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小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)
小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)

編輯出版：小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8795


《小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志》2013年10期目錄

  • 教育

  • 觀點(diǎn)

  • “最美女教師”——張麗莉

  • 憑借課文進(jìn)行想象作文的教學(xué)討論

    項(xiàng)蘇

  • 讓《小學(xué)硬筆習(xí)字》成為書法家的搖籃

    陳風(fēng)琴

  • 在教學(xué)中如何尊重學(xué)生

    曹娟娟

  • 談如何上好一堂英語(yǔ)課

    房翠娥

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀研究與分析

    李曉德

  • 構(gòu)建課外閱讀訓(xùn)練體系,推進(jìn)課外閱讀

    朱美珍

  • 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)

    吉康連

  • 訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫 提高語(yǔ)文素養(yǎng)

    黃杏蘭

  • 快樂(lè)的音樂(lè)課——低年級(jí)課堂手記

    汪靜

  • 加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練 培養(yǎng)語(yǔ)感能力

    葉榮梅

  • 小學(xué)語(yǔ)文中人文教學(xué)的滲透

    黎喬英

  • 有聲亦無(wú)痕——幼兒音樂(lè)欣賞能力之培養(yǎng)

    陶紅美

  • 孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么辦

    李春香

  • 快樂(lè)生活背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

    王金金

  • 撥開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法的面紗

    吳薇

  • 把“根”留住——史地類教材中滲透“體驗(yàn)教學(xué)”的案例

    姜慧莉

  • 讓小學(xué)生“擁抱”數(shù)感

    李鳳蘭

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策

    陳和鳳

  • 利用教具與學(xué)具,優(yōu)化課堂教學(xué)

    王芳

  • 錯(cuò)誤“成就”精彩

    耿長(zhǎng)花

  • 小學(xué)英語(yǔ)課堂中的情境教學(xué)

    趙雪嬌

  • 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

    陳燕

  • 情境創(chuàng)設(shè)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    廖為琦

  • 充分運(yùn)用白板 演繹精彩課堂

    楊艷萍

  • 小學(xué)生課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略

    劉洪周

  • 在感悟體驗(yàn)中創(chuàng)新

    袁媞

  • 愉快的參與 幸福的學(xué)習(xí)——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“主體參與”

    陳蘭芬

  • 多媒體技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的適度融合

    李玉霞

  • 農(nóng)村小班化數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)

    周雪萍

  • 吮吸“芬芳” 快樂(lè)飛翔

    王新

  • 小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的案例研究

    彭曉華

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效引導(dǎo)方法

    劉興華

  • 合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的嘗試

    何娟

  • 談閱讀寫人的文章

    林靜華

  • 例談數(shù)學(xué)課上動(dòng)手能力的培養(yǎng)

    黃瑞芬

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

    郭志宏

  • 有效創(chuàng)設(shè),鑄就高效課堂

    王國(guó)薇

  • 英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)的作用

    胡秀芬

  • 隨境潛入心 教學(xué)悄無(wú)形——淺談使用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)

    梁運(yùn)勝

  • 使用“畫面”,有度把握語(yǔ)文“味”兒

    杭惠

  • 如何讓小學(xué)科學(xué)課更有科學(xué)味

    朱艷

  • 巧設(shè)問(wèn)題情境 組織探究學(xué)習(xí)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究學(xué)習(xí)中問(wèn)題情境設(shè)置策

    陶燕

  • 讓小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)生機(jī)

    楊雪芳

  • 基于班級(jí)博客的語(yǔ)文協(xié)作學(xué)習(xí)組縱模式

    許蘭平

  • 點(diǎn)燃智慧火花 分享精彩課堂

    陳菊娣

  • 童話:小學(xué)語(yǔ)文審美教學(xué)的有效載體

    王愛(ài)民

  • 讓英語(yǔ)課堂唱起來(lái)

    馬小芳

  • 童真童趣 快樂(lè)至上——如何打造快樂(lè)的小學(xué)英語(yǔ)課堂

    徐銀環(huán)

  • 優(yōu)化語(yǔ)篇整體性教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率

    劉麗

  • 以“任務(wù)”促“交際”

    王瑛

  • 淺談如何破解小學(xué)生歌唱難題

    邱桃

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

    周書愛(ài)

  • 小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):藝術(shù)活動(dòng)——寶寶點(diǎn)心

    鄭雪紅

  • 抒情在文章中的作用

    鄭輝艷

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)中的函數(shù)思想

    徐勇

  • 淺談新課標(biāo)下如何讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)

    張學(xué)友

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式課堂的建構(gòu)路徑研究

    夏咸念

  • 情感:讓小學(xué)生作文充滿人文味

    周月鋒

  • 師生互動(dòng)中的話語(yǔ)溝通研究

    劉艷

  • 讓課堂的高效率在這里實(shí)現(xiàn)

    陳娟

  • 淺析聾生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略

    柏青春

  • 小學(xué)生寫作過(guò)程指導(dǎo)之我見(jiàn)

    陳海應(yīng)

  • 趣味活動(dòng) 創(chuàng)意作業(yè)——小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)的有效路徑探究

    倪詠梅

  • 復(fù)合型教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    陳嬋娟

  • 讓課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛淺談

    江艷

  • 千里馬終需伯樂(lè)——有效的自主學(xué)習(xí)需要正確的引導(dǎo)

