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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《生物學(xué)教學(xué)雜志》2013年02期目錄

細(xì)菌的活的非可培養(yǎng)狀態(tài)研究概述
翟碩莉;
作物種子中水分的及其檢測(cè)概述
成雪峰;
在高中生物學(xué)教學(xué)中用問題串引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)
毛安福;
蜈蚣草的應(yīng)用研究進(jìn)展
陳曉清;蘇育才;
加拿大BC省高中生物學(xué)課程評(píng)析
張贊;胡興昌;
結(jié)合美國主流教材淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
彭玲;
高中生物學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)中問題系統(tǒng)的構(gòu)建
廖美芳;王孟雨;
在生物學(xué)教學(xué)中掌握“問”的藝術(shù)
沈平;
談初中生物學(xué)開放式教學(xué)
陸嘉琴;
淺談師生共同開發(fā)利用生物學(xué)課程資源
劉福勤;
例談生物學(xué)教學(xué)中“情境”創(chuàng)設(shè)的三大問題
楊桂華;
“光合作用”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
李奇勇;王世君;
提高高三生物學(xué)復(fù)習(xí)有效性的體會(huì)
李紀(jì)聰;
生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)術(shù)語的表達(dá)能力
曹陽;
培養(yǎng)中職學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法
張昭群;
對(duì)胚不完整種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
周曉陽;
“DNA復(fù)制”的教學(xué)設(shè)計(jì)
蔣金珍;
在傳遞顯性概念的過程中傳遞隱性概念
王慶東;李世雷;
“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的教學(xué)實(shí)踐
王海燕;
“染色體變異”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
戴丹丹;
在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多元智力
袁錦明;
重視高中生命科學(xué)教學(xué)中的作業(yè)環(huán)節(jié)
周偉明;
高中實(shí)驗(yàn)課中學(xué)生不良心理特征淺析
江葉;
借助學(xué)生作品開展形成性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
邰玉韋;
通過習(xí)題評(píng)講培養(yǎng)學(xué)生高階思維的探索
李杰;
生物學(xué)教師教育博客使用現(xiàn)狀與影響的因素分析
樊景新;
“性染色體和伴性遺傳”的教學(xué)設(shè)計(jì)
司曉敏;
關(guān)于邏輯斯諦增長幾個(gè)常見問題的探討
甘耀平;
基于Notebook初中生物學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)和運(yùn)用
郭榮輝;
2012年廣東省高考理綜第28題評(píng)價(jià)與改造
黃少旭;
應(yīng)用經(jīng)典句式解答探究實(shí)驗(yàn)題
宋建玲;
對(duì)一道曲線圖題中“面積”的解讀
胡佳希;
校園花卉萬壽菊栽培情況調(diào)查與思考
劉江玲;王麗;賀成明;陳亞光;張英;
柳樹爛皮菌致病原因及防治辦法研究
常建鶴;
例談高中生物科學(xué)探究能力筆試題的命題策略
黃建人;
有關(guān)血液知識(shí)的一些疑問的解答
董明宏;
無胸腺裸鼠對(duì)異體組織沒有排斥反應(yīng)嗎
金術(shù)超;徐婧;
對(duì)“生物的進(jìn)化”教學(xué)中幾個(gè)疑難點(diǎn)的例析
羅銀苗;
動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育
張明峰;
蟹的中文名稱考
靳芳草;嚴(yán)潔;馬曉燕;李鵬;周開亞;
生物科學(xué)中的克隆與克隆技術(shù)
史偉平;吳琳;趙慶新;
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中傳統(tǒng)方法與數(shù)學(xué)方法的比較
王磊;高毅;邱林琳;
我國遼寧北票化石證明大恐龍能捕食鳥類
我國華南海相三疊紀(jì)地層中首次發(fā)現(xiàn)陸生初龍類化石
老撾出土東南亞最古老現(xiàn)代人頭骨化石
海南鸚哥嶺動(dòng)物引世界自然保護(hù)聯(lián)盟重視
南非科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人類活動(dòng)致非洲企鵝數(shù)量銳減
山東省農(nóng)科院將8118份種質(zhì)資源存進(jìn)種子銀行
袁隆平超級(jí)稻第四期攻關(guān)示范片最高單產(chǎn)突破900kg
北京科學(xué)家培育的高產(chǎn)張雜谷5號(hào)在京大面積示范推廣
山東科學(xué)家育成緊湊型超級(jí)玉米雜交新品種
華中農(nóng)大科學(xué)家揭論文QQ81995535 示水稻生殖隔離機(jī)理
復(fù)旦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞被激活導(dǎo)致青光眼失明
日科學(xué)家發(fā)現(xiàn)神經(jīng)軸突的生長機(jī)制
人腦擁有一致基因設(shè)計(jì)但生化功能極復(fù)雜
我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)調(diào)控脂質(zhì)代謝機(jī)制
美國科學(xué)家用視頻顯示蛋白質(zhì)在神經(jīng)元內(nèi)運(yùn)輸情景
巴西用微生物發(fā)酵技術(shù)用蔗糖生產(chǎn)生物可降解塑料
日找到影響植物莖葉形成的關(guān)鍵基因
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人類400萬基因開關(guān)有助控制疾病
我國科學(xué)家完成牡蠣基因組測(cè)序
英國發(fā)現(xiàn)有助治療糖尿病的遺傳基因
我國科學(xué)家完成雷蒙德氏棉基因組圖譜繪制
中外科學(xué)家成功繪制達(dá)爾文勇地雀基因組圖譜
轉(zhuǎn)基因水稻胚乳可提取血清白蛋白
我國首獲重大藥用價(jià)值歐洲基因發(fā)明專利
美科學(xué)家讓基因組片斷分析時(shí)間大大縮短
英國利用人類胚胎干細(xì)胞移植技術(shù)成功恢復(fù)沙鼠聽力
基因療法使實(shí)驗(yàn)鼠恢復(fù)嗅覺
湖南誕生異種移植用供體豬“安全豬異種一號(hào)”
大興安嶺東麓的牛肝菌
李如意;
我研究人員發(fā)現(xiàn)改善血管內(nèi)膜增生新靶點(diǎn)
對(duì)“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學(xué)建議
曾凡洪;
《生物學(xué)教學(xué)》雜志社、上海市攝影教學(xué)研究會(huì)聯(lián)合舉辦“第十四屆全國生物
《生物學(xué)教學(xué)》雜志社、上海市攝影教學(xué)研究會(huì)“第十三屆全國生物攝影競(jìng)賽

