【新聞背景】
日前,《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》發(fā)布。
根據(jù)規(guī)劃,到2015年,將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)100%的地市建有地市級(jí)中醫(yī)醫(yī)院,中醫(yī)醫(yī)院總診療人次爭(zhēng)取超過5.5億人次;中醫(yī)藥人員增量占全國(guó)衛(wèi)生人員增量的比重爭(zhēng)取達(dá)到18%,中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)類別
執(zhí)業(yè)醫(yī)師占執(zhí)業(yè)醫(yī)師比重超過60%;正確引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥,讓廣大人民群眾接受中醫(yī)藥文化知識(shí)科普教育。
中醫(yī)藥該怎樣發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)?做大做強(qiáng)中醫(yī)該如何保障?中醫(yī)藥消除自身神秘又該如何著手?
【核心觀點(diǎn)】
觀點(diǎn)一
療效確切和費(fèi)用低廉的中醫(yī)藥將發(fā)揮更大的作用,同時(shí)中醫(yī)藥整體觀理論思維、個(gè)性化辨證論治以及“治未病”健康保健方法的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯。
觀點(diǎn)二
逐步增加對(duì)中醫(yī)藥的政府補(bǔ)貼,合理確定中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目和價(jià)格。將符合條件的中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、診療項(xiàng)目、中藥品種和制劑納入醫(yī)保。
觀點(diǎn)三
從精神、行為、物質(zhì)三個(gè)層面提煉中醫(yī)藥文化核心價(jià)值和精神實(shí)質(zhì)。建立一支包括國(guó)家級(jí)和省級(jí)的中醫(yī)藥科普專家隊(duì)伍,在全國(guó)開展科普宣傳。
一 問 中醫(yī)中藥有優(yōu)勢(shì)嗎
《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》日前發(fā)布。
規(guī)劃提出,到2015年,力爭(zhēng)100%的地市建有地市級(jí)中醫(yī)醫(yī)院,70%的縣中醫(yī)醫(yī)院達(dá)到二級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院水平等。這個(gè)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?
國(guó)家中醫(yī)藥管理局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),“十一五”以來(lái),全國(guó)中醫(yī)醫(yī)院從2005年的3009所增長(zhǎng)到2010年的3232所,年平均增長(zhǎng)1%。
據(jù)了解,中醫(yī)醫(yī)院預(yù)期從2010年的3232所增長(zhǎng)到2015年的3397所,預(yù)期性增長(zhǎng)速度也為1%。中醫(yī)醫(yī)院床位數(shù)從47.1萬(wàn)張?jiān)鲩L(zhǎng)到69.2萬(wàn)張,預(yù)期增長(zhǎng)8%,也與十一五增長(zhǎng)比例相同。由此看來(lái),目標(biāo)是可及的。
那么,百姓對(duì)看中醫(yī)有熱情嗎?中醫(yī)又該如何提高診療水平?
十一五期間,中醫(yī)醫(yī)院診療人次數(shù)從2005年的2.34億人次增加到3.60億人次,年均增長(zhǎng)比例為9%!笆濉币(guī)劃提出,到2015年,中醫(yī)醫(yī)院總診療人次爭(zhēng)取超過5.5億人次。
隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革進(jìn)一步深入,療效確切和費(fèi)用低廉的中醫(yī)藥必將發(fā)揮更大的作用。
同時(shí),中醫(yī)藥整體觀理論思維、個(gè)性化辨證論治以及“治未病”健康保健方法的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯。
這位負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),“十二五”期間,中醫(yī)院將堅(jiān)持轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,突出特色與優(yōu)勢(shì):
從單一的疾病治療模式,轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾暭膊≈委,又重視預(yù)防保健、養(yǎng)生康復(fù)并融合一體的綜合防治模式;
從注重中醫(yī)醫(yī)院發(fā)展,轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾曖t(yī)院發(fā)展,又注重門診部、診所等中醫(yī)藥服務(wù)的多種組織形態(tài)共同發(fā)展;
