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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0897

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《地理教育雜志》2016年03期

《甘肅教育雜志》2015年14期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年23期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》

《會(huì)計(jì)師雜志》2015年08期

《山東教育雜志》2011年28期目錄

由“想得美”想到的……
于穎泓;
海洋知識(shí)教育走進(jìn)青島市小學(xué)課堂
孫軍;
為每一個(gè)孩子的適切發(fā)展——寫(xiě)在青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)110周年校慶之際
胡修江;
老師,“亮劍”前要“三思”
孫愛(ài)霞;
教育改革的起點(diǎn)在學(xué)校
李成泉;
走在支教的路上
孫松波;張彬;
入學(xué)測(cè)試豈能穿“考爹”的“馬甲”
于學(xué)紅;
“考家長(zhǎng)”有悖教育公平
王曉樂(lè);
要“交流”更要“挽留”
史延虎;
“蝸牛”也會(huì)變“頭魚(yú)”
孫鵬;張明茹;
耐心的價(jià)值
劉亮;
簡(jiǎn)單的幸福
李冬菊;
別讓果實(shí)成為誘惑
劉美強(qiáng);
有效講讀課之管窺
張文高;
科學(xué)整合高效達(dá)成——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(人教版)
朱洪蕓;封秀梅;
以生為本打造高效課堂——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(人教
黨照虎;王麗欣;
以生為本優(yōu)化目標(biāo) 提高實(shí)效整體推進(jìn)——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
張安全;王麗欣;
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 提高課堂效率——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(
程軍;
學(xué)習(xí)表達(dá) 感悟情懷——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(人教版)
劉旭;盧美;
談“有感情地朗讀”
付珍巖;
懷著童心進(jìn)課堂——由教《白鵝》一課所引發(fā)的學(xué)情調(diào)研
陳桂珍;
日積月累滴水穿石
武睿堃;
大小結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)——日記教學(xué)點(diǎn)滴談
王新英;馬新花;
創(chuàng)新教研方式打造品牌學(xué)科
張愛(ài)玲;
淺談?dòng)?jì)算起步教學(xué)
張嵐;
讓課堂生長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)——聽(tīng)課隨感
潘旭;
不覺(jué)春風(fēng)換柳條——濟(jì)南市歷下區(qū)姚家小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)建模經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)側(cè)記
崔毅鋒;
運(yùn)用多種策略抽象數(shù)學(xué)模型
劉紅娟;周鳳娟;
小學(xué)數(shù)學(xué)模型教學(xué)之我見(jiàn)
謝廣先;
教學(xué)“生活中的小數(shù)”的一點(diǎn)啟示
孔愛(ài)民;
理解算理是關(guān)鍵
王劍;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效布置
趙宏;
低年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的三大習(xí)慣
趙秋芬;
音樂(lè)欣賞要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
王麗英;
品德教育生活化探索
王紀(jì)河;
淺談在勞技課中進(jìn)行自主探究式教學(xué)——“紙杯娃娃”的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
任勇;
“巧”字入手教英語(yǔ)
王坤;
科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
高飛;
家鄉(xiāng)的路
張洪靜;
小店
張強(qiáng);
山水閑趣
李乃娟;
皖贛山行
朋星;
夏日說(shuō)蟬
李榮升;
衣語(yǔ)
張林杰;
中國(guó)月色
李帆;
“重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村生銳減”引關(guān)注
美術(shù)作品欣賞——文登師范師論文QQ81995535 生美術(shù)作品選登

由“想得美”想到的……

海洋知識(shí)教育走進(jìn)青島市小學(xué)課堂

為每一個(gè)孩子的適切發(fā)展——寫(xiě)在青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)110周年校慶之際

老師,“亮劍”前要“三思”

教育改革的起點(diǎn)在學(xué)校

走在支教的路上

入學(xué)測(cè)試豈能穿“考爹”的“馬甲”

“考家長(zhǎng)”有悖教育公平

要“交流”更要“挽留”

“蝸牛”也會(huì)變“頭魚(yú)”

耐心的價(jià)值

簡(jiǎn)單的幸福

別讓果實(shí)成為誘惑

有效講讀課之管窺

科學(xué)整合 高效達(dá)成——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(人教版)

以生為本 打造高效課堂——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(人教

以生為本 優(yōu)化目標(biāo) 提高實(shí)效 整體推進(jìn)——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 提高課堂效率——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(

學(xué)習(xí)表達(dá) 感悟情懷——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(人教版)

談“有感情地朗讀”

懷著童心進(jìn)課堂——由教《白鵝》一課所引發(fā)的學(xué)情調(diào)研

日積月累 滴水穿石

大小結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)——日記教學(xué)點(diǎn)滴談

創(chuàng)新教研方式 打造品牌學(xué)科

淺談?dòng)?jì)算起步教學(xué)

讓課堂生長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)——聽(tīng)課隨感

不覺(jué)春風(fēng)換柳條——濟(jì)南市歷下區(qū)姚家小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)建模經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)側(cè)記

運(yùn)用多種策略 抽象數(shù)學(xué)模型

小學(xué)數(shù)學(xué)模型教學(xué)之我見(jiàn)

教學(xué)“生活中的小數(shù)”的一點(diǎn)啟示

理解算理是關(guān)鍵

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效布置

低年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的三大習(xí)慣

音樂(lè)欣賞要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

品德教育生活化探索

淺談在勞技課中進(jìn)行自主探究式教學(xué)——“紙杯娃娃”的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

“巧”字入手教英語(yǔ)

科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

家鄉(xiāng)的路

小店

山水閑趣

皖贛山行

夏日說(shuō)蟬

衣語(yǔ)

中國(guó)月色

“重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村生銳減”引關(guān)注

美術(shù)作品欣賞——文登師范師 論文QQ81995535 生美術(shù)作品選登

科學(xué)整合高效達(dá)成——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(人教版)

以生為本打造高效課堂——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文(人教

以生為本優(yōu)化目標(biāo) 提高實(shí)效整體推進(jìn)——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

日積月累滴水穿石

創(chuàng)新教研方式打造品牌學(xué)科

運(yùn)用多種策略抽象數(shù)學(xué)模型

美術(shù)作品欣賞——文登師范師論文QQ81995535 生美術(shù)作品選登