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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

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《兒童音樂雜志》2011年03期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年68期

《甘肅教育雜志》2015年24期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年01期

《中文自修雜志》2011年09期

《海洋與湖沼雜志》2014年02期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2015年11期

《教書育人雜志》2014年05期目錄

適應(yīng)的力量
賈憲章
論當(dāng)前我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的多重轉(zhuǎn)向
伍紅林
如何有效開展社會領(lǐng)域教育
趙永霞
培育核心價值觀為學(xué)生成長奠基
蔣修寧
建構(gòu)學(xué)生完滿的精神世界:當(dāng)代教學(xué)活動的論文QQ81995535 重要使命
張?zhí)鞂?/span>
學(xué)校德育工作的多樣化探索與實踐
王訓(xùn)和
兒童教育呼喚智慧與溫情同在
繆九松
校、家、社聯(lián)手,構(gòu)建一體化德育模式
俞玉恒
如何讓小學(xué)品德教學(xué)充滿生命力
季素琴
立德樹人,在思想品德教學(xué)中進(jìn)行
華占偉
機(jī)制:縣域教師流動成功的柱石——浙江嘉善縣率先試點教師流動采訪紀(jì)實
姜波鄧文圣
流動:區(qū)域間教師成長的助推器
劉黨樺
別樣的輪崗
鄧善源
異校輪崗切忌操之過急
鄭華
異校輪崗背后的思考
高兆華聶秀玲
破解輪崗教師的打工心態(tài)
邵付國
觀點集萃
教師主導(dǎo):讓課堂走向生本
唐惠玉
如何提高學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)的有效性
高虹
小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透探微
王子建
教師應(yīng)加強(qiáng)課堂情緒和情感的培養(yǎng)
石玉蓉
探究學(xué)習(xí)摭談
陳文淵
群策群力巧利用競爭合作攀高峰
林瑞春
從新任教師到課程領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展研究
楊雪梅
教師自主發(fā)展是教師成長的關(guān)鍵
李聲智
我們離研究型教師究竟有多遠(yuǎn)
吳友智
一位普通中學(xué)教師的"教育夢"
唐岳山
用教師的人格魅力征服學(xué)生
王靜
《伊索寓言》的教育教學(xué)意義
趙建鎖
多元智能理論指導(dǎo)下的初中英語差異教學(xué)
丁軍
高中歷史教學(xué)中的情感教育滲透
馮國明
基于構(gòu)思心理過程研究的小學(xué)作文教學(xué)
談心潔
思品課堂教學(xué)的"一個中心,兩個基本點"
王正玲
生活,讓數(shù)學(xué)課堂精彩生花
李玉燕
例談教學(xué)中激勵機(jī)制的運用
戴權(quán)珍
如何高效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中英語復(fù)習(xí)
陸云
小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力及培養(yǎng)策略
劉靜
淺談小學(xué)英語課堂評價的策略
蔡松花
小學(xué)語文"閱讀——寫作"教學(xué)例說
朱霄
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力
陸菲
小學(xué)高年級記敘文寫作指導(dǎo)方法
虞紅英
有效抓住反比例函數(shù)的關(guān)鍵點
楊春花
淺談如何提高拓展性閱讀的有效性
徐艷
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反例教學(xué)法的運用
唐亞萍
靈動英語,高效課堂
吉小敏
關(guān)于推進(jìn)政治課教學(xué)改革的思考
溫敏
七年級生物課堂教學(xué)心得
鄭大星
巧用教材提高小學(xué)中高年級學(xué)生的作文能力
包一翔
情感教育在英語教學(xué)中的應(yīng)用
李嫩
中學(xué)音樂課問題設(shè)計的思考
許俊
一節(jié)最不規(guī)范的真語文課——教學(xué)楊絳散文《老王》隨想
董旭午
班主任"五勤"之我見
馮月賢
行走在幸福的路上
胡志明
愛的陽光暖心間
李瑞法
班級自主學(xué)習(xí)能力,你培養(yǎng)了嗎
江凱正
班級管理的"大"與"小"
殷勇鵬
給學(xué)生的心靈打開一扇窗
朱彩霞
益智游戲——開啟學(xué)生寶藏的密碼
劉明
人生并非只有一處起跑線
何小波
保留最旺盛的枝條
張前

