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學(xué)語文
學(xué)語文

編輯出版：學(xué)語文雜志編輯部
主辦：安徽師范大學(xué)文學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：安徽省蕪湖市
語種：中文　　ISSN：1003-8124


《學(xué)語文雜志》2016年02期目錄

  • 日新月異的舒城一中

  • 陳文忠教授訪談錄

    陳文忠 吳忌

  • 語文美學(xué)范疇中的真本體研究——兼與“真語文”發(fā)起人王旭明先生商榷

    韓小龍

  • 如何寫出邏輯性強(qiáng)的文章——以議論文為例

    孫梓宸 李主哲 郭佳宏

  • 論高職院校語文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的依據(jù)

    孫景芳

  • 如何培養(yǎng)中學(xué)生閱讀習(xí)慣愛好

    袁遠(yuǎn)輝

  • 緊扣戲劇沖突,搭建觀賞看臺——例談曹禺《雷雨》教學(xué)切入點(diǎn)

    王金蓮

  • 專題教學(xué):高中語文教學(xué)新探索

    肖兆東

  • 依據(jù)三個(gè)認(rèn)知層次進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)

    薛朝玉

  • 語文教學(xué)中“以情育德”的實(shí)施

    江萍

  • 讓“聊天課”成為語文課堂新模式——以《春酒》為例

    徐永平

  • 《囚綠記》教學(xué)設(shè)計(jì)

    郭躍輝

  • 詩歌教學(xué)五步法——“在朗讀聲中自學(xué)詩歌”微課程案例

    唐華鳳

  • 根據(jù)“四美”確定寫景散文的教學(xué)內(nèi)容

    盧麗

  • 三步導(dǎo)讀法:讓語文教學(xué)“大道至簡”——以《赤壁賦》教學(xué)為例

    王磊

  • 擺脫套子,尋找自由——《裝在套子里的人》引發(fā)的一些教學(xué)思考

    趙瑜

  • 文本閱讀教學(xué)的根本要求和做法

    李小平

  • 關(guān)于“義項(xiàng)聯(lián)想記憶法”的設(shè)想——以文言詞“相”和 論文QQ81995535 “間”為例說明

    王鑫

  • 談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

    趙桂珠

  • 淺談初高中語文教學(xué)的有效銜接

    梁燕

  • 淺議新疆班高中語文教學(xué)中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透

    曹維棟

  • 2016年安徽高考生語文備考策略淺談——兼說全國卷與安徽卷異同所透露

    唐俊

  • 高考議論文寫作的病癥與療治——以2015年江蘇省高考作文為例

    呂錫鋒

  • 高考審題策略例話

    費(fèi)明富

  • 材料第一段能否成為立意的角度——評析安徽省2015年高考作文命題

    趙文漢

  • 《滕王閣序》用典之妙

    徐逢春

  • 悼亡抒悲,哀婉妙絕——淺談元稹《遣悲懷》(三首)、蘇軾《江城子》藝術(shù)

    范奎

  • 東晉歲時(shí)詩研究

    劉青山

  • 從《雨巷》看戴望舒的孤獨(dú)意識

    吳松

  • 簡析于堅(jiān)《那人站在河岸》的生態(tài)意蘊(yùn)

    戎有良

  • 議論中的比較說理與辯證說理

    馬志倫

  • 《讀你》升格指導(dǎo)

    湯忠輝

  • 讀圖時(shí)代高中生議論文寫作思維的探討

    連德蘭 李軍

  • “基本上都”結(jié)構(gòu)規(guī)范化研究

    劉穎

  • 再談關(guān)聯(lián)詞語的位置

    陳浩 陳志

  • “獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三�！庇忻軉�?——究竟如何理解《湖心亭看

    羅獻(xiàn)中

  • 中學(xué)生口語能力訓(xùn)練淺議

    王潔

  • 分析詩詞語言 理解詩詞句意

    胡興國

  • “間”字新解

    邱建農(nóng) 祁曉楸

  • 淺析“左右”詞義的演變

    盧麗麗

  • “寶寶”來襲

    涂加勝

  • 說“挺”的新義及其產(chǎn)生

    李逢丹

  • 本刊啟事

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