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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2012年04期

《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012

《江西教育雜志》2016年09期目錄

拼搏中的贛州市第三中學(xué)
高職院校職業(yè)道德教育之我見
萬然萬佳選
陸九淵“頓悟”教育思想下的師生角色分工
邵克金
培養(yǎng)中職生就業(yè)觀的方法
熊潤妹
基于縣域協(xié)同創(chuàng)新的新入職教師培訓(xùn)策略研究
徐旭央
提升留守兒童毅力和能力方法探究——以蘇北農(nóng)村留守兒童為例
潘勝
如何有效開展中小學(xué)法紀(jì)教育
趙士杰
構(gòu)建隨遷子女融入新環(huán)境教育體系的思考
趙西琴廖建生
農(nóng)村寄宿制小學(xué)宿舍管理策略
吳愛香
“班主任成長學(xué)堂”的校本研修模式探究
寇承斌
芻議初中政治案例教學(xué)法的運(yùn)用
周林華
例談經(jīng)典文本深度解讀的角度
黃發(fā)孫
“以生為本”理念下活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施
彭媛英
新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
邱鄢俊
初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)探究
曾玲玲
高中英語閱讀教學(xué)存在的問題及解決途徑
王敏
新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略
高懷不
簡(jiǎn)析高中生物教學(xué)參考性內(nèi)容的潛在功能
黎聲星
高中音樂教學(xué)中德育理念的滲透
劉彩虹
運(yùn)用微視頻助推信息技術(shù)教學(xué)
何龍
小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略探究
曾國輝
五步習(xí)作新思維之我見
王鐵蓉
關(guān)注生命教育彰顯人文情懷
錢萍
活用練筆為學(xué)生寫作奠基
邱曉華
小學(xué)閱讀教學(xué)中的言語賞析
彭林春
例談小學(xué)中高年級(jí)“預(yù)學(xué)單”的功能及使用
薛麗芳
立足“讀”和“寫”,追尋有效課堂
俞偉英
如何提高小學(xué)語文教學(xué)
李春霞
注重情感滲透提高教學(xué)實(shí)效
顧娟
優(yōu)化教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
周穎
提高作文教學(xué)實(shí)效的方法
楊麗麗
小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的探究
胡烽
小學(xué)作文教學(xué)更高效之方法探究
許佳燕
一年級(jí)學(xué)生說話訓(xùn)練的策略
張敏
鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá) 回歸課堂美學(xué)
徐桂英
提高小學(xué)生寫作能力的方法
李梅芳
語文教學(xué)中傳遞人文精神的途徑
江林
融入中華經(jīng)典提升語文魅力
彭玉清
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的智慧理答
聞紅艷
“群文閱讀”在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐探析
吳瓊
淺談小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)策略
謝小琰
農(nóng)村小學(xué)生作文能力提升策略
王六月
作業(yè)布置存在的誤區(qū)及矯正
李曉娟
例談小學(xué)生閱讀體驗(yàn)的獲取途徑培養(yǎng)
許芹
試析影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
劉瓊英
打造自主學(xué)習(xí)語文課堂
王春平
利用情景劇提高小學(xué)生語言運(yùn)用能力的方法
曹淑萍
徜徉于整體構(gòu)思與細(xì)節(jié)描寫之間——以“秋天的樹葉”為例談高年級(jí)習(xí)作重點(diǎn)
成建萍
數(shù)學(xué)課堂小組合作的實(shí)施要點(diǎn)
單雪娟
“質(zhì)疑教學(xué)”存在的問題及對(duì)策研究
李裕國
利用分層異步教學(xué),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
叢曉紅
小學(xué)數(shù)學(xué)開放課堂的探究
戴金花
以導(dǎo)學(xué)問題促進(jìn)課堂教學(xué)的深化
仇沈巍
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
曹玉峰
主題圖教學(xué)模式對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化效用
章慧琦
小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法
王芳
巧用“錯(cuò)誤”,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更靈動(dòng)
蓋國娟
小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)策略
石景飛
提高學(xué)困生數(shù)學(xué)能力的策略
倪春花
化技術(shù)“優(yōu)勢(shì)”為課堂“勝勢(shì)”——以“簡(jiǎn)單的周期”為例談電子白板的應(yīng)用
錢衛(wèi)江
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)
王莉
淺談數(shù)學(xué)圖形教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系
方慧
基于小組合作的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
鄭宏毅
淺析打草稿在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
季黃健
提高小學(xué)科學(xué)課堂探究效率的策略
石晶華
以合作游戲打造小學(xué)英語活力課堂
陳文浩
讓小學(xué)英語教學(xué)彰顯出人文性
黃石男
口語教學(xué)中讓學(xué)生開口的三個(gè)技巧
周慧娟
生活化教學(xué)構(gòu)建魅力英語課堂
石玲
導(dǎo)趣導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)行——Project單元教學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)
黃文娟
運(yùn)用語言情境優(yōu)化英語教學(xué)
張曉慧
基于“Story time”板塊故事教學(xué)法探析
周慶
小學(xué)英語情境教學(xué)的具體實(shí)施方法
錢新花
小學(xué)英語課堂拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
王琴琴
借助情境提高學(xué)生的語用能力
王彩霞
利用律動(dòng)提升學(xué)生音樂感受力策略
張勇
小學(xué)體育教學(xué)中合作精神探究
沈海燕
提高學(xué)生美術(shù)課堂審美素養(yǎng)的探微
沈蓉蓉
淺析想象力在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要性
李樂
加強(qiáng)幼兒園安全管理的實(shí)踐思考
嚴(yán)環(huán)
易中華書法作品選
易中華
龔玉林書法作品選
龔玉林

