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[center]如何使“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)持續(xù)健康地開(kāi)展下去[/center]
前幾年，在全國(guó)各地，甚至于遍布全球的華人圈子里，曾廣泛開(kāi)展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，最近聲勢(shì)有所減弱，許多熱心的推廣者也都反應(yīng)遇到一些困難。其中最主要的就是難以把“經(jīng)典誦讀”和日常學(xué)校的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，難以把書(shū)上的規(guī)范與日常的行為結(jié)合起來(lái)。我們想就此談?wù)勎覀兊捏w會(huì)和看法。
首先，“經(jīng)典誦讀”只是一種方法，不是包醫(yī)百病的靈丹妙藥，不可能僅僅通過(guò)誦讀，或背誦就一勞永逸地解決青少年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中所有問(wèn)題。其次，“記聞之學(xué)不足以為人師”，經(jīng)典誦讀要想持續(xù)開(kāi)展，取得理想的效果，很重要的一點(diǎn)就是要注重師資的培養(yǎng)。教的人也必須不斷地學(xué)習(xí)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。因?yàn)樯斫讨赜谘越�，尤其在學(xué)習(xí)圣賢的經(jīng)典時(shí)，更是如此，否則最后大家手上都有了一大堆圣賢的標(biāo)尺，卻只會(huì)用來(lái)衡量、評(píng)價(jià)、要求別人。
另外，我們也必須正視現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，要把經(jīng)典中介紹的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法切實(shí)貫徹到包括語(yǔ)文在內(nèi)的其他學(xué)科中去，力爭(zhēng)取得事半功倍的效果。只有這樣，才能無(wú)可辯駁地證明千百前的經(jīng)典在信息時(shí)代依然有著強(qiáng)大的生命力，對(duì)今天的生活與學(xué)習(xí)有重要的指導(dǎo)意義。
在后續(xù)的文章里，我們將逐步就中小學(xué)教育的各門(mén)課程，如何有機(jī)地組織、安排、開(kāi)展教學(xué)，如何與“經(jīng)典誦讀”相結(jié)合，如何用“經(jīng)典”中的理論加以指導(dǎo)等問(wèn)題，展開(kāi)進(jìn)一步的討論。
……待續(xù)
文章錄入：芥子書(shū)屋 責(zé)任編輯：芥子書(shū)屋 作者：芥子
－－－－－－－－－－－這個(gè)提議很好，要學(xué)好中醫(yī)確實(shí)不易啊，要下一番大大地功夫哦，好的教材更重要了，容易記的更好了，帶一些趣味性就更棒了，這樣大家會(huì)去學(xué)而且不會(huì)枯燥，記得快記得牢，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)、運(yùn)用起到了重要的作用的。
－－－－－－－－－－－引：
在后續(xù)的文章里，我們將逐步就中小學(xué)教育的各門(mén)課程，如何有機(jī)地組織、安排、開(kāi)展教學(xué)，如何與“經(jīng)典誦讀”相結(jié)合，如何用“經(jīng)典”中的理論加以指導(dǎo)等問(wèn)題，展開(kāi)進(jìn)一步的討論。
……待續(xù)
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