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科學(xué)大眾(科學(xué)教育)

編輯出版：科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志編輯部
主辦：江蘇省科協(xié)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-3315

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《中國(guó)考試雜志》2009年08期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2003年15期

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2012年08期

《高等工程教育研究雜志》2008年03期

《心理學(xué)報(bào)雜志》1958年00期

《石油教育雜志》2011年05期

《中國(guó)特殊教育雜志》2014年07期

《心理科學(xué)雜志》2002年02期

《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志》2014年09期目錄

《科學(xué)大眾》征稿簡(jiǎn)則及投稿要求
且余清音可繞梁——淺析記敘文結(jié)尾的寫作教學(xué)策略
姜莉
中考英語(yǔ)書面表達(dá)方法指導(dǎo)初探
葉穎波
試論新課標(biāo)下的語(yǔ)感及其教學(xué)
陳淮高
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中“轉(zhuǎn)化策略”的應(yīng)用
劉道永
對(duì)高中生物核心概念教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考
李邵姝
《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉冬涼
能級(jí)躍遷中的兩類疑難問(wèn)題解析
金艷紅
提高外來(lái)民工子女學(xué)習(xí)幸福感之——農(nóng)村語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策分析
蔣淑琴
讓數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)姻生活實(shí)際
齊偉
自我效能感在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
楊行勝
利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀NH_4HCO_3溶液中滴加少量稀NaOH溶液的
季慧
關(guān)注物理教學(xué)中的情感因素
朱華焱
初中書法教育之我見
楊劍萍
論建構(gòu)主義觀點(diǎn)下藝術(shù)高中數(shù)學(xué)教師的指導(dǎo)作用
趙永男
高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
鄭小軍
用愛溫暖孤冷的心——孤僻癥轉(zhuǎn)化案例
張雪丹蓋莉
論價(jià)值澄清理論在高中政治課教學(xué)中的啟示與運(yùn)用
盧東亮
淺談初中書法教學(xué)的審美功能
胡紅榮
淺談萬(wàn)用表使用中的“十個(gè)為什么”
金艷紅
淺談高中物理教學(xué)中的德育滲透
陳廣靜
科技與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合——無(wú)線電測(cè)向的一點(diǎn)想法
沈福強(qiáng)
有效提問(wèn)讓課堂更美麗
汪海剛
初中作文教學(xué)之我見
符郁
學(xué)生自主學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的培養(yǎng)
陳麗莉
推進(jìn)校本研修進(jìn)程中的得失思考
唐曼芬
師“夷”長(zhǎng)技以制“夷”——地理主體性教學(xué)下教師角色的準(zhǔn)確定位
蔡明新朱征
淺談全球史觀對(duì)近現(xiàn)代史教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的作用——以《第二次世界大戰(zhàn)》為例
戴一鳴
在課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的探索
吳路軍
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
邵珠民
從高一英語(yǔ)銜接教學(xué)說(shuō)起
孫愛紅
基于初中生化學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)——以《二氧化碳》為例
楊陽(yáng) 孫尚梅
讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共舞出高效的地理課堂
張彩萍
學(xué)校體育對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉能力的影響
臧繼斌
中學(xué)體育課中應(yīng)滲透思想品德教育
楊斌
教育信息化有助于引導(dǎo)學(xué)生合理上網(wǎng)
孫陽(yáng)
把握數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏實(shí)現(xiàn)精教活學(xué)
沈建華
農(nóng)村中學(xué)開展語(yǔ)文課外活動(dòng)方法舉隅
季薇
在政治課教學(xué)中滲透信息素養(yǎng)教育
徐春華
小實(shí)驗(yàn)小制作,課堂教學(xué)的有效延伸
陳玲
“以讀促寫”是有效的英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
徐瑩瑩
農(nóng)村留守兒童人格障礙的原因及矯正
陸麗梅
親歷而有的體驗(yàn)與收獲——制作“風(fēng)車音樂儲(chǔ)蓄盒”活動(dòng)的案例
俞鶯
小學(xué)生厭學(xué)的矯正對(duì)策初探
劉利李文權(quán)
小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)藝術(shù)淺探
李書芳
從心理學(xué)角度談對(duì)語(yǔ)文的有效性學(xué)習(xí)
馬銳
七彩假日為學(xué)生搭建綜合實(shí)踐活動(dòng)大舞臺(tái)
張曉芳
讓低年級(jí)語(yǔ)文課堂“生聲不息”——以課文為例,指導(dǎo)學(xué)生有效練說(shuō)
錢春艷
農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)男生學(xué)習(xí)心理障礙矯正分析
劉艷
小學(xué)珠心算“互動(dòng)表現(xiàn)式”課堂教學(xué)研究
王娟
小學(xué)科學(xué)在學(xué)生生活中的應(yīng)用
李媛秋
自主寫話快樂起步——淺談低年級(jí)寫話練習(xí)的適切點(diǎn)
錢春艷
“探尋水鄉(xiāng)古韻傳承江南文化”——昆山實(shí)踐基地研學(xué)旅行課程初探
鄭勇
親近合唱,感受和諧之美——小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性初探
焦玲云
生活教育指航向文化建構(gòu)助發(fā)展科學(xué)普及促提升
錢志強(qiáng)
淺議如何在實(shí)驗(yàn)中提升學(xué)生的科學(xué)觀察能力
冷偉江
培智語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)于生活化的情境的引入分析
楊揚(yáng)
淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的朗讀能力
嚴(yán)素嫣
以教學(xué)課堂為主陣地淺談培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣
丁志紅
巧用多媒體,優(yōu)化小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
陸文元
寫字結(jié)構(gòu)教學(xué)起始訓(xùn)練初探
金國(guó)榮
優(yōu)化解決問(wèn)題策略提高課堂教學(xué)效率
凌志芬
讓“數(shù)學(xué)”乘上“生活之舟”
王曉燕