拼搏中的贛州市第三中學(xué)

高職院校職業(yè)道德教育之我見

陸九淵“頓悟”教育思想下的師生角色分工

培養(yǎng)中職生就業(yè)觀的方法

基于縣域協(xié)同創(chuàng)新的新入職教師培訓(xùn)策略研究

提升留守兒童毅力和能力方法探究——以蘇北農(nóng)村留守兒童為例

如何有效開展中小學(xué)法紀(jì)教育

構(gòu)建隨遷子女融入新環(huán)境教育體系的思考

農(nóng)村寄宿制小學(xué)宿舍管理策略

“班主任成長學(xué)堂”的校本研修模式探究

芻議初中政治案例教學(xué)法的運(yùn)用

例談經(jīng)典文本深度解讀的角度

“以生為本”理念下活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施

新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究

初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)探究

高中英語閱讀教學(xué)存在的問題及解決途徑

新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略

簡(jiǎn)析高中生物教學(xué)參考性內(nèi)容的潛在功能

高中音樂教學(xué)中德育理念的滲透

運(yùn)用微視頻助推信息技術(shù)教學(xué)

小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略探究

五步習(xí)作新思維之我見

關(guān)注生命教育 彰顯人文情懷

活用練筆為學(xué)生寫作奠基

小學(xué)閱讀教學(xué)中的言語賞析

例談小學(xué)中高年級(jí)“預(yù)學(xué)單”的功能及使用

立足“讀”和“寫”,追尋有效課堂

如何提高小學(xué)語文教學(xué)

注重情感滲透 提高教學(xué)實(shí)效

優(yōu)化教學(xué)策略 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

提高作文教學(xué)實(shí)效的方法

小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的探究

小學(xué)作文教學(xué)更高效之方法探究

一年級(jí)學(xué)生說話訓(xùn)練的策略

鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá) 回歸課堂美學(xué)

提高小學(xué)生寫作能力的方法

語文教學(xué)中傳遞人文精神的途徑

融入中華經(jīng)典 提升語文魅力

淺談小學(xué)語文教學(xué)中的智慧理答

“群文閱讀”在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐探析

淺談小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)策略

農(nóng)村小學(xué)生作文能力提升策略

作業(yè)布置存在的誤區(qū)及矯正

例談小學(xué)生閱讀體驗(yàn)的獲取途徑培養(yǎng)

試析影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

打造自主學(xué)習(xí)語文課堂

利用情景劇提高小學(xué)生語言運(yùn)用能力的方法

徜徉于整體構(gòu)思與細(xì)節(jié)描寫之間——以“秋天的樹葉”為例談高年級(jí)習(xí)作重點(diǎn)

數(shù)學(xué)課堂小組合作的實(shí)施要點(diǎn)

“質(zhì)疑教學(xué)”存在的問題及對(duì)策研究

利用分層異步教學(xué),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果

小學(xué)數(shù)學(xué)開放課堂的探究

以導(dǎo)學(xué)問題促進(jìn)課堂教學(xué)的深化

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

主題圖教學(xué)模式對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化效用

小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法

巧用“錯(cuò)誤”,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更靈動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)策略

提高學(xué)困生數(shù)學(xué)能力的策略

化技術(shù)“優(yōu)勢(shì)”為課堂“勝勢(shì)”——以“簡(jiǎn)單的周期”為例談電子白板的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)

淺談數(shù)學(xué)圖形教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系

基于小組合作的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法

淺析打草稿在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

提高小學(xué)科學(xué)課堂探究效率的策略

以合作游戲打造小學(xué)英語活力課堂

讓小學(xué)英語教學(xué)彰顯出人文性

口語教學(xué)中讓學(xué)生開口的三個(gè)技巧

生活化教學(xué)構(gòu)建魅力英語課堂

導(dǎo)趣 導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)行——Project單元教學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)

運(yùn)用語言情境優(yōu)化英語教學(xué)

基于“Story time”板塊故事教學(xué)法探析

小學(xué)英語情境教學(xué)的具體實(shí)施方法

小學(xué)英語課堂拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

借助情境提高學(xué)生的語用能力

利用律動(dòng)提升學(xué)生音樂感受力策略

小學(xué)體育教學(xué)中合作精神探究

提高學(xué)生美術(shù)課堂審美素養(yǎng)的探微

淺析想象力在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要性

加強(qiáng)幼兒園安全管理的實(shí)踐思考

關(guān)注生命教育彰顯人文情懷

注重情感滲透提高教學(xué)實(shí)效

優(yōu)化教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

融入中華經(jīng)典提升語文魅力

導(dǎo)趣導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)行——Project單元教學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)