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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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《遼寧教育雜志》2012年02期

《教育與裝備研究雜志》2012年08期

《甘肅教育雜志》2015年23期

《青少年學(xué)刊雜志》2013年02期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2013年01期

《考試(中考版)雜志》2011年07期

《現(xiàn)代外語(yǔ)雜志》2015年03期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年25期目錄

一次計(jì)算單項(xiàng)調(diào)研的分析和思考
居海霞
巧用“問(wèn)題連續(xù)體”活化初中數(shù)學(xué)“習(xí)題課”教學(xué)
程燕英
一則典型個(gè)案引發(fā)的思考
李祥
淺談原始經(jīng)驗(yàn)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
吳連紅
對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中教師“指路”與“控度”的思考
徐亮
數(shù)學(xué)課堂:行走在“智慧”的路上
徐希龍
自主學(xué)習(xí)讓課堂充滿活力
張敏
初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)的路徑思考
周兵
初中數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)同學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)系
高劍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“四基”理解
郭海燕
體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 感受成功快樂(lè)
李霞
也談電子白板技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
楊志翔
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的估算能力
臧海連
洞悉課堂教學(xué)視角迸發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力——對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)的思考
李磊
思維在左思想在右——對(duì)小學(xué)生“數(shù)學(xué)日記”教學(xué)價(jià)值的實(shí)踐探索
周清
關(guān)注學(xué)生探究體驗(yàn),讓課堂展現(xiàn)生命的綠洲
潘紅裕
利用圖式教學(xué)手段,談如何教授“相交線與平行線”
徐萍
例談數(shù)學(xué)解題策略的指導(dǎo)
顧和桂
追問(wèn)在數(shù)學(xué)習(xí)題課中的應(yīng)用
趙緒昌
簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單構(gòu)筑實(shí)效課堂
郭貴鋒
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
王娟
讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本色——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中操作有效性的探究
徐鳳玲
數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)
相福海
在傾聽中感悟,在表達(dá)中升華
唐國(guó)棟
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的殺手锏之“引申觸類”
盧志華
數(shù)學(xué)學(xué)程單和周末任務(wù)型自主學(xué)習(xí)單實(shí)施的策略和操作略談
錢鳴
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)
任蕾
平面幾何定值問(wèn)題的激活策略
栗國(guó)華李麗君
探究論文QQ81995535 “最短路徑”問(wèn)題
陶衛(wèi)東

一次計(jì)算單項(xiàng)調(diào)研的分析和思考

巧用“問(wèn)題連續(xù)體”活化初中數(shù)學(xué)“習(xí)題課”教學(xué)

一則典型個(gè)案引發(fā)的思考

淺談原始經(jīng)驗(yàn)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響

對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中教師“指路”與“控度”的思考

數(shù)學(xué)課堂:行走在“智慧”的路上

自主學(xué)習(xí)讓課堂充滿活力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)的路徑思考

初中數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)同學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)系

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“四基”理解

體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 感受成功快樂(lè)

也談電子白板技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的估算能力

洞悉課堂教學(xué)視角 迸發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力——對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)的思考

思維在左 思想在右——對(duì)小學(xué)生“數(shù)學(xué)日記”教學(xué)價(jià)值的實(shí)踐探索

關(guān)注學(xué)生探究體驗(yàn),讓課堂展現(xiàn)生命的綠洲

利用圖式教學(xué)手段,談如何教授“相交線與平行線”

例談數(shù)學(xué)解題策略的指導(dǎo)

追問(wèn)在數(shù)學(xué)習(xí)題課中的應(yīng)用

簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單 構(gòu)筑實(shí)效課堂

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本色——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中操作有效性的探究

數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)

在傾聽中感悟,在表達(dá)中升華

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的殺手锏之“引申觸類”

數(shù)學(xué)學(xué)程單和周末任務(wù)型自主學(xué)習(xí)單實(shí)施的策略和操作略談

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)

平面幾何定值問(wèn)題的激活策略

探究 論文QQ81995535 “最短路徑”問(wèn)題

洞悉課堂教學(xué)視角迸發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力——對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)的思考

思維在左思想在右——對(duì)小學(xué)生“數(shù)學(xué)日記”教學(xué)價(jià)值的實(shí)踐探索

簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單構(gòu)筑實(shí)效課堂

探究論文QQ81995535 “最短路徑”問(wèn)題