指尖上的“探究”——淺談學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)
謝娟娟
多措并舉,切實(shí)提高蘇北縣域小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量
朱方廷
有效探究讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)走向高效
李偉明
感恩教育——孩子的一堂必修課
季麗梅
淺談?dòng)行У男W(xué)科學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
張馨霞
增強(qiáng)合作意識(shí) 提高合作效率提升探究能力
陳華
整體運(yùn)行多元提升,努力建設(shè)科學(xué)教育特色學(xué)校
李強(qiáng) 陳銀寒
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),歡迎逆商來(lái)襲
吳曉萍
淺談學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教學(xué)
劉建玲
淺談家庭教養(yǎng)對(duì)幼兒性格的影響
趙夢(mèng)婷
淺議區(qū)域活動(dòng)實(shí)施中的問(wèn)題探究
馮純
淺談農(nóng)村幼兒園資源巧利用
王曉麗
淺談?dòng)變航逃谝蝗丈钪械臐B透
何倩
巧用電子白板演繹精彩繪本
俞曉燕
芻議幼兒教師敬業(yè)愛幼、心態(tài)良好的修養(yǎng)
胡建琴
幼兒體育玩具選擇之談
朱玉琴
多媒體在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用
邊怡君
淺談以迷宮書為載體培養(yǎng)大班幼兒的做事耐心
劉慧
孩子——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈的精靈
李瑞
打造幼兒園節(jié)日課程,傳承并創(chuàng)新
金曉芳
體驗(yàn)中品味互動(dòng)中提高——幼兒園歌唱教學(xué)的探索與實(shí)踐
徐靜
淺談《蠶》主題中開展幼兒自主體驗(yàn)式活動(dòng)
陶呂婷
真的啟迪善的熏陶美的享受
趙英姿
凸現(xiàn)主體引導(dǎo)發(fā)展——談教師在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中的影響
李紅梅
小班美術(shù)活動(dòng)不同環(huán)節(jié)中的師幼互動(dòng)策略研究——以《小小蛋兒把門開》美術(shù)
潘永鳳
談如何幫助班級(jí)調(diào)皮孩子回歸主流——以鑫鑫為例
吳春
我是能干的“小先生”——淺談“小先生制”在幼兒園班級(jí)管理中的運(yùn)用
秦純一
民間童謠在幼兒教育中的價(jià)值思考及教學(xué)策略初探
吳靜怡
鄉(xiāng)土材料的合理利用
李云鳳
學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)與環(huán)保教育的有機(jī)融合
李海英
激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣促進(jìn)健康成長(zhǎng)
楊俊
讓孩子的心靈沐浴陽(yáng)光
沈靜
集體教學(xué)活動(dòng)中有效教學(xué)策略的探究
陸曉華
讓孩子在游戲中快樂成長(zhǎng)
趙蓓蕾
淺談如何在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
孫澤君
范例教學(xué)在幼兒美術(shù)中的作用——大班美術(shù)案例分析《名字變變變》
許艷倩
網(wǎng)絡(luò)資源在flash教學(xué)中的運(yùn)用
萬(wàn)瑋琳
“三貼近”原則在中職德育課教學(xué)評(píng)價(jià)中落實(shí)的調(diào)查報(bào)告
張楊
基于PLC控制的學(xué)校宿舍抽煙監(jiān)控器的設(shè)計(jì)
顧宇峰
對(duì)中職生職業(yè)核心能力評(píng)價(jià)機(jī)制的認(rèn)識(shí)
王娜
淺析提高中職電工電子專業(yè)教學(xué)效果
宋燁
淺談如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
張曉娜
中職德育課案例分析法運(yùn)用之我見
吳小平
電工基礎(chǔ)教學(xué)方法探索
尹相霞
關(guān)于影像診斷學(xué)在中職學(xué)校教學(xué)實(shí)踐的思考
楊麗華
信息技術(shù)與五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)整合的實(shí)踐研究
盛蓮蓮
淺談錢松喦山水畫的藝術(shù)成就
夏麗
淺談電子白板在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
陳麗
軟件工程方法模型淺析
徐莉論文QQ81995535 娜
“心理效應(yīng)”與“挫折承受力”——數(shù)學(xué)待優(yōu)生素質(zhì)的培養(yǎng)與探索
劉娟
大學(xué)生素質(zhì)教育的時(shí)代特征初探
鄧功成趙洪高禮安李永波吳衛(wèi)東余彭娜李靜陳世軍宋麗莎吳莉莉
學(xué)前教育師范生焦慮抑郁及影響因素調(diào)查
許倩
不同專業(yè)的儀器分析課程教學(xué)改革和實(shí)踐認(rèn)識(shí)
周梅仙
高職藥物制劑技術(shù)課程體系改革
林水森郭幼紅
互聯(lián)網(wǎng)思維解決當(dāng)前研究生教育管理問(wèn)題的初步探析
彭月
《直齋書錄解題》的文學(xué)思想初探
王曉慧王端陽(yáng)
高職學(xué)生職場(chǎng)涉外禮儀職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
王潔馮艷
淺析動(dòng)畫素描的概念
肖林
PID控制策略在輪式機(jī)器人電子競(jìng)賽中的應(yīng)用
劉旭東
影響乳腺癌術(shù)后康復(fù)的因素
屈朋歡劉婧楠黃英銳李亞君劉欣李丹丹
應(yīng)用型本科院校概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)研究
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當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與對(duì)策研究
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黨校教學(xué)中踐行群眾路線的思考
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基于層次分析法的化工專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)多主體滿意度研究
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對(duì)農(nóng)村住宅建設(shè)管理問(wèn)題的思考
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對(duì)濱�？h農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略定位的思考
潘迎春
環(huán)境領(lǐng)域監(jiān)管措施及其對(duì)策研究
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霧霾防治方法的普及與推廣
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明清官署的特殊人物——幕友
陳曉曼
論新形勢(shì)下企業(yè)黨建工作的重要性
魏洪光
大氣污染物分析及其治理措施研究
王君
現(xiàn)代環(huán)保技術(shù)中幾種常見工藝比較
傅英杰
大氣環(huán)境污染治理模式研究
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淺議土壤污染的類型及特點(diǎn)
王建軍
大氣中PM2.5治理方法探究
高金孌
淺析污水處理的基本方法與原理
劉榮利
華北地區(qū)多地霧霾成因?qū)嵶C分析
王娟
淺談汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)
唐翁
小諾貝爾最適合小學(xué)生閱讀的科普期刊
依托社區(qū)經(jīng)濟(jì) 創(chuàng)辦特色學(xué)校

