古人云：錢壓奴背手，藝壓當(dāng)行人。這錢壓奴背手是沒有什么變化，不過當(dāng)今有本事沒飯吃的人卻很多，一些有醫(yī)術(shù)的人不見得有職稱。甚至是能考過職稱，但是限制你就不叫你考，想濟(jì)世就不給你證。呵呵，那么是不是證壓當(dāng)行人呢？沒證的縱然有本事也是饑一頓、飽一頓，頭兩天吃
燕窩，過兩天喝米湯。有證的養(yǎng)尊處優(yōu)，這邊干著那邊把證一租，找兩個(gè)瞎子搞搞
盲人按摩。喝著碗里的雞湯，占著鍋里的
雞肉，連那桌邊的雞骨頭也被啃的稀巴爛。打鳴的是人家，下蛋的還是人家，雌雄竟能同了體。
真希望有朝一日，職稱考試能夠改改，給所有打心眼里喜歡中醫(yī)的人一個(gè)機(jī)會(huì)。限制考醫(yī)師的人群（成人學(xué)歷、自考學(xué)歷不許參加中醫(yī)職稱考試)，這個(gè)不能說明成考、自考的學(xué)生不成，而只能說明職稱考試的弊端，這種考試無(wú)法識(shí)別真正的人才。對(duì)于自考、成考生的限制實(shí)際上是一種社會(huì)歧視。不過請(qǐng)問太醫(yī)的孩子就一定是太醫(yī)的材料嗎？農(nóng)民的兒子就不能當(dāng)大夫？
中國(guó)有句古話叫：“是騾子是馬拉出來(lái)溜溜�！痹诔煽己妥钥嫉拇筌娭�，有的學(xué)生是因?yàn)閻酆弥嗅t(yī)才學(xué)中醫(yī)的，他們甚至放棄了原先的專業(yè)！限制這些人，不讓他們考職稱，是不是一種犯罪？在成考和自考的大軍中，有的學(xué)生是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)在成問題，沒有錢上大學(xué)。限制這些人不讓他們考職稱，是不是一種犯罪？在成考和自考的大軍中，有的學(xué)生是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不行沒有考大學(xué)，限制這些人不讓他們考職稱，是不是一種犯罪？是的也許你說，這條規(guī)則不觸犯法律，甚至這條規(guī)則它就是法律，何談犯罪呢？而我要告訴你，這是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的犯罪！一萬(wàn)個(gè)全方面發(fā)展的庸才（英語(yǔ)80、數(shù)學(xué)80、中醫(yī)80)，頂不上某一行的一個(gè)曠世奇才（英語(yǔ)20，數(shù)學(xué)50，中醫(yī)100)。
本來(lái)中醫(yī)的人才就少之極少，這種限制是不是火上澆油？你知不知道這樣做，會(huì)使民間中醫(yī)的根徹底斷絕，是要負(fù)歷史責(zé)任的！
當(dāng)前中國(guó)以人為本，我相信對(duì)于這條不仁的規(guī)則會(huì)被人性化。
改革總是需要時(shí)間的，不過無(wú)論會(huì)不會(huì)改變喜歡中醫(yī)的人還會(huì)喜歡中醫(yī)。中醫(yī)是一種超越物質(zhì)的境界，不用它濟(jì)世也可用它養(yǎng)生，當(dāng)不了英雄還可以做俠盜。
只不過可能將有不可計(jì)數(shù)的張?jiān)亍⑼甏海ㄗ詫W(xué)中醫(yī)的楷模)被埋沒，到時(shí)可能我們就要到日本、韓國(guó)學(xué)習(xí)日醫(yī)、韓醫(yī)了。到那時(shí)我們又如何面對(duì)我們的兒孫呢？最后始終還是中華民族的損失。
唯才是舉，能者居之。這樣的未來(lái)令人期待！
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本帖最后由 濟(jì)緣 于 2010/1/7 00:42 編輯 gydjdsj.org.cn/hushi/]
－－－－－－－－－－－深有體會(huì)��！但是醫(yī)德如何？始終是有人見到的。只是相對(duì)于那些冠冕堂皇的醫(yī)學(xué)教授，即動(dòng)不動(dòng)就開刀或者是用抗生素等等的那種讓百姓深受其害的始終受到譴責(zé)的。當(dāng)然我也希望國(guó)家可以重視先生所說的觀點(diǎn)，但領(lǐng)導(dǎo)人們沒有時(shí)間去關(guān)心這不像是“國(guó)計(jì)民生”的問題�，F(xiàn)階段無(wú)奈的是持有這種奮進(jìn)心情的赤腳醫(yī)生們，而現(xiàn)階段抱怨的是帶著疾病產(chǎn)生怨恨的民生。而我倒是淡忘了有證無(wú)證的重要性，而是銘記一句：“金杯銀杯不如口碑”如果有個(gè)平臺(tái)讓你發(fā)揮，自然有人會(huì)感激你，感謝這個(gè)平臺(tái)；有時(shí)候病人想康復(fù)也要看他是否有“緣分”啊！就像我面對(duì)的鼻炎患者一樣，很多人欲求西醫(yī)的“快速”療效而忽視自身的原因而病急起來(lái)欲求止痛的想法或是病急亂投醫(yī)的做法已是根深蒂固了，面對(duì)大部分人的這種想法和做法，你怕是沒有能力去引導(dǎo)好吧？就應(yīng)一句話:佛祖也在忙于超度眾生��！呵呵...
