網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:小學(xué)語文教學(xué)在線投稿 小學(xué)語文教學(xué)發(fā)表電話
小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年25期目錄

  • 語文教學(xué)的五點主張

    孫雙金

  • 積極心理學(xué)視野下的閱讀教學(xué)

    林麗卿

  • 回歸本然:識字教學(xué)的常識、常理與常態(tài)

    臧松剛 閻宗學(xué)

  • 構(gòu)建低年級自助練能課堂的雛形

    熊生貴 潘春梅

  • 《兩個兄弟》教學(xué)

    吉春亞 夏璞

  • 《有趣的“O”》教學(xué)實錄及評析

    張云鷹 唐寶成

  • 構(gòu)建學(xué)生的“寫作圖式”——《游猴山》看圖寫話課堂實錄及備課思考

    林樂珍

  • 《為人民服務(wù)》教學(xué)實錄及評析

    趙昭 鄭丹 靳然

  • 讀演“燕子”,讓語言靈動起來——《燕子過�！肺谋窘庾x及教學(xué)設(shè)計

    張賽琴

  • 教有為 練有效——語言文字運用訓(xùn)練斷想

    李君琳

  • 課文“語用”價值判斷與教學(xué)功能優(yōu)化

    許發(fā)金

  • “奇”從何來——例談“小小說”群文閱讀策略

    韓梅波

  • 文體意識統(tǒng)攝下的 論文QQ81995535 小學(xué)說理文教學(xué)

    陳明亮

  • 千古絕唱話知音——從《伯牙絕弦》看閱讀教學(xué)目標(biāo)的落實

    叢麗紅 劉國輝

  • 建構(gòu)多樣“預(yù)習(xí)單”,實現(xiàn)課堂教學(xué)變革

    劉科慧

  • 正確理解,有效落實語言文字運用——以《鯨》的教學(xué)為例

    葉雪冰 葉芒好

  • 如何對非連續(xù)性文本進行考查

    俞成效

  • 從“熟悉”到“會用”——以《千年夢圓在今朝》為例談過渡句的訓(xùn)練

    咼中山

  • 兒童習(xí)作解讀需要“理解童心”

    鮑國潮

  • 指向語言文字運用的命題策略

    馬之先

  • 這句話是擬人句還是比喻句

    任永剛

  • “天文”與“氣象”莫混淆

    任永剛

  • 也說“千山萬水”

    任永剛

  • 三稱“先生”暗藏殺機

    賈曉麗

  • 五彩繽紛·五光十色·五顏六色

    吳曉燕

  • 尋繹詩詞“六步解讀法”——以李清照的《醉花陰》為例

    邢景桂

  • 不妨向英語課堂學(xué)語用

    侯春艷

  • 語文課上的“慢”與“快”

    蒯威

  • “瘋狂”的網(wǎng)絡(luò)教研

    許小明

  • “千課萬人”全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會

  • 《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》2014年廣告開始征集

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證