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

《科學(xué)大眾》征稿簡(jiǎn)則及投稿要求

且余清音可繞梁——淺析記敘文結(jié)尾的寫作教學(xué)策略

中考英語(yǔ)書面表達(dá)方法指導(dǎo)初探

試論新課標(biāo)下的語(yǔ)感及其教學(xué)

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中“轉(zhuǎn)化策略”的應(yīng)用

對(duì)高中生物核心概念教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)

能級(jí)躍遷中的兩類疑難問(wèn)題解析

提高外來(lái)民工子女學(xué)習(xí)幸福感之——農(nóng)村語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策分析

讓數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)姻生活實(shí)際

自我效能感在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀NH_4HCO_3溶液中滴加少量稀NaOH溶液的

關(guān)注物理教學(xué)中的情感因素

初中書法教育之我見

論建構(gòu)主義觀點(diǎn)下藝術(shù)高中數(shù)學(xué)教師的指導(dǎo)作用

高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)

用愛溫暖孤冷的心——孤僻癥轉(zhuǎn)化案例

論價(jià)值澄清理論在高中政治課教學(xué)中的啟示與運(yùn)用

淺談初中書法教學(xué)的審美功能

淺談萬(wàn)用表使用中的“十個(gè)為什么”

淺談高中物理教學(xué)中的德育滲透

科技與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合——無(wú)線電測(cè)向的一點(diǎn)想法

有效提問(wèn)讓課堂更美麗

初中作文教學(xué)之我見

學(xué)生自主學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的培養(yǎng)

推進(jìn)校本研修進(jìn)程中的得失思考

師“夷”長(zhǎng)技以制“夷”——地理主體性教學(xué)下教師角色的準(zhǔn)確定位

淺談全球史觀對(duì)近現(xiàn)代史教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的作用——以《第二次世界大戰(zhàn)》為例