從注重中醫(yī)醫(yī)院的規(guī)模擴(kuò)張,轉(zhuǎn)變?yōu)樵诶^續(xù)擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)更加注重特色優(yōu)勢(shì)建設(shè)和服務(wù)功能完善。
二 問 做強(qiáng)中醫(yī)有保障嗎
規(guī)劃指出,到2015年,中醫(yī)藥人員增量占全國(guó)衛(wèi)生人員增量的比重爭(zhēng)取達(dá)到18%,中醫(yī)類別全科醫(yī)生占基層全科醫(yī)生的比重爭(zhēng)取達(dá)到20%,中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師占執(zhí)業(yè)醫(yī)師比重超過60%。
“十二五”期間,將建設(shè)中醫(yī)臨床教學(xué)基地,加強(qiáng)中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè),加強(qiáng)中醫(yī)藥職業(yè)教育和畢業(yè)后教育,開展中醫(yī)
住院醫(yī)師、中醫(yī)類別全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)。完善中醫(yī)藥師承教育制度,探索不同層次、不同類型的師承教育模式,進(jìn)一步落實(shí)全
國(guó)老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育相銜接的政策,加強(qiáng)優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修工作,造就新一代中醫(yī)藥領(lǐng)軍人才和一大批中青年名中醫(yī)。
在基層中醫(yī)藥人才培養(yǎng)方面,到2015年,為縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)1.5萬(wàn)名中醫(yī)臨床技術(shù)骨干(含500名民族醫(yī)藥人員),對(duì)5萬(wàn)名符合條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)人員進(jìn)行中醫(yī)藥(含民族醫(yī)藥)專業(yè)大專學(xué)歷教育。
國(guó)家中醫(yī)藥管理局的相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),各級(jí)政府要逐步增加投入,切實(shí)落實(shí)對(duì)中醫(yī)藥的補(bǔ)助政策。合理確定中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目和價(jià)格,充分體現(xiàn)服務(wù)成本和技術(shù)勞務(wù)價(jià)值。在醫(yī)療保障政策中,將符合條件的中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)納入醫(yī)保,將符合條件的中醫(yī)診療項(xiàng)目、中藥品種和醫(yī)療機(jī)構(gòu)中藥制劑納入報(bào)銷范圍。
三 問 任督二脈有依據(jù)嗎
日前,在甘肅省衛(wèi)生廳的組織下,41名醫(yī)務(wù)工作者在武山療養(yǎng)院參加了中醫(yī)真氣運(yùn)行培訓(xùn)班,僅用9天時(shí)間即打通“任督二脈”,引發(fā)社會(huì)熱議。
根據(jù)功法創(chuàng)立者李少波教授的定義,任督兩條經(jīng)脈相溝通的標(biāo)準(zhǔn)為:“督脈通暢后,一呼真氣入丹田,一吸真氣入腦海,一呼一吸形成任督循環(huán)”。
在真氣通過督脈時(shí),會(huì)有一種自然的沖力,表現(xiàn)為頭面部皮膚癢麻、似蟲蟻爬行、眉心鼻骨緊張、唇部麻緊、身體有時(shí)溫?zé)、有時(shí)涼爽等。
蘭州大學(xué)第一醫(yī)院中醫(yī)管理科張煒參與了整個(gè)教學(xué)過程,他說(shuō),“如果學(xué)員有了這些練功感覺,就認(rèn)為是‘通督’。在沒有很客觀的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)手段來(lái)證實(shí)之前,我們只能用傳統(tǒng)的方法來(lái)界定!
與以前只在武俠小說(shuō)里出現(xiàn)的“任督二脈”相似,很多人對(duì)于中醫(yī)的整體印象正是玄之又玄。中醫(yī)如何告別神秘,讓公眾更為理解?
據(jù)介紹,“十二五”期間,將開展中醫(yī)藥文化內(nèi)涵和原創(chuàng)思維的挖掘、整理和研究,從精神、行為、物質(zhì)三個(gè)層面提煉中醫(yī)藥文化核心價(jià)值和精神實(shí)質(zhì),探索和創(chuàng)新中醫(yī)藥文化傳承方法和路徑。
同時(shí),加強(qiáng)中醫(yī)藥宣傳普及,大力推進(jìn)中醫(yī)藥科普“進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭”,正確引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥,滿足群眾對(duì)中醫(yī)藥知識(shí)的需求。建立一支包括國(guó)家級(jí)和省級(jí)的中醫(yī)藥科普專家隊(duì)伍,在全國(guó)開展中醫(yī)藥知識(shí)科普講座,讓廣大人民群眾接受中醫(yī)藥文化知識(shí)科普教育。
記者:王君平
來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)