91香蕉成人APP下载,亚洲中文字幕网站,91aaa国产精品

中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

相關(guān)推薦

《現(xiàn)代中文學刊雜志》1994年11期

《當代外語研究雜志》1996年11期

《中國高等醫(yī)學教育雜志》2012年08期目錄

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生培養(yǎng)模式的探索與實踐
張海英;韋波;趙永祥;張志勇;
農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生人才培養(yǎng)方案構(gòu)建與探索
申穎;韋波;張海英;潘小炎;程鵬;左延莉;孔燕;李虹;
廣西醫(yī)科大學全科醫(yī)學教學基地師資培養(yǎng)的思考與建議
李虹;張海英;左延莉;申穎;孔燕;
投稿須知
廣西醫(yī)科大學全科醫(yī)學教學基地調(diào)研與建設(shè)
孔燕;張海英;潘小炎;左延莉;廖江;申穎;李虹;
農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生人際溝通能力現(xiàn)狀與改善辦法
韋思羽;張海英;陳莉敏;韋貴立;
醫(yī)事法學的學科定位、專業(yè)設(shè)置與學位授予——我國醫(yī)事法學學科建設(shè)的根基
李海瀅;
醫(yī)學教育國際化背景下的美國醫(yī)師執(zhí)照考試計算機考試系統(tǒng)應(yīng)用的啟示
解文明;張偉山;
醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)題庫與考試系統(tǒng)之標準化探析
張春輝;朱漢祎;陳戈煜;席衛(wèi)文;耿靜海;文民剛;
奠定美國現(xiàn)代醫(yī)學教育基礎(chǔ)的Flexner報告之方法學特征
于雙成;安志國;安力彬;
PBL教學法、歷史淵源及目前存在的局限
胡萬鐘;
創(chuàng)新型醫(yī)學檢驗人才培養(yǎng)模式的實踐與探索
陳清泉;薛恒;林孟戈;陳敏;
“醫(yī)+X”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
黃敏;王安富;唐立;
高等藥學教育校企合作模式培養(yǎng)人才的探索和實踐
陳俊;劉強;劉莉;
影響本科實習護生自我效能感及中介作用的研究
王燕;雷慧;段慧;陳宏;李燕;韓劍童;
七年制臨床醫(yī)學畢業(yè)生科技論文發(fā)表現(xiàn)狀的分析與思考
馬玲;占瓊;阿曼古·艾則孜;李軍;李艷兵;劉榮;趙靜;
醫(yī)學院校研究生科研誠信缺失的原因與對策研究
李英;趙海磊;趙琛;沈雁;
大學生國家助學貸款還款行為及其誠信的心理學研究
鄭節(jié)霞;
我國高校設(shè)立美容醫(yī)學專業(yè)進行學制教育的可行性、必然性及緊迫性
顧勁松;白潔;李雪飛;隋靜;周霞;于江;
縣級醫(yī)院在職護理人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究
莊乾玉;陳維峰;程丕顯;
發(fā)揮實驗中心優(yōu)勢搭建“深層次開放”平臺
吳曉燕;周紅;袁藝標;朱學江;戚曉紅;
打造地方高校特色校園文化構(gòu)建和諧人文環(huán)境與文化氛圍
肖純凌;景匯泉;
護理專業(yè)學生社交焦慮預(yù)測因素的優(yōu)勢分析
李國軍;曹建琴;王冰;
論勤工助學對家庭經(jīng)濟困難學生的精神幫扶效果
張錫欽;
我校臨床醫(yī)學專業(yè)學生對PBL教學認知情況的調(diào)查分析
張慧霞;劉濤;馬玲;陳煜;劉繼文;
預(yù)防醫(yī)學本科學生綜合素質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查
孫亮;孫錦峰;呂全軍;付曉麗;李小芳;
護士職業(yè)語文能力的調(diào)查與思考
汪文萍;
合理調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu) 適應(yīng)普通高考發(fā)展現(xiàn)狀
龍躍洲;李偉;王鵬程;孟建;
醫(yī)學院校二級院系績效評價研究與實踐——因子分析法與聚類分析法的應(yīng)用
張睿;
醫(yī)學高等院校開展模擬法庭教學改革的探索與實踐
李天穎;仲淑靜;賈周;
以臨床護理能力培養(yǎng)為核心的健康評估教學改革
潘淑慧;
公開教學是提高高校青年教師教學能力的有效途徑
李曉霞;魏屹晗;孫雨霞;劉佩梅;
PBL在救援醫(yī)學病理生理學實驗教學中的實踐
孟祥艷;何瑞波;李海生;張文成;
人體解剖學實驗教學的探索與思考
顧傳龍;姜華東;張曉明;
病例分析實踐課在實驗診斷學實驗教學改革中的成效
譚洪勇;呂琳;賈莉;何雪琦;李佳保;韓海榮;
在醫(yī)學微生物學本科教學中培養(yǎng)“醫(yī)師專業(yè)能力”的教學實踐
商慶龍;嵩鈺佳;王燕;房勇;鐘照華;凌虹;張鳳民;谷鴻喜;
