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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2015年29期目錄

  • 頒獎會剪影

    覃少平

  • 朱永新談閱讀的力量

  • 美詩人借中國筆名發(fā)表詩作 用真名時曾被拒40次

  • 木斧用詩作畫筆為200位詩人畫像

  • 首屆北京詩歌節(jié)呈現(xiàn)中小學課本詩歌

  • 《務(wù)虛筆記》改編成話劇

  • 77歲老人編著《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典語匯》

  • 黃金時間

    喬葉

  • 他人即地獄——《黃金時間》導(dǎo)讀

    張友文

  • 課例研究價值例說

    吳文林

  • 以繪本閱讀為依托 培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

    胡冰 趙慧君

  • 現(xiàn)代信息技術(shù)與高職人文教育

    劉順霞

  • 沖刺高考優(yōu)秀作文的四要四勿

    楊永紅 侯武忠

  • 構(gòu)建傾聽-對話型閱讀教學

    姚津

  • 高中現(xiàn)代文閱讀探究題教法初探

    侯振玲

  • 初中小說教學閱讀指導(dǎo)研究

    欒成

  • 淺談初中現(xiàn)代文閱讀答題技巧

    趙暉

  • 文言文閱讀教學必須重視誦讀

    孟璇璇

  • 對語文閱讀教學的幾點思考

    劉永鋒

  • 多媒體技術(shù)在語文閱讀教學中的應(yīng)用

    曲秋魯

  • 淺談初中語文名著導(dǎo)讀教學

    于欣

  • 閱讀教學中語言賞析的誤區(qū)及建議

    周文杰

  • 接受美學在語文閱讀教學中的應(yīng)用

    黃靜

  • 淺談如何培養(yǎng)學生閱讀名著的興趣

    郭利

  • 摭談農(nóng)村中學生閱讀習慣的培養(yǎng)

    姜玲玲 徐淑波

  • 讓語文早讀課舊貌換新顏

    陸珍

  • 語文朗讀教學的有效策略

    謝立敏

  • 淺談古詩詞教學中的比較閱讀

    趙麗娟

  • 將任務(wù)引領(lǐng)學習法引入中職語文課堂

    李彬

  • 初中語文課堂教學的慢策略

    劉偉

  • 高中文言文有效課堂教學的路徑研究

    吉紅艷

  • 微課在課堂教學中的探索與思考

    王海蘭

  • 構(gòu)筑快樂課堂之我見

    徐振興

  • 實施學生自主課堂教學模式的應(yīng)用分析

    趙成奮

  • 提高課堂生動性的教學策略

    趙淑飛

  • 語文選修課實效性教學策略探究

    鄭良好

  • 論教師干預(yù)課堂情緒的基本策略

    胡恩霞

  • 打造高效學講課堂的第一步

    劉洋

  • 微童話課堂教學初探

    夏淑平

  • 對話教學讓語文課堂更精彩

    陳曉華

  • 運用電子白板提升語文課堂教學效率

    魏靜

  • 曲徑探幽讓議論文課堂魅力無限

    趙榮剛

  • 讓課前預(yù)習成為一種習慣

    賀會書

  • 上出經(jīng)典文本的時尚味道

    呂海斌

  • 如何走好優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學之路

    靳治學

  • 對話教學理論對課堂教學的引領(lǐng)

    張麗華

  • 運用《三國演義》素材例談議論文事例論證法

    姜志崗

  • 情感體驗在提升學生習作能力中的作用

    羅值雪

  • 初中作文教學過程中的有效性分析

    吳春勝

  • 課文素材與考場作文對接例說

    浦培根

  • 提高跨越式小練筆有效性的策略

    馬喜

  • 淺議議論文寫作對學生世界觀的影響

    陳文君

  • 錘詞煉句繪景 生動形象現(xiàn)境

    祁來倉

  • 如何準確運用事實論據(jù)

