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病理學(xué)-教學(xué)計(jì)劃

病理學(xué):教學(xué)計(jì)劃: 教學(xué)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。通過病理學(xué)的教學(xué),使學(xué)生能掌握病理學(xué)的基本理論、基本知識(shí),能正確辨認(rèn)大體標(biāo)本、組織切片,能描述病理變化,能用學(xué)到的病理知識(shí)觀察、分析、解決實(shí)際問題和提高學(xué)生科學(xué)的思維能力。

<學(xué)習(xí)目的和要求>

<內(nèi)容提要>

 
 
※<學(xué)習(xí)目的和要求>

    教學(xué)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。通過病理學(xué)的教學(xué),使學(xué)生能掌握病理學(xué)的基本理論、基本知識(shí),能正確辨認(rèn)大體標(biāo)本、組織切片,能描述病理變化,能用學(xué)到的病理知識(shí)觀察、分析、解決實(shí)際問題和提高學(xué)生科學(xué)的思維能力。通過病理學(xué)的教學(xué),有效地縮短基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)的距離。

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※<內(nèi)容提要>

病理學(xué)教學(xué)內(nèi)容分總論和各論?傉撝饕v述疾病中的共同規(guī)律(共性),要先學(xué)習(xí)總論,然后學(xué)習(xí)各論。各論主要講述各系統(tǒng)主要疾病(常見病、多發(fā)病)的特殊規(guī)律(個(gè)性)。但總論與各論之間有密切的聯(lián)系,教學(xué)中要注意有機(jī)的結(jié)合。

本課程共122學(xué)時(shí)。其中理論課為62學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課為60學(xué)時(shí),兩者基本為1:1。在執(zhí)行大綱過程中,教研室及教師可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課程內(nèi)容、章節(jié)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)和實(shí)習(xí)內(nèi)容及安排作適當(dāng)調(diào)整。

病理學(xué)教學(xué)安排和學(xué)時(shí)分配

序號(hào)  

教學(xué)內(nèi)容

總學(xué)時(shí)

講授

實(shí)驗(yàn)

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緒論

細(xì)胞和組織的損傷與適應(yīng)

損傷的修復(fù)

局部血液循環(huán)障礙     

炎癥                   

腫瘤                 

心血管系統(tǒng)疾病      

呼吸系統(tǒng)疾病          

消化系統(tǒng)疾病

造血系統(tǒng)疾病

免疫性疾病            

泌尿系統(tǒng)疾病        

生殖系統(tǒng)和乳腺疾病      

內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病     

神經(jīng)系統(tǒng)疾病       

傳染病

寄生蟲病

病理學(xué)常用技術(shù)的原理及應(yīng)用  

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            總   計(jì)    

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