開展“醫(yī)學形態(tài)學”第二課堂的探索與體會
唐建武;王冰;李春梅;張成鴻;
寓教于樂:電影賞析在流行病學教學實踐中的應(yīng)用
王建明;高素琴;沈洪兵;
網(wǎng)絡(luò)教學在病理生理學教學中的應(yīng)用
趙洪濤;滕艷杰;孫健;王莞;侯廣玉;
病理學與病理生理學形態(tài)機能理論一體化教學探討
王崇宇;吳偉建;
臨床醫(yī)學本科專業(yè)畢業(yè)生多站點綜合性畢業(yè)考試的改革與實踐
胡吉富;李梅;李紹波;尹雪艷;李海燕;
基于人機對話的醫(yī)學考試改革研究與實踐
黃建成;馮麗華;
八年制醫(yī)學專業(yè)生物醫(yī)學整合課程中的PBL教學
曹永孝;呂海俠;王淵;臧偉進;
Blackboad網(wǎng)絡(luò)課程在口腔頜面醫(yī)學影像診斷學實驗課教學中的應(yīng)用
曾東林;崔敏毅;吳志玲;
臨床醫(yī)學八年制皮膚病學課程改革的構(gòu)建與實施
李捷;謝紅付;梁莉;鄧聲莉;李吉;易梅;李芳芳;陳翔;
基于高職醫(yī)學相關(guān)專業(yè)探討課程改革途徑及實施效果
孟凡云;馮桂芝;曹慶景;米振生;范保興;朱崇先;范海燕;
神經(jīng)病學研究生課程設(shè)置創(chuàng)新的初步探索
黃東雅;聶志余;錢曙蕾;安荷娣;羅軼偉;堵翠;
口腔醫(yī)學高等教育中開設(shè)語音病理學課程的作用
王彥亮;潘娌妮;
醫(yī)學生社會實踐課程化建設(shè)的思考
陳迎龍;李林翼;劉琨鈺;楊孝芳;
以全科醫(yī)生為培養(yǎng)目標的臨床醫(yī)學本科實踐能力培養(yǎng)
潘湛;張琪;王世澤;杜友愛;
TestOnline考試系統(tǒng)在外科實習出科考試中的應(yīng)用初探
韓加剛;楊翔;王振軍;封國生;孫繼紅;馬雪;黃東虹;林梓佳;
醫(yī)學生在新生兒科實習過程中的醫(yī)療風險防范
李向紅;姜紅;舒志榮;劉冬云;
雙語標準化病人在留學生婦產(chǎn)科臨床見習中的應(yīng)用
屈王蕾;孫靜;呂杰強;
CBS結(jié)合PBL、LBL方法在心電圖帶教中的實踐與探索
陳衛(wèi)文;林靖宇;周京敏;
設(shè)計教學法在急救護理帶教中的探索與實踐
沈娜群;曹妙君;
PDCA循環(huán)在斷指再植護理帶教工作中的應(yīng)用
沈立燕;
人性化帶教模式在婦產(chǎn)科護理帶教中的效果觀察
張飛云;
臨床微生物學檢驗案例教學法探討與實踐
陳晶;芮勇宇;王前;
典型案例在消化內(nèi)科實踐教學中應(yīng)用與研究
關(guān)麗;廖如奕;
案例教學在護理專業(yè)人體解剖學教學中的應(yīng)用
楊最素;丁國芳;閆海強;郁迪; 論文QQ81995535 徐銀峰;
案例教學法在藥物化學教學中的應(yīng)用
李靈芝;崔穎;張麗;顧軍;李建宇;呂琪;劉磊;
以問題為導向的案例教學法在醫(yī)用組織學與胚胎學中應(yīng)用
李海;王金花;黃海玲;
CM教學法和PBL教學法的結(jié)合應(yīng)用研究——以醫(yī)學生物信息學為平臺
張林;柴惠;
改良PBL教學法在中醫(yī)骨病學中的組織與應(yīng)用體會
方斌;張慶文;李勇;何偉;黃楓;
LBL和PBL聯(lián)合教學在救援醫(yī)學化學實驗中的應(yīng)用
朱輝;張慶云;李蓉;韓香;
PBL在成人護理學課程教學中的應(yīng)用研究
沈翠珍;李玲;葉紅芳;汪國建;徐建寧;沈勤;蔡華娟;裘秀月;王俊杰;
交互性教學與傳統(tǒng)教學法在內(nèi)科護理學教學中的對照分析
單巖;劉曉輝;史小艷;李艷;孫會;
信息分類耦合適宜教學法在藥理學教學中的應(yīng)用研究
吳國泰;任遠;王志旺;馬駿;王瑞瓊;
構(gòu)建獨立學院形態(tài)學教學新模式的初探——以病理學課程示例
車鵬程;孫紅;黃曉鸝;楊方;
情境模擬教學法在全科醫(yī)學實訓中的應(yīng)用
路陶生;劉明哲;崔琳林;司景方;
舒適護理服務(wù)在肝硬化患者住院期間的應(yīng)用效果觀察
厲小小;李艷;郭旭日;
持續(xù)質(zhì)量改進在胸外科護理質(zhì)量管理中的應(yīng)用探究
韓海紅;
床旁基礎(chǔ)護理執(zhí)行單在優(yōu)質(zhì)護理示范病房的應(yīng)用
林莉;王玉梅;方美華;鮑麗云;
益氣活血對實驗性腦出血大鼠血小板反應(yīng)蛋白表達和細胞凋亡的影響
應(yīng)忠明;肖兆群;陳慧;王恩智;
髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后感染的危險因素及對策
師永祥;
早期胃癌的多層螺旋CT診斷
葉繼勝;張景峰;肖文波;
基層醫(yī)院處理無囊膜支撐的外傷性白內(nèi)障體會
王小榮;沈潔梅;
膀胱灌注吡柔比星聯(lián)用羥基喜樹堿防治膀胱癌復(fù)發(fā)的臨床療效分析
毛偉東;吳家木;張碧珍;鄭德友;周景慧;徐有才;葉有苗;王仁庚;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生培養(yǎng)模式的探索與實踐

