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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版:課程.教材.教法雜志編輯部
主辦:人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2011年11期目錄
  • 李嵐清同志親筆為《課程·教材·教法》創(chuàng)刊30周年題詞

  • 中小學生學業(yè)評價標準的實驗研究

    徐巖;吳海建;孫新;
  • 中國教育學會歷史教學專業(yè)委員會2011年年會在武漢召開

    眾寬;
  • 綜合素質(zhì)評價與學業(yè)水平考試的交融問題 論文QQ81995535 及對策——以浙江省的實踐為例

    沈啟正;周彩;
  • 學業(yè)評價標準研究:內(nèi)涵、范式與策略

    沈南山;
  • 試析課程編制過程中的落差——現(xiàn)象學視角

    曹培英;
  • 大班額“有效教學”的困境與出路——基于學習共同體的視域

    屠錦紅;潘洪建;
  • 試論教學的復雜性及實踐策略

    王俊;
  • 中小學須逐步加強議論、說明的寫作

    雷實;
  • 對我國作文教學中“真情實感”的反思

    魏小娜;
  • 比較文學研究方法及其在語文教學中的應用和價值

    何穎;
  • 新課程背景下中澳兩國數(shù)學教師教學能力的比較研究——以加強數(shù)與代數(shù)學習

    章勤瓊;徐文彬;Max Stephens;
  • 英語寫作教學與研究的社會文化視角

    高秋萍;
  • 基于課程文件的高中英語語境猜詞教學理念分析

    劉煒;
  • 學生自我評價與外語課堂焦慮的相關度調(diào)查研究

    任慶梅;康淑敏;胡局香;
  • 淺論普通高中教育中的職業(yè)生涯教育——以化學學科為例

    馬建峰;蔡金艷;
  • 價值哲學視野下的信息技術課程的價值體系構建

    劉向永;董玉琦;
  • 高中信息技術教學中合作學習的有效性探究

    畢春苗;
  • 質(zhì)量工程框架下的卓越教師培養(yǎng)與課程設計

    柳海民;謝桂新;
  • “新課改”背景下教師教學發(fā)展現(xiàn)狀研究

    邵光華;涂俊甫;范雨超;
  • 心理學中的能力、知識和技能概念的演變及其教學含義

    吳紅耘;皮連生;
  • 首都師范大學課程與教師發(fā)展國際研究中心揭牌儀式暨“課程理論與教師發(fā)展

    柯皎;
  • 三十春秋編華章 課程改革鑄輝煌 《課程·教材·教法》創(chuàng)刊30周年

    薩華;
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