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語(yǔ)文教學(xué)與研究

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0498

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習(xí)近平總書記的文學(xué)書單引起廣泛關(guān)注
調(diào)查72.2% 受訪者坦言幼時(shí)背誦古詩(shī)文至今受用
全球漢語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)啟動(dòng)
第十六屆新世紀(jì)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽賽題受到各方好評(píng)
本刊訊
《中華傳統(tǒng)美德壹百句》由人民出版社出版
本刊主編曉蘇獲第二屆林斤瀾短篇小說(shuō)獎(jiǎng)
像葉圣陶那樣當(dāng)老師
徐林祥
《故鄉(xiāng)》的深度教學(xué)思路
沈慶九
《綠》的審美導(dǎo)讀要點(diǎn)
呂龍
《我與地壇》教學(xué)過(guò)程
楊彬
《荷塘月色》中“剛出浴的美人”語(yǔ)義指向
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《父母與孩子之間的愛(ài)》說(shuō)課稿
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語(yǔ)言:中學(xué)語(yǔ)文紀(jì)實(shí)文學(xué)的美學(xué)風(fēng)貌
畢光明
現(xiàn)代詩(shī)歌選修課中的自主體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
王建穩(wěn)
語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的本味回歸
李文娟
課堂教學(xué)要有點(diǎn)色調(diào)意識(shí)
陳貴祿
語(yǔ)文課堂無(wú)痕化生成的捕捉與利用
吳亞靜
精當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)是怎樣煉成的
韋存和
古詩(shī)文教學(xué)當(dāng)突出文化味
鄭艷艷
語(yǔ)文課堂四場(chǎng)論
鐘道杰
李建邡語(yǔ)文教學(xué)體系的基本課堂形態(tài)
周永沛
《白虎寨》精神趨向的現(xiàn)代逆反
覃國(guó)平
多元解讀應(yīng)防止曲解文本
金菊琴
讓文言閱讀的體驗(yàn)走向深入
陸鋒磊
微博在寫作教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)
章軍飛
對(duì)日記隨筆式寫作訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)與思考
孟軍胡曉萌
美學(xué)視域中的敘述與描寫
姜嵐
中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的缺失
陳勤勤
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語(yǔ)文課堂教學(xué)的反思
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由標(biāo)題入手探尋傳記類文本的試題答案
林勇
從高考作文中的二八現(xiàn)象說(shuō)開去
高詩(shī)翔
我實(shí)在無(wú)法袖手旁觀
陳啟文
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語(yǔ)文教師當(dāng)提升五種能力
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讀后感感點(diǎn)的尋找與提煉
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柏奎枝
打造有效課堂提高教學(xué)質(zhì)量
錢曉晴
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