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中醫(yī)討論:醒世恒言:科學(xué)對(duì)人類(lèi)的危害性源于科學(xué)自身

醒世恒言:科學(xué)對(duì)人類(lèi)的危害性源于科學(xué)自身
作者:王世保
    現(xiàn)代科學(xué)誕生于西方文藝復(fù)興之后,它在古希臘的自然哲學(xué)基礎(chǔ)上,融入基本的數(shù)學(xué)抽象空間和實(shí)驗(yàn)技術(shù),進(jìn)而取得了強(qiáng)有力地發(fā)展。西方的文藝復(fù)興促進(jìn)的是西方社會(huì)的世俗化,但在當(dāng)時(shí)還很不徹底,早期大多數(shù)科學(xué)家的科學(xué)活動(dòng)基本上還是宗教性的,其目的就是證明上帝的存在和完美性。然而科學(xué)終究只是一種世俗的認(rèn)知活動(dòng),隨著西方社會(huì)的世俗化進(jìn)程,等到英國(guó)的工業(yè)革命時(shí)期,科學(xué)活動(dòng)的目的就完全被世俗功利化了,科學(xué)家的科學(xué)研究指向的不再是自己內(nèi)心的信仰,而是為其國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。
    自從18世紀(jì)末的工業(yè)革命到現(xiàn)在,在短短不到300年的時(shí)間段內(nèi),科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)物質(zhì)文明極大地繁榮的同時(shí),給人類(lèi)自身的生存也帶來(lái)了諸多災(zāi)難性的威脅,諸如全球氣候變暖、化學(xué)物質(zhì)過(guò)剩等等。生態(tài)環(huán)境的破壞正在加劇威脅人類(lèi)生存的力度,在面對(duì)這些前所未有的災(zāi)難性問(wèn)題時(shí),大多數(shù)人由于對(duì)科學(xué)的目信仰,便幼稚地以為這些問(wèn)題是人類(lèi)濫用了科學(xué)才導(dǎo)致的,只要人類(lèi)能夠合理應(yīng)用科學(xué)技術(shù)就可以避免。
    對(duì)科學(xué)的信仰已經(jīng)導(dǎo)致大多數(shù)人不能對(duì)科學(xué)技術(shù)自身進(jìn)行有效地反思。事實(shí)上,科學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)的危害性是必然的,這種必然性與人類(lèi)如何利用無(wú)關(guān),它源于科學(xué)自身的文化特征。
    一、科學(xué)的還原思維導(dǎo)致了人類(lèi)對(duì)自然秩序的破壞
    科學(xué)的還原思維帶來(lái)的是一種機(jī)械的分裂思維,這種分裂思維導(dǎo)致科學(xué)家對(duì)研究對(duì)象采取一種破壞性的重構(gòu),既而產(chǎn)生的必然是見(jiàn)木不見(jiàn)林的不健全的科學(xué)理論。這些不健全的科學(xué)理論被用來(lái)滿(mǎn)足人類(lèi)放縱的欲望必然要破壞人類(lèi)的生存環(huán)境。
    我們知道,科學(xué)的還原思維來(lái)源于古希臘的四元素說(shuō)。
    古希臘的哲學(xué)之父以其“水是萬(wàn)物的本原”開(kāi)啟了西方哲學(xué)的源頭。接著,空氣、土和火先后被認(rèn)為萬(wàn)物的本原。恩培多克勒綜合了這四種元素,形成了古希臘的第一個(gè)哲學(xué)、也是第一個(gè)科學(xué)知識(shí)體系,即四元素說(shuō)。后來(lái),阿拉克薩哥拉放棄了這些有形的實(shí)體,以更小的微粒作為宇宙的本原,而德謨克里特在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步抽象,提出了原子論。原子論在歐洲文藝復(fù)興之后成為了近代化學(xué)和物理學(xué)開(kāi)始的基點(diǎn)和基本理論框架。
    事實(shí)上,原子論是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械的構(gòu)成論,它否定了自然物的整體性,把自然物還原成形體更小的單一的有形實(shí)體。原子論蘊(yùn)涵著一種機(jī)械和分裂的還原思維,在這種思維的主導(dǎo)下,后世的科學(xué)家為了尋找研究對(duì)象中的構(gòu)成單元,就采取各種實(shí)驗(yàn)建構(gòu)手段割裂研究對(duì)象,把這些研究對(duì)象解析成眾多的物質(zhì)碎片。因此,還原思維主導(dǎo)下的科學(xué)研究產(chǎn)生了兩個(gè)不可避免的內(nèi)在缺陷:
    第一、還原實(shí)驗(yàn)破壞了研究對(duì)象的整體性,并錯(cuò)誤地把破壞后產(chǎn)生的物質(zhì)碎片看作研究對(duì)象的本原。
    第二、原研究對(duì)象被破壞后產(chǎn)生的物質(zhì)碎片能夠按著人的意志去構(gòu)造新的人工造物,既而破壞了既定的自然秩序。