    許紅英

  • 試談高中生創(chuàng)新作文的指導(dǎo)策略

    樊學信

  • 教學生如何審題立意

    梁靜

  • 比較法在敘事性作文教學中的應(yīng)用

    柳靜

  • 如何用《唐詩宋詞選讀》中的美接軌作文

    裘立萍

  • 微寫作如何表達真情實感

    陳令孝

  • 作文創(chuàng)新與影視文化的交匯

    王軍

  • 教學中加強對寫作的滲透與思考

    侯國超

  • 淺談有效提高農(nóng)村初中生寫作水平

    林進軍

  • 在語用中釋放語文教學活力

    嚴久官

  • 初中學困生轉(zhuǎn)化當體現(xiàn)四個到位

    王芳

  • 單元導(dǎo)學案在選修課教學中的制作與使用

    藍蓉

  • 在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    盧玉璇

  • 提高文言文教學效率的策略

    陳邱榮

  • 高中語文教學的拓展

    封如軍 論文QQ81995535 

  • 如何運用愉悅教學法

    趙爽爽

  • 語文教學中情感教育的方法

    董新國

  • 利用教材插圖優(yōu)化語文教學

    崔巍

  • 淺談閱讀教學中讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)

    劉清

  • 關(guān)于初中語文有效實施的思考

    張玉蘭

  • 校園文化之殤和校長的角色擔當

    陳合平

  • 語文教學方法使用的幾個因素

    鐘明英

  • 農(nóng)村學生語文作業(yè)的實踐研究與思考

    李艷

  • 師友制視角下初中語文素質(zhì)教育新探

    袁志新

  • 漫談?wù)Z文教學夢想的建構(gòu)

    梅帥峰

  • 新課改下高中語文自主學習模式初探

    郭青山

  • 卓越教師培養(yǎng)策略的探討

    葉玲莉

  • 開發(fā)中職語文校本教材的基本策略

    李艷紅

  • 新課改初中文言文教學的思考

    姚慧林

  • 高中語文作業(yè)布置和批改有效性研究

    高靜

  • 新課改下高中語文教學改革途徑探索

    范園園

  • 在語文教學中滲透思想品德教育

    邢繼鋒

  • 語文教學與素質(zhì)教育淺論

    徐占生

  • 文學讀物對新時期學校德育教育的作用

    殷飛

  • 關(guān)于語文“視域融合”教學范式的思考

    顧麗麗

  • 提高初中語文教學評價芻議

    康文文

  • 論中職語文教學的內(nèi)容和評價方法

    王品

  • 談?wù)Z文多媒體教學之度

    魏風亭

  • 對高考全國語文卷(大綱版)的最后思考

    王旭忠

  • 《紅樓夢》寶黛人物形象詮釋

    馬霞

  • 淺論李白詩的狂歌痛飲

    張官發(fā)

  • 淺析快樂語文的教學心得

    徐嬋美

  • 關(guān)于高中小說教學的一點思考

    陳文靜 徐正生

  • 關(guān)于語文古詩詞審美教學的一點思考

    韓照華

  • 成語——歷史長河中的珍珠

    楊莉

  • 培養(yǎng)學生表達與交流的能力

    劉毅然

  • 小學低年級語文識字教學思考

    王紅梅

  • 語言文字訓(xùn)練存在的問題與對策分析

    潘曉紅

  • 語文教學語言有效性研究

    陳愛英

  • 讓語言之花在記敘中悄然綻放

    劉海明

  • 《項脊軒志》細節(jié)的情感張力

    沈娜

  • 談《荷塘月色》的寫景

    王曉鳳

  • 《夢游天姥吟留別》夢的解析

    曹海霞

  • 習作兩篇

    朱奕南

  • 爸爸的諾言

    雷鈁加

  • 誰殺死了竇娥

    朱茗西

  • 老爸減肥記

    黃斯可

  • 石榴樹

    傅祖秋

  • 歡迎訂閱語文教學與研究

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