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語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(高中版上旬)

編輯出版：語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(高中版上旬)雜志編輯部
主辦：湖北第二師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6351

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《學(xué)語(yǔ)文雜志》2016年02期

《中學(xué)生數(shù)理化(高二)雜志》2014年04

《初中生世界雜志》2015年22期

《人類學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年02期

《瘋狂英語(yǔ)(初中版)雜志》2012年01期

《科教文匯(中旬刊)雜志》2012年03期

《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(高中版上旬)雜志》2014年08期目錄

山谷的起點(diǎn)
林清玄
文本互涉理論在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
張海英
探討影視資源在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
施明輝
高中生寫(xiě)作能力的提高辦法探究
陳航
高中語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)生潛能探討
丁明潔
試論當(dāng)今流行文化對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的影響
高源
高中語(yǔ)文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
管亞平
高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育探討
韓粉琴論文QQ81995535
高考語(yǔ)文高效復(fù)習(xí)策略探討
吉守金
淺談初中語(yǔ)文課堂如何運(yùn)用情感教學(xué)
姜天濤
寫(xiě)出心中的美——高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)探索
李美玲
高中語(yǔ)文詩(shī)詞意象教學(xué)策略初探
林云
高中語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建
劉慶慶
一花一世界,一課一感悟——高中語(yǔ)文情感教學(xué)策略探析
魯勇
提高高中語(yǔ)文教學(xué)有效性的實(shí)施策略探析
宋云鵬
基于高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究與實(shí)施研究
陶媛嫻
高中語(yǔ)文教材中戲劇文學(xué)作品的教學(xué)探究
臧梅
它山之石,可以攻玉——自由教學(xué)理念融入詩(shī)歌教學(xué)的一次探索
顧雅芳
淺議高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
劉紅霞
授之以魚(yú),教之以法——建構(gòu)小說(shuō)閱讀教學(xué)新模式
張靖
語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴心得
鄧敏
淺品《大堰河——我的保姆》中的“色彩情感”
杜小娟
淺談人教版高中語(yǔ)文外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)策略
何偉
探求解讀之匙深化課堂教學(xué)
何曉創(chuàng)
誦讀教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
胡勁之
高中語(yǔ)文分層教學(xué)過(guò)程中應(yīng)把握的原則
李東華
古典詩(shī)詞鑒賞教學(xué)方法淺探
李文芳
淺談高中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)
劉發(fā)松
文言文教學(xué)中的習(xí)慣養(yǎng)成
倪倩
美化語(yǔ)言展才情——談作文語(yǔ)言的表達(dá)技巧
盛天國(guó)
改變教與學(xué)的方式,提升高中語(yǔ)文課堂效率
談麗群
高中語(yǔ)文課堂情景教學(xué)設(shè)計(jì)研究
王濱忠
讓高中古詩(shī)詞教學(xué)綻放魅力
魏文平
暢想思維解讀意象——高中語(yǔ)文詩(shī)詞中的意象教學(xué)
徐乃羅
淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
楊飛龍
教學(xué)重點(diǎn)突破的教學(xué)案例——以《合歡樹(shù)》為例
鄭佳佳
淺談教學(xué)切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)技巧
朱友河
名師備課的“加減法”及啟示
陳碧清
試析高中語(yǔ)文新課導(dǎo)入的基本原則與策略
黃秀香
也談高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞中如何體會(huì)作者感情
陳春美
讓語(yǔ)文課堂有點(diǎn)“立體”的美感
梁月艷
利用動(dòng)態(tài)生成,構(gòu)建高效高中語(yǔ)文課堂
邱燕
如何發(fā)揮課文提示的點(diǎn)撥作用
桑林茂
淺談閱讀教學(xué)的“深度閱讀”
孫雁群
淺議高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維
王盛
創(chuàng)設(shè)情境,提高口語(yǔ)交際教學(xué)的課堂效率
王武云
借盛澤地域文化促高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)品質(zhì)提升
宋美紅
關(guān)于初高中文言文教學(xué)銜接的思考與實(shí)踐
孫麗波
淺議鄉(xiāng)土文化資源在語(yǔ)文教學(xué)中的有效利用
錢靜
高中作文批改的幾點(diǎn)建議
張曉靜
如何打破常規(guī)教授《林黛玉進(jìn)賈府》
朱海艷
芻議高中語(yǔ)文教學(xué)中“一文多讀”的應(yīng)用
王海燕
課改新形勢(shì)下如何打造高中語(yǔ)文高效課堂
花亞軍
論新課改下高中語(yǔ)文高效課堂的實(shí)施與構(gòu)建
周燕霞
淺談如何有效推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程改革
何蘇武
高中語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的組織策略研究
陳露
語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中自主探究的三步模式
顧耀敏
高效課堂教學(xué)中教師角色定位的思考
金莉莉
如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
金佩飛
淺析高中語(yǔ)文詩(shī)歌審美性教學(xué)的策略
申麗君
試論構(gòu)建高中語(yǔ)文生態(tài)課堂的方法
王頂
新課程背景下高中作文教學(xué)的有效性初探
王桂蘭
新課改下高中語(yǔ)文課堂中如何開(kāi)展有效性教學(xué)
吳燕玉
探析高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
謝澍風(fēng)
如何在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透文化價(jià)值觀
徐耀棟
高中語(yǔ)文生活化教學(xué)研究
張少東
淺談提升高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效策略
唐囡囡
高中語(yǔ)文怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)
毛志紅
如何讓學(xué)生作文寫(xiě)得充實(shí)
姜利民
如何優(yōu)化高中生的語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作能力
陳碧清
如何不讓高中語(yǔ)文文言文教學(xué)成為累贅
程瓊
小議“行”與“走”
段海英
背景資料在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要性研究
桂云
令人頭疼的文言虛詞
何家彩
從形象入手獲取詩(shī)歌情感傾向
黃建明
詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)題型歸納及解題指導(dǎo)
焦嬌
品味《荷塘月色》妙用的詞語(yǔ)
劉冰
心中有愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
劉磊潘淵
高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的對(duì)話分析
吳雪峰
思辨性應(yīng)是高考作文命題的方向
席艷
新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的影響
夏靜芳
談高中語(yǔ)文拓展閱讀的現(xiàn)狀與實(shí)踐
于潔
領(lǐng)略文言的無(wú)限風(fēng)光
于艷艷
高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效導(dǎo)學(xué)模式研究
周建娟
知識(shí)與認(rèn)知維度下的練習(xí)題分析
任如男
各地高考新政出爐加分項(xiàng)目大改
高考新政贏鼎談:高一起開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃提上日程
歐美中學(xué)生的作文題:如果你是總統(tǒng)
時(shí)間與人生
伍立楊
相信你的希望
學(xué)會(huì)選擇
周燁
心靈的缺口
張麗鈞
資料卡片
歡迎訂閱歡迎賜稿語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)

