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小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)
小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)

編輯出版:小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志編輯部
主辦:河南教育社
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語種:中文  ISSN:1674-277X


《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志》2011年10期目錄
  • 時(shí)間用在哪里是看得到的

    許淑一;
  • 教壇新秀

  • 你說我說

  • 大呼小教

  • 國際視野下數(shù)學(xué)教育改革的若干問題——訪英國南安普敦大學(xué)范良火教授(下

    唐彩斌;
  • 良言一句三冬暖

    李瓊珍;
  • 教學(xué)需要怎樣的深度——對“倍的認(rèn)識”教學(xué)片段的思考

    彭永新;
  • 把握方程本質(zhì) 實(shí)施有效教學(xué)——讀王強(qiáng)國老師《引領(lǐng)學(xué)生感悟方程的魅力

    尹賽麗;
  • 由“數(shù)學(xué)游戲”引起的紛爭

    徐潁;
  • 預(yù)設(shè)要精細(xì),更需精心

    陳為強(qiáng);
  • 回到原點(diǎn),融通內(nèi)外——“認(rèn)識幾分之幾”情境創(chuàng)設(shè)一得

    楊惠娟;
  • 關(guān)注 理解 感動

    柳曉芬;
  • 理想情境創(chuàng)設(shè)的三個(gè)維度——“平移和旋轉(zhuǎn)”三次情境創(chuàng)設(shè)感悟

    黃斌;
  • 兒童·邏輯——從“確定位置”一課的情境創(chuàng)設(shè)說開去

    黃嬌艷;
  • 例談有效的情境創(chuàng)設(shè)——“解決問題的策略”一課的情境創(chuàng)設(shè)

    倪燕;
  • 享受數(shù)學(xué)理性思考之美——聽朱樂平老師“用字母表示數(shù)”一課有感

    張兆菊;
  • 讓智慧在嘗試與體驗(yàn)中生成——特級教師萬里春“用嘗試法解決問題”教學(xué)評

    錢守旺;
  • 從程序性理解到關(guān)系性理解——“雞同籠”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

    王永;
  • 回歸自然的課堂——“物體分類”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

    漆昌瓊;
  • 數(shù)學(xué)與塑造人腦

    黃永明;
  • 找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn) 回歸常態(tài)教學(xué)——“積最大與最小”的教學(xué)新視角

    焦波;葉鵬;
  • 數(shù)學(xué)能力是天賦?

    歐葉;
  • 變與不變——我的“圓的認(rèn)識”教學(xué)再嘗試

    翁逸蓉; 論文QQ81995535 
  • 撥開云霧見月明——對“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”教學(xué)引發(fā)的思考

    林炳雄;
  • 情境創(chuàng)設(shè)帶給我們的思考

    黃玉鳳;
  • 我的教育敘事——伴我成長的孩子們

    許淑一;
  • “一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”課堂教學(xué)實(shí)錄及評析

    許淑一;王彥偉;吳正憲;
  • 我眼中的許淑一

    吳正憲;
  • 《兒童學(xué)習(xí)心理與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》

    張興華;
  • 多位數(shù)乘法的算法、算理與教學(xué)

    曾小平;韓龍淑;
  • 美國課堂里的規(guī)矩——我的美國教育見聞之五

    陳清容;
  • 心靈的缺憾

    李娟;
  • 特殊一課

    馬天怡;
  • 教師有心 教學(xué)無痕

    王強(qiáng)國;
  • 第13屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會

  • 用心靈塑造心靈,用智慧啟迪智慧——記廣東深圳市蛇口育才教育集團(tuán)第二小

  • 羽化成蝶 美麗飛翔——記河南省鄭州市二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)

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