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中學數(shù)學

編輯出版：中學數(shù)學雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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《昆蟲學報雜志》2012年03期

《考試雜志》2011年11期

《中學數(shù)學雜志》2015年14期目錄

2014年度“復印報刊資料”轉載學術論文指數(shù)排名出爐《中學數(shù)學》
駱駝打敗狼
佚名
撰稿指南
整體性:探究活動設計的重要原則——從“三角形的外角”的教學優(yōu)化說起
蔡曉嚴
過程顯“三慢” 回味似“慢三”——一則教學片斷引發(fā)的思考
李東
要用好學生的思維“慣性”——以“27.2.2相似三角形的性質”為例
宋周全
欣賞操作為激趣,教學用力在性質——“軸對稱(第1課時)”教學的評析與
姜琳琳
凸顯數(shù)據(jù)處理過程,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念——以“統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖的選用(1)
夏鳴
預設操作跟進追問,掌握知識發(fā)展思維——圖形的旋轉(第1課時)教學設計
沈曄
有效先學·踴躍展示·啟發(fā)思考——勾股定理(第1課時)教學設計與解
冒劼
基于“三個理解”,注重“自然生長”——區(qū)一節(jié)優(yōu)課評比的實錄、評析及感
張建華
淺析數(shù)學“悟學課堂”的要義——“二次函數(shù)的圖像的性質(4)”課例觀察
仲立中
理解教材“雙主線”,夯實“雙基”思“四基”——以“解一元一次方程(第
朱豐勝
注重整體設計,突出幾何直觀——青島版義務教育教科書數(shù)學八年級下冊第十
李樹臣
基于教材用好題組——以人教版八年級上冊教材為例
邢成云
“生本”理念下數(shù)學復習課初探
余新山
課堂教學中分項觀察的教學研究——以函數(shù)復習教學為例
閔海亮
設置分級例題,提升教學成效——以“網(wǎng)格中的銳角三角函數(shù)”為例
楊洪
把關預設新定義,“距離”考題頻登場——從2015年北京市西城區(qū)中考模
賈俊
關注數(shù)學歷史考場蓬蓽生輝
唐劍琴
與初一孩子一起“玩”中考題——一道中考網(wǎng)格題在初一課堂上的嘗試與思考
錢云祥錢德春
一次單元整卷命題的實踐與思考——以“三角形的邊與角”單元卷為例
黃志紅
一道“偽拋物線”考題的思路解析與命題導向
李樹平
新課程理念下數(shù)學練習設計的有效性探索
程燕英朱宸材
分層教學模式下高效課堂的探索與實踐——以“課前小練”模式為例
譚燁
數(shù)學因你而精彩——淺談多媒體信息技術在初中數(shù)學教學中的應用
任保平段文旭陳先榮
透析中考數(shù)學“尺規(guī)作圖”的考查內容及其視角
陸軍宋遠征
追問“爭論文QQ81995535 議錯題”,思辨“認識封閉”——從一道圖像信息題的“爭議”說起
劉東升
基于環(huán)境數(shù)據(jù)的初中統(tǒng)計與概率習題設計
路亞飛朱哲
坐標系中“找規(guī)律”題的求解策略
張明環(huán)
讓題目“說話”——例談中考閱讀型考題的解法
何君青
淺談例題變式教學的價值取向
王冬亮
借助典型試題,加強回顧反思
汪宗興李道華
模型“出面”、繁簡轉換
陳金紅郭作華
捕捉、提取、組合、反饋四階段解題的思維剖析與思考——以2014年張掖
李永明
強化審題注重分析明晰思路尋求突破──初中數(shù)學解題思維起點
黃亞
應用極端原理解決與圓有關的中考最值問題
蔡衛(wèi)兵
2015年《中學數(shù)學》重點約稿方向

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捕捉、提取、組合、反饋四階段解題的思維剖析與思考——以2014年張掖

強化審題 注重分析 明晰思路 尋求突破──初中數(shù)學解題思維起點

應用極端原理解決與圓有關的中考最值問題

2015年《中學數(shù)學》重點約稿方向

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