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課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2012年11期

《東南亞縱橫雜志》2013年04期

《河北教育(教學(xué)版)雜志》2015年05期

《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2013年Z5期目錄

以“向美、向上、向真、向善”的校園文化育人
楊愛國
課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成
亞斌
師生互動生成構(gòu)建精彩課堂——“以學(xué)習(xí)者為中心”參與式教學(xué)探究
徐守榮施艷
對語文教學(xué)的重新思考
俸宗仙
清華附小“1+X課程”為聰慧與高尚人生奠基
邢露
新課程中人文性的滲透
陳烈清
小學(xué)語文課應(yīng)該關(guān)注什么
馬義君
教育科研活動中應(yīng)注意的幾點
陳卉
有效的課堂討論之我見
周銓
浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)個性化辦學(xué)理念中的“三個基于”
汪培新
淺析語文教學(xué)中的“讀”
謝用梅
淺談小學(xué)作文教學(xué)
俸興惠
有效導(dǎo)入——拉開課堂精彩帷幕
周敏宗
準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教學(xué)中的“啟發(fā)”與“告知”
章穎
提高“分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的解題能力
劉亞敏
科學(xué)課中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
羅世海何麗
如何提高音樂課堂質(zhì)量
莊艷紅
低年級美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
付燕敏
把課堂還給學(xué)生
邱開惠
課例研究“六環(huán)節(jié)”
胡慶芳
淺談提高學(xué)生的口語表達(dá)能力
王恩鳳
云南省玉溪市啟動美麗100校園行動計劃
楊云慧
利用多媒體提高語文課堂效率
田昆會
小議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的寫字教學(xué)
龔雪梅起紅庭
提高語文課堂效率的“五會”“三習(xí)慣”
周國昌
低年級數(shù)學(xué)情景教學(xué)的嘗試
劉學(xué)琴
青年教師讀書“五步走”
朱華賢
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
巢建華
浙江省瑞安市紅旗實驗小學(xué)打造學(xué)校“寓言”特色
杜軍義
語文課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計探析
楊保鴻
體育教學(xué)中隱性文化與趣味性的結(jié)合
朱成珍
體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
吳強(qiáng)
德育有效性的幾點嘗試
羅才高
數(shù)學(xué)教學(xué)中的誤區(qū)
王蕊
怎樣進(jìn)行有效的校本教研活動
楊惠華
美國評價教師關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)
胡苗苗
基礎(chǔ)統(tǒng)計概念在學(xué)生成績分析中的應(yīng)用
劉玲
小組合作中如何關(guān)注學(xué)困生
朱宏維
《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計
李玲
美國學(xué)校的公民教育
宋戈
《歡樂的潑水節(jié)》(第二課時)教學(xué)設(shè)計
楊格琪
“蘇梅童話繪本系列”將知識點巧妙融入童話中
王珺
“折形狀”教學(xué)設(shè)計
羅葉梅
《我們學(xué)會了合作》教學(xué)設(shè)計
晏露珍
循環(huán)日記——開啟學(xué)生寫作的大門
王芳
優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
錢金鐸
高年級作文應(yīng)在“寫什么”上下功夫
常艷
“別樣的”語文課堂評價語
陳雪
2011年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)更合理
瞿德泉
創(chuàng)新教育快樂教學(xué)
羅慶
實現(xiàn)作業(yè)有效訂正的策略
薛金艷
啟動學(xué)�！皵R淺之舟”——轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的體會
李玉蓮
數(shù)學(xué)課堂原來可以如此美麗——聽田杰老師“數(shù)學(xué)廣角”一課有感
施佳音
閱讀教學(xué)中的“靈活鏈接”
徐虹盛新鳳
價值多元化背景下的學(xué)校德育改革之路
劉春發(fā)
利用信息技術(shù)服務(wù)山區(qū)教育
肖在宏
網(wǎng)絡(luò)時代別冷落了經(jīng)典
羅容海
對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭趧咏逃?/h3>劉云美
教給學(xué)生朗讀的技巧和方法
鄒源杰
小學(xué)生特長培養(yǎng)的實踐與論文QQ81995535 思考
羅能會
淺談體育教學(xué)中的“快樂體育”
王先萍
寄宿制學(xué)校班主任工作的幾點感悟
起瓊秀
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)拼音的興趣
李金香
如何引導(dǎo)教師快樂工作
李志坤
低年級要培養(yǎng)學(xué)生組詞造句
潘麗麗林曉琴
解讀數(shù)學(xué)中的“魅力”
張菊
“妙趣科學(xué)課”讓學(xué)生迷上科學(xué)
王莉
有效預(yù)設(shè) 成就精彩
邱曉
數(shù)學(xué)“雙基”中如何認(rèn)識和把握解題教學(xué)
鄺孔秀
文摘薈萃
關(guān)于冒用我社名義征稿的聲明