    顧雯婷

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性

    杜正軍

  • 在cartoon time中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

    史菽琴

  • 試論小學(xué)體育本真課堂的構(gòu)建策略

    董夏潔

  • 探尋閱讀教學(xué)本位,品味快樂(lè)語(yǔ)文課堂

    束平芳

  • 思路清晰 方法多樣——幼兒園課堂有效教學(xué)策略探析

    王海燕

  • 關(guān)注學(xué)生主體發(fā)展 構(gòu)建活力有效課堂

    孫慧俠

  • 珠心算教學(xué)與聾童數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

    卞蔚華

  • 小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)

    盛建梅

  • 讓科學(xué)課堂的探究活動(dòng)更高效

    姚瑞杰

  • 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    徐一萍

  • 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

    楊素萍

  • 以《熱愛(ài)地球媽媽》為例談音樂(lè)課教學(xué)

    張寶琴

  • 玩樂(lè)與趣味中識(shí)字——小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的思考

    陳煒煜

  • 傳承鄉(xiāng)土教育,譜寫寫作“真經(jīng)”

    周玉婷

  • 強(qiáng)化學(xué)生數(shù)感培養(yǎng),提升學(xué)生素養(yǎng)

    王有權(quán)

  • 小學(xué)語(yǔ)文中魯迅作品教學(xué)的反思和研究

    王芳

  • 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    董愛(ài)敏

  • 小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐

    單志清

  • 構(gòu)建和諧課堂 提高教學(xué)效率

    丁玉成

  • 精心巧設(shè)計(jì) 構(gòu)建聾校語(yǔ)文高效課堂

    陳紅霞

  • 以生為本 以讀為本——小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)案例分析

    仇云

  • “班長(zhǎng)”搗亂的教育研究

    陳俊杰

  • 做好聾生班主任的“五個(gè)要”

    廖劍芳

  • 低年級(jí)小學(xué)生識(shí)字教學(xué)有效策略

    張健

  • 開(kāi)發(fā)綜合性資源 建立語(yǔ)文實(shí)踐渠道——淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源

    方飛

  • 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式

    馬冬梅

  • 走出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)

    龔志琴

  • 數(shù)學(xué)課堂也需來(lái)點(diǎn)幽默

    顧劍玉

  • 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    朱云民

  • 科學(xué)教學(xué)呼喚“自由精神”

    蔣玉琴 張雷

  • 交際教學(xué)法對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的啟示

    劉玉琳

  • 合理選擇教學(xué)素材 點(diǎn)亮信息技術(shù)課堂

    李玉蘭

  • 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    宋玲

  • 讓有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)潤(rùn)澤數(shù)學(xué)課堂

    倪恒奇

  • 小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的反思與前瞻

    趙娣

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法

    顧小玲

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)合作探究式教學(xué)的開(kāi)展

    曹征艷

  • 關(guān)注學(xué)生體驗(yàn) 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

    沈小林

  • 快樂(lè)學(xué)習(xí) 快樂(lè)鍛煉——小學(xué)體育快樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐與思考

    吳宗林

  • 探究式教學(xué)在特校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    賈良峰

  • 幼兒觀察、交往與表達(dá)能力的培養(yǎng)

    李利華

  • 故事與游戲,打造快樂(lè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    姚婷婷

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略探討

    吳海燕

  • “鏈接”生活 “激活”經(jīng)典

    王芳

  • 貼近實(shí)際,提高聾校語(yǔ)文教學(xué)的有效性——以《望廬山瀑布》教學(xué)為例

    樊明娟

  • 讓孩子們的生活充滿“陽(yáng)光”——提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)效的思考

    王云南

  • 小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略

    蔣愛(ài)萍

  • 引入國(guó)學(xué)經(jīng)典 豐富教學(xué)資源——研習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育培養(yǎng)的實(shí)

    丁自于

  • 淺談小學(xué)德育教育的有效實(shí)施

    呂鵬

  • 課堂動(dòng)態(tài)生成資源的有效策略

    楊芳

  •  論文QQ81995535 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合教材例談

    張和

  • 幼兒園繪畫活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為的研究

    張海云

  • 快樂(lè)趣味課堂的踐行與思考

    陳友貴

  • 如何調(diào)動(dòng)弱智兒童的課堂學(xué)習(xí)興趣

    袁宇

  • 小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀實(shí)踐與思考

    仇小蕓

  • 重視發(fā)散思維 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    張嬌

  • 小學(xué)詩(shī)歌教學(xué)策略研究

    徐鴻雁

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的策略

    孫陽(yáng)法

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的課文誦讀研究

    沈玉芳

  • 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提升學(xué)習(xí)質(zhì)量

    許亞云

  • 口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)對(duì)策

    朱曦

  • 從主體意識(shí)到自主管理

    徐艷

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)切入點(diǎn)的研究

    祁愛(ài)艷

  • 多媒體信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

    陳敬梁

  • 關(guān)注

  • 《小學(xué)生·多元智能大王》——運(yùn)用多元智能 訓(xùn)練聰明大腦

  • 《小學(xué)生·快樂(lè)新讀寫》——天地閱覽室 萬(wàn)物皆書卷

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