細(xì)菌的活的非可培養(yǎng)狀態(tài)研究概述

作物種子中水分的及其檢測(cè)概述

在高中生物學(xué)教學(xué)中用問題串引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)

蜈蚣草的應(yīng)用研究進(jìn)展

加拿大BC省高中生物學(xué)課程評(píng)析

結(jié)合美國主流教材淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略

高中生物學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)中問題系統(tǒng)的構(gòu)建

在生物學(xué)教學(xué)中掌握“問”的藝術(shù)

談初中生物學(xué)開放式教學(xué)

淺談師生共同開發(fā)利用生物學(xué)課程資源

例談生物學(xué)教學(xué)中“情境”創(chuàng)設(shè)的三大問題

“光合作用”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

提高高三生物學(xué)復(fù)習(xí)有效性的體會(huì)

生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)術(shù)語的表達(dá)能力

培養(yǎng)中職學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法

對(duì)胚不完整種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

“DNA復(fù)制”的教學(xué)設(shè)計(jì)

在傳遞顯性概念的過程中傳遞隱性概念

“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的教學(xué)實(shí)踐

“染色體變異”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多元智力

重視高中生命科學(xué)教學(xué)中的作業(yè)環(huán)節(jié)

高中實(shí)驗(yàn)課中學(xué)生不良心理特征淺析

借助學(xué)生作品開展形成性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

通過習(xí)題評(píng)講培養(yǎng)學(xué)生高階思維的探索

生物學(xué)教師教育博客使用現(xiàn)狀與影響的因素分析

“性染色體和伴性遺傳”的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于邏輯斯諦增長幾個(gè)常見問題的探討

基于Notebook初中生物學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)和運(yùn)用

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應(yīng)用經(jīng)典句式解答探究實(shí)驗(yàn)題

對(duì)一道曲線圖題中“面積”的解讀

校園花卉萬壽菊栽培情況調(diào)查與思考

柳樹爛皮菌致病原因及防治辦法研究

例談高中生物科學(xué)探究能力筆試題的命題策略

有關(guān)血液知識(shí)的一些疑問的解答

無胸腺裸鼠對(duì)異體組織沒有排斥反應(yīng)嗎

對(duì)“生物的進(jìn)化”教學(xué)中幾個(gè)疑難點(diǎn)的例析

動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育

蟹的中文名稱考

生物科學(xué)中的克隆與克隆技術(shù)

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中傳統(tǒng)方法與數(shù)學(xué)方法的比較

我國遼寧北票化石證明大恐龍能捕食鳥類

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老撾出土東南亞最古老現(xiàn)代人頭骨化石

海南鸚哥嶺動(dòng)物引世界自然保護(hù)聯(lián)盟重視

南非科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人類活動(dòng)致非洲企鵝數(shù)量銳減

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人腦擁有一致基因設(shè)計(jì)但生化功能極復(fù)雜

我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)調(diào)控脂質(zhì)代謝機(jī)制

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巴西用微生物發(fā)酵技術(shù)用蔗糖生產(chǎn)生物可降解塑料

日找到影響植物莖葉形成的關(guān)鍵基因

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英國發(fā)現(xiàn)有助治療糖尿病的遺傳基因

我國科學(xué)家完成雷蒙德氏棉基因組圖譜繪制

中外科學(xué)家成功繪制達(dá)爾文勇地雀基因組圖譜

轉(zhuǎn)基因水稻胚乳可提取血清白蛋白

我國首獲重大藥用價(jià)值歐洲基因發(fā)明專利

美科學(xué)家讓基因組片斷分析時(shí)間大大縮短

英國利用人類胚胎干細(xì)胞移植技術(shù)成功恢復(fù)沙鼠聽力

基因療法使實(shí)驗(yàn)鼠恢復(fù)嗅覺

湖南誕生異種移植用供體豬“安全豬異種一號(hào)”

大興安嶺東麓的牛肝菌

我研究人員發(fā)現(xiàn)改善血管內(nèi)膜增生新靶點(diǎn)

對(duì)“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學(xué)建議

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