以“向美、向上、向真、向善”的校園文化育人

課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成

師生互動生成 構(gòu)建精彩課堂——“以學(xué)習(xí)者為中心”參與式教學(xué)探究

對語文教學(xué)的重新思考

清華附小“1+X課程”為聰慧與高尚人生奠基

新課程中人文性的滲透

小學(xué)語文課應(yīng)該關(guān)注什么

教育科研活動中應(yīng)注意的幾點

有效的課堂討論之我見

浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)個性化辦學(xué)理念中的“三個基于”

淺析語文教學(xué)中的“讀”

淺談小學(xué)作文教學(xué)

有效導(dǎo)入——拉開課堂精彩帷幕

準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教學(xué)中的“啟發(fā)”與“告知”

提高“分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的解題能力

科學(xué)課中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

如何提高音樂課堂質(zhì)量

低年級美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

把課堂還給學(xué)生

課例研究“六環(huán)節(jié)”

淺談提高學(xué)生的口語表達(dá)能力

云南省玉溪市啟動美麗100校園行動計劃

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小議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的寫字教學(xué)

提高語文課堂效率的“五會”“三習(xí)慣”

低年級數(shù)學(xué)情景教學(xué)的嘗試

青年教師讀書“五步走”

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

浙江省瑞安市紅旗實驗小學(xué)打造學(xué)校“寓言”特色

語文課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計探析

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體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

德育有效性的幾點嘗試

數(shù)學(xué)教學(xué)中的誤區(qū)

怎樣進(jìn)行有效的校本教研活動

美國評價教師關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)

基礎(chǔ)統(tǒng)計概念在學(xué)生成績分析中的應(yīng)用

小組合作中如何關(guān)注學(xué)困生

《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計

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《歡樂的潑水節(jié)》(第二課時)教學(xué)設(shè)計

“蘇梅童話繪本系列”將知識點巧妙融入童話中

“折形狀”教學(xué)設(shè)計

《我們學(xué)會了合作》教學(xué)設(shè)計

循環(huán)日記——開啟學(xué)生寫作的大門

優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

高年級作文應(yīng)在“寫什么”上下功夫

“別樣的”語文課堂評價語

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創(chuàng)新教育 快樂教學(xué)

實現(xiàn)作業(yè)有效訂正的策略

啟動學(xué)�！皵R淺之舟”——轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的體會

數(shù)學(xué)課堂原來可以如此美麗——聽田杰老師“數(shù)學(xué)廣角”一課有感

閱讀教學(xué)中的“靈活鏈接”

價值多元化背景下的學(xué)校德育改革之路

利用信息技術(shù)服務(wù)山區(qū)教育

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教給學(xué)生朗讀的技巧和方法

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淺談體育教學(xué)中的“快樂體育”

寄宿制學(xué)校班主任工作的幾點感悟

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)拼音的興趣

如何引導(dǎo)教師快樂工作

低年級要培養(yǎng)學(xué)生組詞造句

解讀數(shù)學(xué)中的“魅力”

“妙趣科學(xué)課”讓學(xué)生迷上科學(xué)

有效預(yù)設(shè) 成就精彩

數(shù)學(xué)“雙基”中如何認(rèn)識和把握解題教學(xué)

文摘薈萃

關(guān)于冒用我社名義征稿的聲明

以“向美、向上、向真、向善”的校園文化育人

師生互動生成構(gòu)建精彩課堂——“以學(xué)習(xí)者為中心”參與式教學(xué)探究

優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)新教育快樂教學(xué)

啟動學(xué)�！皵R淺之舟”——轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的體會

小學(xué)生特長培養(yǎng)的實踐與論文QQ81995535 思考