適應(yīng)的力量

論當(dāng)前我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的多重轉(zhuǎn)向

如何有效開展社會領(lǐng)域教育

培育核心價值觀 為學(xué)生成長奠基

建構(gòu)學(xué)生完滿的精神世界:當(dāng)代教學(xué)活動的 論文QQ81995535 重要使命

學(xué)校德育工作的多樣化探索與實踐

兒童教育呼喚智慧與溫情同在

校、家、社聯(lián)手,構(gòu)建一體化德育模式

如何讓小學(xué)品德教學(xué)充滿生命力

立德樹人,在思想品德教學(xué)中進(jìn)行

機(jī)制:縣域教師流動成功的柱石——浙江嘉善縣率先試點教師流動采訪紀(jì)實

流動:區(qū)域間教師成長的助推器

別樣的輪崗

異校輪崗切忌操之過急

異校輪崗背后的思考

破解輪崗教師的打工心態(tài)

觀點集萃

教師主導(dǎo):讓課堂走向生本

如何提高學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)的有效性

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透探微

教師應(yīng)加強(qiáng)課堂情緒和情感的培養(yǎng)

探究學(xué)習(xí)摭談

群策群力巧利用 競爭合作攀高峰

從新任教師到課程領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展研究

教師自主發(fā)展是教師成長的關(guān)鍵

我們離研究型教師究竟有多遠(yuǎn)

一位普通中學(xué)教師的"教育夢"

用教師的人格魅力征服學(xué)生

《伊索寓言》的教育教學(xué)意義

多元智能理論指導(dǎo)下的初中英語差異教學(xué)

高中歷史教學(xué)中的情感教育滲透

基于構(gòu)思心理過程研究的小學(xué)作文教學(xué)

思品課堂教學(xué)的"一個中心,兩個基本點"

生活,讓數(shù)學(xué)課堂精彩生花

例談教學(xué)中激勵機(jī)制的運用

如何高效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中英語復(fù)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力及培養(yǎng)策略

淺談小學(xué)英語課堂評價的策略

小學(xué)語文"閱讀——寫作"教學(xué)例說

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力

小學(xué)高年級記敘文寫作指導(dǎo)方法

有效抓住反比例函數(shù)的關(guān)鍵點

淺談如何提高拓展性閱讀的有效性

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反例教學(xué)法的運用

靈動英語,高效課堂

關(guān)于推進(jìn)政治課教學(xué)改革的思考

七年級生物課堂教學(xué)心得

巧用教材 提高小學(xué)中高年級學(xué)生的作文能力

情感教育在英語教學(xué)中的應(yīng)用

中學(xué)音樂課問題設(shè)計的思考

一節(jié)最不規(guī)范的真語文課——教學(xué)楊絳散文《老王》隨想

班主任"五勤"之我見

行走在幸福的路上

愛的陽光暖心間

班級自主學(xué)習(xí)能力,你培養(yǎng)了嗎

班級管理的"大"與"小"

給學(xué)生的心靈打開一扇窗

益智游戲——開啟學(xué)生寶藏的密碼

人生并非只有一處起跑線

保留最旺盛的枝條

培育核心價值觀為學(xué)生成長奠基

建構(gòu)學(xué)生完滿的精神世界:當(dāng)代教學(xué)活動的論文QQ81995535 重要使命

校、家、社聯(lián)手,構(gòu)建一體化德育模式

群策群力巧利用競爭合作攀高峰

巧用教材提高小學(xué)中高年級學(xué)生的作文能力