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生人才培養(yǎng)方案構(gòu)建與探索

廣西醫(yī)科大學全科醫(yī)學教學基地師資培養(yǎng)的思考與建議

投稿須知

廣西醫(yī)科大學全科醫(yī)學教學基地調(diào)研與建設(shè)

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生人際溝通能力現(xiàn)狀與改善辦法

醫(yī)事法學的學科定位、專業(yè)設(shè)置與學位授予——我國醫(yī)事法學學科建設(shè)的根基

醫(yī)學教育國際化背景下的美國醫(yī)師執(zhí)照考試計算機考試系統(tǒng)應(yīng)用的啟示

醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)題庫與考試系統(tǒng)之標準化探析

奠定美國現(xiàn)代醫(yī)學教育基礎(chǔ)的Flexner報告之方法學特征

PBL教學法、歷史淵源及目前存在的局限

創(chuàng)新型醫(yī)學檢驗人才培養(yǎng)模式的實踐與探索

“醫(yī)+X”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

高等藥學教育校企合作模式培養(yǎng)人才的探索和實踐

影響本科實習護生自我效能感及中介作用的研究

七年制臨床醫(yī)學畢業(yè)生科技論文發(fā)表現(xiàn)狀的分析與思考

醫(yī)學院校研究生科研誠信缺失的原因與對策研究

大學生國家助學貸款還款行為及其誠信的心理學研究

我國高校設(shè)立美容醫(yī)學專業(yè)進行學制教育的可行性、必然性及緊迫性

縣級醫(yī)院在職護理人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究

發(fā)揮實驗中心優(yōu)勢 搭建“深層次開放”平臺

打造地方高校特色校園文化 構(gòu)建和諧人文環(huán)境與文化氛圍

護理專業(yè)學生社交焦慮預(yù)測因素的優(yōu)勢分析

論勤工助學對家庭經(jīng)濟困難學生的精神幫扶效果

我校臨床醫(yī)學專業(yè)學生對PBL教學認知情況的調(diào)查分析

預(yù)防醫(yī)學本科學生綜合素質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查

護士職業(yè)語文能力的調(diào)查與思考

合理調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu) 適應(yīng)普通高考發(fā)展現(xiàn)狀

