身心健康的護(hù)理理論、知識(shí)及發(fā)展規(guī)律。
2. 獨(dú)立性護(hù)理功能 ： 指護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)及技能來決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)。
3. 專業(yè)性護(hù)理工作 : 要求護(hù)士依據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)及能力 , 敏銳地觀察、分析及解決護(hù)理問題。
二、填空題
1. 功能性 獨(dú)立性
2. 護(hù)理札記 醫(yī)院札記
三、判斷題
1. T 2. T 3. F 4. T 5. F 6.T
四、選擇題
A型題
1. B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.E
B型題
1. A 2. C 3. B 4. E 5. D 6. A 7. C 8. B
X型題
1. ABCE 2. ABCDE 3.ABE
五、簡(jiǎn)答題
1. 答 : 主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面 : ①為現(xiàn)代護(hù)理賦予了科學(xué)的內(nèi)容 , 使護(hù)理逐漸成為-門獨(dú)立的職業(yè) ；②創(chuàng)辦了正規(guī)的護(hù)士學(xué)校 , 使護(hù)理教育逐步走上正規(guī)化 ; ③創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度 ; ④提出了護(hù)理倫理及人道主義護(hù)理觀念。
2．答 : ①建立完善的護(hù)理教育體制 , 包括本科、碩士及博士教育 ; ②護(hù)理向?qū)I(yè)化方向發(fā)展 , 對(duì)護(hù)理理論的研究及探討、對(duì)護(hù)理科研的重視及投入、各種護(hù)理專業(yè)團(tuán)體的形成 ; ③護(hù)理管理體制的建立 , 相繼應(yīng)用南丁格爾的護(hù)理管理模式 , 并將管理學(xué)的原理及技巧應(yīng)用到護(hù)理管理中 ; ④臨床護(hù)理分科。
3. 答 : 國(guó)際護(hù)士會(huì)的宗旨為 : ①推動(dòng)各國(guó)的健康服務(wù)，提高護(hù)理學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)； ②改革護(hù)理教育的設(shè)施 , 擴(kuò)大護(hù)理服務(wù)的范圍 ; ③通過改善護(hù)士的職業(yè)、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)條件以提高護(hù)士的地位 ; gydjdsj.org.cn/pharm/④與相關(guān)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及組織合作 ; ⑤強(qiáng)調(diào)護(hù)士應(yīng)盡自己公民的職責(zé) ; ⑥發(fā)展護(hù)士間的國(guó)際合作及友誼。
4. 答 : 國(guó)際護(hù)士會(huì)的任務(wù)為：①提高護(hù)理教育水平 , 培養(yǎng)合格的護(hù)士 ; ②協(xié)助各國(guó)護(hù)士發(fā)展其全國(guó)性的護(hù)理組織 ; ③充當(dāng)各國(guó)護(hù)士的代言人 ; ④改善護(hù)士的福利狀況及社會(huì)地位。
六、應(yīng)用分析題
1. 答 : 隨著護(hù)理專業(yè)的不斷發(fā)展與完善及公眾對(duì)健康的不斷重視 , 護(hù)理專業(yè)在未來將從以下幾個(gè)方面發(fā)展。教育體系將進(jìn)一步完善 , 出現(xiàn)多層次、多元化的護(hù)理教育體系， 以高等護(hù)理教育為教育的主流 , 大專、本科、碩士、博士及博士后的護(hù)理教育將不 斷地完善和提高。護(hù)理實(shí)踐將以理論為指導(dǎo) ,專業(yè)性會(huì)越來越強(qiáng) , 分科會(huì)越來越細(xì) , 對(duì) 高、新技術(shù)的應(yīng)用會(huì)越來越多。護(hù)士的角色會(huì)不斷擴(kuò)大 , 藥品數(shù)據(jù)除了原有的角色 , 將會(huì)根據(jù)各 個(gè)醫(yī)院情況的需要設(shè)立臨床護(hù)理專家、護(hù)理獨(dú)立開業(yè)者、高級(jí)護(hù)理咨詢者、護(hù)理治療專 家、護(hù)理顧問、個(gè)案管理者等角色。護(hù)理的場(chǎng)所將以醫(yī)院為主要場(chǎng)所逐步轉(zhuǎn)化向以社區(qū)、家庭、及社會(huì)團(tuán)體為護(hù)理的主要場(chǎng)所。護(hù)理對(duì)象也由對(duì)服務(wù)對(duì)象的護(hù)理轉(zhuǎn)換為對(duì)健 康人的預(yù)防保健護(hù)理。管理的科學(xué)化程度會(huì)越來越高 , 相關(guān)的法律及法規(guī)將不斷地完 善，護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)化管理將會(huì)逐步取代經(jīng)驗(yàn)管理。護(hù)理質(zhì)量保障體系的建立及完善將成為 護(hù)理的重點(diǎn)。而在管理中對(duì)人的激勵(lì)、尊重及促進(jìn)護(hù)士的自我實(shí)現(xiàn)將成為管理的重要組成部分。護(hù)理理論的研究將進(jìn)一步深入 , 研究的重點(diǎn)為對(duì)臨床問題的解決及對(duì)護(hù)理現(xiàn)象 與本質(zhì)的哲學(xué)性探討。護(hù)理研究的方法也會(huì)出現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì) , 除傳統(tǒng)的定量研究 方法外 , 定性研究及綜合研究將成為護(hù)理研究的主要方法之一。
2．答 : 以疾病為中心階段 , 其護(hù)理特點(diǎn)為：認(rèn)為護(hù)理是一門職業(yè) , 沒有專門的護(hù) 理理論及科學(xué)體系 , 從實(shí)踐中形成了一套較為規(guī)范的疾病護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)常規(guī)。護(hù)理重點(diǎn)為協(xié)助醫(yī)生治療疾病 , 服務(wù)對(duì)象主要為住院病人 ，工作場(chǎng)所主要在醫(yī)院 ；以病人為中心階段 , 其護(hù)理特點(diǎn)為 : 吸收了其它學(xué)科的相關(guān)理論， 逐步形成了護(hù)理學(xué)的知識(shí)體 系 , 應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ⻊?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。服務(wù)對(duì)象仍然為住院病人 , 工作場(chǎng)所主要 是醫(yī)院 ; 以人的健康為中心階段 , 其護(hù)理特點(diǎn)為 : 護(hù)理模式轉(zhuǎn)變 , 護(hù)理學(xué)發(fā)展成為一門為人類健康服務(wù)的獨(dú)立的應(yīng)用學(xué)科 , 出現(xiàn)了許多研究護(hù)理現(xiàn)象的護(hù)理理論及護(hù)理概念模 式。護(hù)理的服務(wù)對(duì)象為所有年齡段的健康人及病人 , 服務(wù)場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到了社區(qū)、家 庭及各種機(jī)構(gòu) , 并以護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐。