山谷的起點(diǎn)

文本互涉理論在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

探討影視資源在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

高中生寫(xiě)作能力的提高辦法探究

高中語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)生潛能探討

試論當(dāng)今流行文化對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的影響

高中語(yǔ)文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育探討

高考語(yǔ)文高效復(fù)習(xí)策略探討

淺談初中語(yǔ)文課堂如何運(yùn)用情感教學(xué)

寫(xiě)出心中的美——高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)探索

高中語(yǔ)文詩(shī)詞意象教學(xué)策略初探

高中語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建

一花一世界,一課一感悟——高中語(yǔ)文情感教學(xué)策略探析

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基于高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究與實(shí)施研究

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它山之石,可以攻玉——自由教學(xué)理念融入詩(shī)歌教學(xué)的一次探索

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讓高中古詩(shī)詞教學(xué)綻放魅力

暢想思維 解讀意象——高中語(yǔ)文詩(shī)詞中的意象教學(xué)

淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)突破的教學(xué)案例——以《合歡樹(shù)》為例

淺談教學(xué)切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)技巧

名師備課的“加減法”及啟示

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也談高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞中如何體會(huì)作者感情

讓語(yǔ)文課堂有點(diǎn)“立體”的美感

利用動(dòng)態(tài)生成,構(gòu)建高效高中語(yǔ)文課堂

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淺議高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維

創(chuàng)設(shè)情境,提高口語(yǔ)交際教學(xué)的課堂效率

借盛澤地域文化促高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)品質(zhì)提升

關(guān)于初高中文言文教學(xué)銜接的思考與實(shí)踐

淺議鄉(xiāng)土文化資源在語(yǔ)文教學(xué)中的有效利用

高中作文批改的幾點(diǎn)建議

如何打破常規(guī)教授《林黛玉進(jìn)賈府》

芻議高中語(yǔ)文教學(xué)中“一文多讀”的應(yīng)用

課改新形勢(shì)下如何打造高中語(yǔ)文高效課堂

論新課改下高中語(yǔ)文高效課堂的實(shí)施與構(gòu)建

淺談如何有效推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程改革

高中語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的組織策略研究

語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中自主探究的三步模式

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如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

淺析高中語(yǔ)文詩(shī)歌審美性教學(xué)的策略

試論構(gòu)建高中語(yǔ)文生態(tài)課堂的方法

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新課改下高中語(yǔ)文課堂中如何開(kāi)展有效性教學(xué)

探析高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

如何在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透文化價(jià)值觀

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淺談提升高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效策略

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如何讓學(xué)生作文寫(xiě)得充實(shí)

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如何不讓高中語(yǔ)文文言文教學(xué)成為累贅

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