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生物學教學

編輯出版：生物學教學雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《高等學�；瘜W學報雜志》2015年04期

《生物學教學雜志》2014年03期目錄

肉毒桿菌及其毒素概述
張建
與眾不同的找礦指示植物
趙武王衛(wèi)東
我國大陸和臺灣地區(qū)教師科學本質(zhì)觀的研究進展
葉佳丁國驊李銀蝶
將諾貝爾獎引入高中生物學課堂
李琳
日本《科學》教材中生物學“自主研究”活動例析
喬新虹陸婷婷竇玉敏
初中生物學重要概念傳遞的教學例談
曹發(fā)君
生物學技能教學目標的歷史回顧與展望
任山章蔣家駿
高中生物學實驗教學導學案的優(yōu)化策略
金曉斐胡興昌
在高中生物學教學中提高概念教學的有效性
何林璠
提高學生生物科學素養(yǎng)的教學處理方式比較研究——以“生長素的生理作用”
王婷曹志江
運用建構(gòu)主義復習“生命活動調(diào)節(jié)中的細胞通訊”的體會
藍燕李毅韓瑛
合理應(yīng)用教材給予初中生物學課應(yīng)有的靈動
朱秋容
高中生物學教材中章節(jié)緒言的處理策略
羊垂功
生物學教學中“語言”轉(zhuǎn)換的實例
田慕華
“細胞膜”一節(jié)的探究式教學設(shè)計
王淑貞
高三生物學教學中“錯題教學”的實踐與思考
蔣嬌蓉
凸顯理科性的高三生物學專題復習
王建華
“種群的特征”一節(jié)的教學設(shè)計
孟蝶陸智紅
“人體對外界環(huán)境的感知”(第一課時)的教學設(shè)計
論文QQ81995535 吳漢賢
利用本土資源進行“群落的演替”一節(jié)的教學設(shè)計
周荷靜
光合、呼吸考題圖表疑點的解讀
黃建華
例談一種有效的習題講評方式——學生說題
毛曉燕
廣東省生物學高考中以科研論文為命題素材的模擬試題例析
劉麗娜
與2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎相關(guān)的生物學試題設(shè)計
張卓鵬
探究植物激素乙烯影響綠豆萌發(fā)的實驗方法介紹
張文桃杜超張偉
用圖解法和數(shù)學歸納法化解PCR擴增過程的有關(guān)知識難點
陳秋來
例談二段式測驗法在生物學前概念診斷中的應(yīng)用
楊菲菲
“分子剪刀”TALEN技術(shù)簡介
麻智春
例談實驗設(shè)計中選言推理的邏輯思維
劉林軍
常綠植物冬季不落葉機理的探究
張鴻亮
從高考答題反思高中生物學實驗教學
戚謝紅
例談生物學選修課程的套餐式設(shè)計及其意義
陶佳卉
生物學中考新陳代謝類試題分析
黃春曉
“探究pH對過氧化氫酶的影響”定量實驗方法研究
黃秋生婁玥
細胞物質(zhì)運輸和投遞的精確控制系統(tǒng)
趙明東臧傳勇
生物學教學中維護患病學生人格尊嚴的探索
許崇安
從我國神舟飛船的生物學實驗展望太空生物學教學
章紅斌
校外教育場館科技教育活動的案例設(shè)計
趙冉冉鐘廷王鈺欽張文華
基因自由組合定律中分支法的應(yīng)用
翁希凝
淺談人大腦的語言中樞
張博
生命“周期”知多少
李希明劉錫凱
與神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)的常見問題答疑
劉明泉
生物的生存策略
陸婧
生物學科技信息
在高中生物學教學中進行人體健康教育
黃仙保
歡迎訂閱2014年《生物學教學》雜志

肉毒桿菌及其毒素概述

與眾不同的找礦指示植物

我國大陸和臺灣地區(qū)教師科學本質(zhì)觀的研究進展

將諾貝爾獎引入高中生物學課堂

日本《科學》教材中生物學“自主研究”活動例析

初中生物學重要概念傳遞的教學例談

生物學技能教學目標的歷史回顧與展望

高中生物學實驗教學導學案的優(yōu)化策略

在高中生物學教學中提高概念教學的有效性

提高學生生物科學素養(yǎng)的教學處理方式比較研究——以“生長素的生理作用”

運用建構(gòu)主義復習“生命活動調(diào)節(jié)中的細胞通訊”的體會

合理應(yīng)用教材 給予初中生物學課應(yīng)有的靈動

高中生物學教材中章節(jié)緒言的處理策略

生物學教學中“語言”轉(zhuǎn)換的實例

“細胞膜”一節(jié)的探究式教學設(shè)計

高三生物學教學中“錯題教學”的實踐與思考

凸顯理科性的高三生物學專題復習

“種群的特征”一節(jié)的教學設(shè)計

“人體對外界環(huán)境的感知”(第一課時)的教學設(shè)計

利用本土資源進行“群落的演替”一節(jié)的教學設(shè)計

光合、呼吸考題圖表疑點的解讀

例談一種有效的習題講評方式——學生說題

廣東省生物學高考中以科研論文為命題素材的模擬試題例析

與2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎相關(guān)的生物學試題設(shè)計

探究植物激素乙烯影響綠豆萌發(fā)的實驗方法介紹

用圖解法和數(shù)學歸納法化解PCR擴增過程的有關(guān)知識難點

例談二段式測驗法在生物學前概念診斷中的應(yīng)用

“分子剪刀”TALEN技術(shù)簡介

例談實驗設(shè)計中選言推理的邏輯思維

常綠植物冬季不落葉機理的探究

從高考答題反思高中生物學實驗教學

例談生物學選修課程的套餐式設(shè)計及其意義

生物學中考新陳代謝類試題分析

“探究pH對過氧化氫酶的影響”定量實驗方法研究

細胞物質(zhì)運輸和投遞的精確控制系統(tǒng)

生物學教學中維護患病學生人格尊嚴的探索

從我國神舟飛船的生物學實驗展望太空生物學教學

校外教育場館科技教育活動的案例設(shè)計

基因自由組合定律中分支法的應(yīng)用

淺談人大腦的語言中樞

生命“周期”知多少

與神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)的常見問題答疑

生物的生存策略

生物學科技信息

在高中生物學教學中進行人體健康教育

歡迎訂閱2014年《生物學教學》雜志

合理應(yīng)用教材給予初中生物學課應(yīng)有的靈動

光合、呼吸考題圖表疑點的解讀