    自然物只有在自然整體中才能是其所是,而科學(xué)家在還原思維的主導(dǎo)下卻破壞了自然和萬(wàn)物的整體性,也就導(dǎo)致這樣的科學(xué)研究徹底失真。科學(xué)家把這些自然物顯現(xiàn)的自然層面不斷降低到越來(lái)越低等的構(gòu)造層級(jí)上,當(dāng)這些低等的構(gòu)造單元被從其母體中解析出來(lái)后,就失去了其母體的制約,而進(jìn)入了一個(gè)無(wú)限可能的屬于人的構(gòu)造世界之中。因此,還原思維為人類(lèi)按照自己的欲望來(lái)構(gòu)造新的人工造物提供了無(wú)盡的技術(shù)和質(zhì)料,進(jìn)而帶來(lái)了物質(zhì)文明的繁榮。但是,這些從自然秩序中脫離出來(lái)的物質(zhì)碎片卻擾亂了既存的自然秩序,而自然秩序恰是人類(lèi)賴(lài)以生存的根本。
    還原思維導(dǎo)致科學(xué)家陷入了一個(gè)破壞——構(gòu)成——再破壞——再構(gòu)成的無(wú)限循環(huán)下去的認(rèn)知陷阱。在這種破壞性的認(rèn)知環(huán)境下產(chǎn)生的那些機(jī)械的不健全的科學(xué)理論又可以衍生出眾多的技術(shù),既而去破壞自然物以滿(mǎn)足人類(lèi)日益放縱的占有欲望。
    二、科學(xué)世界的抽象性和孤立性導(dǎo)致了人類(lèi)與自然的對(duì)抗
    我們知道現(xiàn)代科學(xué)賴(lài)以產(chǎn)生的關(guān)鍵因素除應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)技術(shù)之外,就是抽象的數(shù)學(xué)空間的完善。數(shù)學(xué)空間不是自然空間,它是存在于人類(lèi)的自我意識(shí)里,依靠人類(lèi)的邏輯思維建構(gòu)起來(lái)的,科學(xué)就是在這個(gè)抽象而虛幻的空間里去建構(gòu)自己的理論知識(shí)體系。
    建立在數(shù)學(xué)空間基礎(chǔ)上的科學(xué)世界是一個(gè)抽象的、孤立的理念世界,這個(gè)世界成型于古希臘的巴曼尼德斯。巴曼尼德斯以自己的存在論否定了自然萬(wàn)物變化的真實(shí)性,既而構(gòu)造了一個(gè)顛倒的世界,即存在于人類(lèi)自我意識(shí)中的那個(gè)不變的理性的存在世界,它把這個(gè)世界看作自然的本質(zhì)。這種理念世界后來(lái)在柏拉圖和歐幾里德那里獲得了幾種構(gòu)成元素,即概念、數(shù)和幾何圖形,既而豐富了自己。
    現(xiàn)代自然科學(xué)使得這個(gè)屬于人的理念世界變得日益精微和龐大,人類(lèi)也在不斷把這個(gè)理念世界加以物化,既而在自己的周?chē)鷺?gòu)建了一個(gè)抽象的形體世界,只要看看那些人工造物,無(wú)一不具有數(shù)學(xué)空間的特征。
    人類(lèi)正在依據(jù)科學(xué)技術(shù)構(gòu)建的這個(gè)抽象的形體世界,是符合人的意志的。但是,這個(gè)形體世界及其構(gòu)成的人工造物卻與自然物和自然界格格不入,因此,這個(gè)形體世界越是龐大,人類(lèi)與自然之間的對(duì)抗程度也就越大。人類(lèi)與自然之間的緊張關(guān)系必然帶來(lái)更多的毀滅性災(zāi)難,當(dāng)人類(lèi)依據(jù)科學(xué)技術(shù)走向與自然全面對(duì)抗的時(shí)候,恐怕也是人類(lèi)即將消亡的時(shí)候。
    科學(xué)是人類(lèi)對(duì)周?chē)淖匀晃锊扇∫环N破壞性的認(rèn)識(shí)手段建立起來(lái)的,人類(lèi)在這些機(jī)械的和不健全的理論基礎(chǔ)上衍生出無(wú)盡的縱欲技術(shù),既而在無(wú)知地破壞自己賴(lài)以生存的家園。
    科學(xué)理論產(chǎn)生于破壞,也必將應(yīng)用于破壞,既而制造新的破壞!
    破壞,就是科學(xué)理論的本質(zhì)。只要我們應(yīng)用它,就必然要產(chǎn)生破壞,這種破壞既有有利于我們生活的,也有危及我們生存的。
    還是我們的祖先有智慧,為了我們?nèi)祟?lèi)的可持續(xù)性生存,還是仍掉這些“奇技yin巧”吧!讓它成為小孩子的游戲!
-----------科學(xué)理論產(chǎn)生于破壞,也必將應(yīng)用于破壞,既而制造新的破壞!
    破壞,就是科學(xué)理論的本質(zhì)。只要我們應(yīng)用它,就必然要產(chǎn)生破壞,這種破壞既有有利于我們生活的,也有危及我們生存的。
    還是我們的祖先有智慧,為了我們?nèi)祟?lèi)的可持續(xù)性生存,還是仍掉這些“奇技yin巧”吧!讓它成為小孩子的游戲!
-----------過(guò)猶不及,現(xiàn)代科學(xué)把人類(lèi)推向了另一個(gè)極端,資本主義社會(huì)發(fā)展的模式把人類(lèi)推向了欲望的極端,過(guò)和不及都是帶來(lái)傷害的!
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