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現(xiàn)代中小學(xué)教育
現(xiàn)代中小學(xué)教育

編輯出版:現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志編輯部
主辦:東北師范大學(xué);國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心
出版周期:月刊出版地:吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1002-1477


《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2013年11期目錄
  • 非均衡發(fā)展慣性與義務(wù)教育均衡發(fā)展

    姚永強(qiáng)
  • 義務(wù)教育階段公平:從機(jī)會(huì)公平走向質(zhì)量公平

    蘇筱 王守恒
  • 農(nóng)村小學(xué)的村域科普力建設(shè)

    陳棟
  • 為理解而設(shè)計(jì)教學(xué)

    徐兆洋
  • 莫讓“模式”成“模具”——“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的脈絡(luò)、問題與對(duì)策分析

    魏現(xiàn)州
  • TPCK:技術(shù)與教學(xué)適切整合框架

    董紅波 解書
  • 新課標(biāo)下中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力的有效途徑

    汪雯雯 蔣旅佳
  • 文言文教學(xué)六環(huán)節(jié)

    甄方園
  • 拒絕枯燥 實(shí)中見趣——讓初中文言文教學(xué)“活”起來(lái)

    張頁(yè)慧
  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體驗(yàn)教育初探

    葛巖
  • 讓假設(shè)成為歷史創(chuàng)新教育的切入點(diǎn)——以人教版必修二“偉大的歷史性轉(zhuǎn)折”

    陳洪義
  • 歷史復(fù)習(xí)課“教學(xué)十環(huán)節(jié)”的構(gòu)思與應(yīng)用——例析“太平天國(guó)與辛亥革命”復(fù)

    陳小軍
  • 高中生地理空間思維能力的評(píng)價(jià)方法

    邵發(fā)仙 王建力 周光明
  • 中小學(xué)教師的成長(zhǎng)與生涯研 論文QQ81995535 究——以江蘇省淮安區(qū)語(yǔ)文教師為例

    茹紅忠
  • 未來(lái)卓越中小學(xué)教師的培養(yǎng):理想與實(shí)現(xiàn)

    張恩德
  • 中小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑探索

    劉艷濱
  • 提高中小學(xué)初任教師試用期實(shí)效性的思考與實(shí)踐

    黃建輝
  • 箱庭療法與小學(xué)生心理健康教育

    慕德芳 趙晶
  • 選擇理論對(duì)兒童“問題行為”的解釋與啟示

    費(fèi)臘梅
  • 初一、初二學(xué)生心理韌性及其與心理健康關(guān)系的研究

    黃偉偉
  • 城市化背景下建立行為偏差生學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)的探討

    王曉波
  • 靜待花開:早期教育的應(yīng)然轉(zhuǎn)向——從“不要讓孩子輸在起跑線上”說(shuō)起

    何聲清
  • 幼兒園“虐童”事件頻發(fā)的緣由及對(duì)策分析

    沙鑫沖 邵明星
  • 關(guān)注初任幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題

    張立新 凌春媛
  • 校長(zhǎng)品格與學(xué)校文化建設(shè)

    陳希國(guó)
  • 借力教師個(gè)人課題 服務(wù)校本教學(xué)研究

    欒樹權(quán)
  • 政治高效課堂的創(chuàng)設(shè)

    楊永
  • 高中有效課堂提問的策略

    侯筧濱
  • 多媒體在四步自主教學(xué)法中的應(yīng)用

    鄭玉梅
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