醫(yī)學院校二級院系績效評價研究與實踐——因子分析法與聚類分析法的應(yīng)用

醫(yī)學高等院校開展模擬法庭教學改革的探索與實踐

以臨床護理能力培養(yǎng)為核心的健康評估教學改革

公開教學是提高高校青年教師教學能力的有效途徑

PBL在救援醫(yī)學病理生理學實驗教學中的實踐

人體解剖學實驗教學的探索與思考

病例分析實踐課在實驗診斷學實驗教學改革中的成效

在醫(yī)學微生物學本科教學中培養(yǎng)“醫(yī)師專業(yè)能力”的教學實踐

開展“醫(yī)學形態(tài)學”第二課堂的探索與體會

寓教于樂:電影賞析在流行病學教學實踐中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教學在病理生理學教學中的應(yīng)用

病理學與病理生理學形態(tài)機能理論一體化教學探討

臨床醫(yī)學本科專業(yè)畢業(yè)生多站點綜合性畢業(yè)考試的改革與實踐

基于人機對話的醫(yī)學考試改革研究與實踐

八年制醫(yī)學專業(yè)生物醫(yī)學整合課程中的PBL教學

Blackboad網(wǎng)絡(luò)課程在口腔頜面醫(yī)學影像診斷學實驗課教學中的應(yīng)用

臨床醫(yī)學八年制皮膚病學課程改革的構(gòu)建與實施

基于高職醫(yī)學相關(guān)專業(yè)探討課程改革途徑及實施效果

神經(jīng)病學研究生課程設(shè)置創(chuàng)新的初步探索

口腔醫(yī)學高等教育中開設(shè)語音病理學課程的作用

醫(yī)學生社會實踐課程化建設(shè)的思考

以全科醫(yī)生為培養(yǎng)目標的臨床醫(yī)學本科實踐能力培養(yǎng)

TestOnline考試系統(tǒng)在外科實習出科考試中的應(yīng)用初探

醫(yī)學生在新生兒科實習過程中的醫(yī)療風險防范

雙語標準化病人在留學生婦產(chǎn)科臨床見習中的應(yīng)用

CBS結(jié)合PBL、LBL方法在心電圖帶教中的實踐與探索

設(shè)計教學法在急救護理帶教中的探索與實踐

PDCA循環(huán)在斷指再植護理帶教工作中的應(yīng)用

人性化帶教模式在婦產(chǎn)科護理帶教中的效果觀察

臨床微生物學檢驗案例教學法探討與實踐

典型案例在消化內(nèi)科實踐教學中應(yīng)用與研究

案例教學在護理專業(yè)人體解剖學教學中的應(yīng)用

案例教學法在藥物化學教學中的應(yīng)用

以問題為導向的案例教學法在醫(yī)用組織學與胚胎學中應(yīng)用

CM教學法和PBL教學法的結(jié)合應(yīng)用研究——以醫(yī)學生物信息學為平臺

改良PBL教學法在中醫(yī)骨病學中的組織與應(yīng)用體會

LBL和PBL聯(lián)合教學在救援醫(yī)學化學實驗中的應(yīng)用

PBL在成人護理學課程教學中的應(yīng)用研究

交互性教學與傳統(tǒng)教學法在內(nèi)科護理學教學中的對照分析

信息分類耦合適宜教學法在藥理學教學中的應(yīng)用研究

構(gòu)建獨立學院形態(tài)學教學新模式的初探——以病理學課程示例

情境模擬教學法在全科醫(yī)學實訓中的應(yīng)用

舒適護理服務(wù)在肝硬化患者住院期間的應(yīng)用效果觀察

持續(xù)質(zhì)量改進在胸外科護理質(zhì)量管理中的應(yīng)用探究

床旁基礎(chǔ)護理執(zhí)行單在優(yōu)質(zhì)護理示范病房的應(yīng)用

益氣活血對實驗性腦出血大鼠血小板反應(yīng)蛋白表達和細胞凋亡的影響

髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后感染的危險因素及對策

早期胃癌的多層螺旋CT診斷

基層醫(yī)院處理無囊膜支撐的外傷性白內(nèi)障體會

膀胱灌注吡柔比星聯(lián)用羥基喜樹堿防治膀胱癌復(fù)發(fā)的臨床療效分析

醫(yī)事法學的學科定位、專業(yè)設(shè)置與學位授予——我國醫(yī)事法學學科建設(shè)的根基

PBL教學法、歷史淵源及目前存在的局限

我國高校設(shè)立美容醫(yī)學專業(yè)進行學制教育的可行性、必然性及緊迫性

發(fā)揮實驗中心優(yōu)勢搭建“深層次開放”平臺

打造地方高校特色校園文化構(gòu)建和諧人文環(huán)境與文化氛圍

CBS結(jié)合PBL、LBL方法在心電圖帶教中的實踐與探索