在課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的探索

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從高一英語(yǔ)銜接教學(xué)說(shuō)起

基于初中生化學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)——以《二氧化碳》為例

讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共舞出高效的地理課堂

學(xué)校體育對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉能力的影響

中學(xué)體育課中應(yīng)滲透思想品德教育

教育信息化有助于引導(dǎo)學(xué)生合理上網(wǎng)

把握數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏 實(shí)現(xiàn)精教活學(xué)

農(nóng)村中學(xué)開展語(yǔ)文課外活動(dòng)方法舉隅

在政治課教學(xué)中滲透信息素養(yǎng)教育

小實(shí)驗(yàn)小制作,課堂教學(xué)的有效延伸

“以讀促寫”是有效的英語(yǔ)寫作教學(xué)策略

農(nóng)村留守兒童人格障礙的原因及矯正

親歷而有的體驗(yàn)與收獲——制作“風(fēng)車音樂儲(chǔ)蓄盒”活動(dòng)的案例

小學(xué)生厭學(xué)的矯正對(duì)策初探

小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)藝術(shù)淺探

從心理學(xué)角度談對(duì)語(yǔ)文的有效性學(xué)習(xí)

七彩假日為學(xué)生搭建綜合實(shí)踐活動(dòng)大舞臺(tái)

讓低年級(jí)語(yǔ)文課堂“生聲不息”——以課文為例,指導(dǎo)學(xué)生有效練說(shuō)

農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)男生學(xué)習(xí)心理障礙矯正分析

小學(xué)珠心算“互動(dòng)表現(xiàn)式”課堂教學(xué)研究

小學(xué)科學(xué)在學(xué)生生活中的應(yīng)用

自主寫話 快樂起步——淺談低年級(jí)寫話練習(xí)的適切點(diǎn)

“探尋水鄉(xiāng)古韻 傳承江南文化”——昆山實(shí)踐基地研學(xué)旅行課程初探

親近合唱,感受和諧之美——小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性初探

生活教育指航向 文化建構(gòu)助發(fā)展 科學(xué)普及促提升

淺議如何在實(shí)驗(yàn)中提升學(xué)生的科學(xué)觀察能力

培智語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)于生活化的情境的引入分析

淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的朗讀能力

以教學(xué)課堂為主陣地 淺談培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣

巧用多媒體,優(yōu)化小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

寫字結(jié)構(gòu)教學(xué)起始訓(xùn)練初探

優(yōu)化解決問(wèn)題策略 提高課堂教學(xué)效率

讓“數(shù)學(xué)”乘上“生活之舟”

指尖上的“探究”——淺談學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)

多措并舉,切實(shí)提高蘇北縣域小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量

有效探究讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)走向高效

感恩教育——孩子的一堂必修課

淺談?dòng)行У男W(xué)科學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

增強(qiáng)合作意識(shí) 提高合作效率 提升探究能力

整體運(yùn)行多元提升,努力建設(shè)科學(xué)教育特色學(xué)校

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),歡迎逆商來(lái)襲

淺談學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教學(xué)

淺談家庭教養(yǎng)對(duì)幼兒性格的影響

淺議區(qū)域活動(dòng)實(shí)施中的問(wèn)題探究

淺談農(nóng)村幼兒園資源巧利用

淺談?dòng)變航逃谝蝗丈钪械臐B透

巧用電子白板 演繹精彩繪本

芻議幼兒教師敬業(yè)愛幼、心態(tài)良好的修養(yǎng)

幼兒體育玩具選擇之談

多媒體在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用

把握數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏實(shí)現(xiàn)精教活學(xué)

自主寫話快樂起步——淺談低年級(jí)寫話練習(xí)的適切點(diǎn)

“探尋水鄉(xiāng)古韻傳承江南文化”——昆山實(shí)踐基地研學(xué)旅行課程初探

生活教育指航向文化建構(gòu)助發(fā)展科學(xué)普及促提升

以教學(xué)課堂為主陣地淺談培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣

優(yōu)化解決問(wèn)題策略提高課堂教學(xué)效率

增強(qiáng)合作意識(shí) 提高合作效率提升探究能力

巧用電子白板演繹精彩繪本

芻議幼兒教師敬業(yè)愛幼、心態(tài)良好的修養(yǎng)

體驗(yàn)中品味互動(dòng)中提高——幼兒園歌唱教學(xué)的探索與實(shí)踐

真的啟迪善的熏陶美的享受

凸現(xiàn)主體引導(dǎo)發(fā)展——談教師在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中的影響

激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣促進(jìn)健康成長(zhǎng)

對(duì)濱�？h農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略定位的思考