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現(xiàn)代語文(教學研究版)
現(xiàn)代語文(教學研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2011年04期目錄

  • 杏壇學人風采

  • 淺議當前語文教育存在的主要問題及解決之道

    楊樂分;

  • 人文主義教育思想對語文教育的影響與啟示

    趙文靜;彭小明;

  • 淺談語文教育中少數(shù)民族文化教育的態(tài)度危機及干預

    趙燕;

  • 提倡“以人為本”,培育人文精神——語文教學中的情感與人格教育

    蔣云飛;

  • 論技工院校語文教學中的職業(yè)精神教育

    楊銀娥;

  • 拋錨式教學模式在語文課堂中的成功運用例舉

    康九星;

  • “主演”變“導演”——語文教學的理想境界

    羅思梅;

  • 啟發(fā)式教學的理論來源及實踐略論

    張艷;

  • 芻議中學生文學社建設的價值和運營策略

    王書月;

  • “競爭機制”在聾校語文教學中的應用

    傅敏;

  • 中學語文探究性教學應做到六結合

    李志云;

  • 語文探究性學習方式的思考

    王繼密;

  • 從問題對話到對話問題

    葛艷麗;

  • “朱子讀書法”之反思

    高俠;

  • 教學反思對中學語文教師專業(yè)發(fā)展的作用

    呂言俠;

  • 關于高中學生口語交際能力教學的思考

    李竹梅;

  • 略論現(xiàn)代語文選擇審美視角的理由

    黃長德;

  • 接受理論視野下的個性閱讀

    張偉平;

  • 語文閱讀教學策略述評

    唐斌;

  • 有效指導學生進行名著閱讀

    牛樹超;

  • 積累·活用·分享——淺談閱讀向寫作的轉化

    周建文;

  • 淺議如何以審美情趣閱讀

    侯玉睿;

  • 略談語文閱讀教學的策略

    何欣;

  • 在語文教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性閱讀的能力

    王玥瑛;

  • 當前現(xiàn)代文閱讀教學的七個誤區(qū)

    梁從文;

  • 淺論問題情境的創(chuàng)設

    喬桂英;

  • 新課標下板書藝術在課堂教學中的魅力

    王輝;

  • “古文”與“古文化”教學辨析——《報任安書》教學反思

    戴海泉;

  • 《赤壁賦》的審美教學

    胡立琴;

  • 淺談古代山水游記的寫景技巧

    沙國禪;

  • 淺談教學反思在語文教學實踐中的作用與應用

    沈靜;

  • 管中窺豹 可見一斑——從一節(jié)課看語文閱讀教學的新課程實施

    劉紹云;

  • 以《老王》為例談對文本解讀的“幾位”思考

    顧小兵;

  • 品悟與誦讀并行

    王慧;

  • 找準切入點,有效提高課堂效率

    吳慧紅;

  • “抱布貿絲”的“布”注釋補正及教學建議

    向峰;

  • 立足文本 樸素教學——談《小狗包弟》的教學思路

    縱薇薇;

  • 文言文教學中的語言資源利用

    朱義;

  • 語文教學應注重培養(yǎng)學生的“問題意識”

    劉琳;

  • 探尋最有效的教學切入點——以《散步》為例

    藍翠英;

  • 回眸課文,集腋成裘——“一課一得”有收獲

    馬光銀;

  • 如何培養(yǎng)學生自主學習的能力

    吳桂梅;

  • 淺議長文如何短教

    申春燕;

  • 語文教學中的整體化原則

    張華;

  • 語文教學“趣”談——如何調動學生學習語文的興趣

    馮佩碧;

  • 巧用提問,提高課堂效率

    鐘秀峰;

  • 談在語文教學中怎樣引導學生練字

    彭維花;

  • 《老王》教學案例

    仇文麗;

  • 《“一般書信”寫作(包括書寫)》教學設計

    祝宇;

  • 《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》教學設計

    郭敏;

  • 以意逆志,知人論世——從《蜀相》作品形式探求作者心志

    張磊;

  • 《靜女》教學設計

    肖艷麗;

  • 《駱駝尋寶記》教學設計

    張光波;

  • 高中古典詩詞教學應凸顯審美性

    李德寶;

  • 對語文教學中“激發(fā)問題意識”的反思

    龔帥;

  • 淺析語文“本真課堂”

    趙中梁;

  • 不容忽視的高中字詞教學

    朱春屏; 論文QQ81995535 

  • 對“新課標”的幾點反思

    蔣紹虎;

  • 創(chuàng)新性板書在有效教學中的實施

    楊國強;

  • 以“文”化人的教學體驗

    楊波;

  • 教師傾聽探究

    龍建英;

  • 課堂教學落實“三維目標”的認識跨越

    蘇發(fā)元;

  • 初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力探討

    尤佳;

  • 走出“套子”

    王春華;

  • 動口動手皆是詩

    劉開松;

  • 議《陳情表》的情感說服力

    藍海正;

  • 淺談多媒體在語文教學中的作用

    于瑞;

  • 多媒體在對外漢語教學中的應用

    張潔;

  • 作文中人文精神的閃光

    孔日小;

  • 議論文寫作常見誤區(qū)

    周紅霞;

  • 操心與話語——談個性化寫作

    李強;

  • 淺談寫作教學

    劉曉玉;

  • 小議如何在作文中寫出真摯的情感

    趙愛全;

  • 淺談高三作文訓練

    張冬華;

  • 嘗試同伴互評 提高寫作能力——淺談在學生作文互評方面的一些嘗試

    余秀微;

  • 人格教育,寫作飛翔的翅膀

    黃麗平;

  • 驀然回首,素材就在課堂教學中——讓課堂教學為寫作教學搭橋鋪路

    宋開萍;

  • 淺談“豐”字作文法

    蔣全禮;

  • 淺談義務教育階段農村初中學生的作文輔導

    黃穎;

  • 加強想象類作文訓練芻議

    李永紅;

  • 全盤考慮 三步妙棋——聽作文課《自然景物的描寫》有感

    宋芷蓉;

  • 《程氏家塾讀書分年日程》對制定語文課程標準的啟示

    王照年;羅玉梅;

  • 淺析蘇教版高中語文教材工具性的體現(xiàn)

    黃海濤;

  • 對高職語文教材整合的建設性思考

    付玉東;伍海霞;

  • 高考外國小說高效復習的應試策略

    丁雅娟;

  • 以知識梳理鋪路,按高考題例建�！�2011年高考文學類文本閱讀復習備

    周萬喜;

  • 成也審題,敗也審題——例談高中語文詩歌鑒賞和大閱讀的審題訓練

    崔亞榮;

  • 高考作文的審題與立意

    李文忠;熊紀濤;

  • 吸收傳統(tǒng)文化精髓,對學生進行素質教育

    任莉莉;

  • 大學語文中的情感教育——人文素質提高的有效途徑

    何鋒兵;

  • 本刊啟事

  • 思念

    蓑依;
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