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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年01期

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《生物技術(shù)雜志》2015年01期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2011年08

《考試雜志》2015年35期

《遼寧教育雜志》2012年22期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2016年02期

《歷史教學(xué)問題雜志》2011年03期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《廣西教育雜志》2012年33期目錄

勇?lián)厝? 改革創(chuàng)新敬業(yè)奉獻(xiàn)——2012年教師節(jié)致辭
高楓;
郭聲琨到南寧市濱湖路小學(xué)慰問教師
當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策
李云華;
對(duì)課堂提問有效性的思考
林家森;
充分利用課內(nèi)外資源提高語文課堂效率
卿波;
小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)案例分析——以南寧市民族大道中段小學(xué)為例
黃海英;
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生“解決問題”的現(xiàn)狀與對(duì)策
楊前進(jìn);
影響農(nóng)村小學(xué)生英語聽力水平的因素及對(duì)策
李景接;
小學(xué)語文教師提高教學(xué)語言藝術(shù)的方法
黃海滟;
淺論教師的有效評(píng)價(jià)語言
賴嫦;
關(guān)于小說課文教學(xué)的思考
葛敏蕓;
論語文中的音樂性
咸高軍;
小學(xué)語文開放性教學(xué)的實(shí)施策略
黃瓊;
淺談農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)
馮霞;
讓學(xué)生在自主狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
丁運(yùn)永;
數(shù)學(xué)課堂如何凸顯學(xué)生個(gè)性
陳紅燕;
如何實(shí)現(xiàn)“開放”的數(shù)學(xué)課堂
董志云;
從“測量”看“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”的重要性
朱艷艷;
如何在綜合實(shí)踐課中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
景軍;
小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)策略
徐紅霞;
提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
譚素娟;
論小學(xué)語文教學(xué)的兩個(gè)層面
莊立芬;
課堂上如何讓學(xué)生自由地思考
杭興華;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視推理能力的培養(yǎng)
杜鵑;
讓濃郁的“數(shù)學(xué)味”充滿小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
張衛(wèi)星;
如何訓(xùn)練小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
徐偉;
積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)“五過程”
白精彩;
提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力的新思考
梁碧瑩;
小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)途徑
王麗萱;
探尋個(gè)性化閱讀的有效“支點(diǎn)”
王寧玲;
例談文本導(dǎo)讀的三個(gè)誤區(qū)
李菲菲;
淺論開放式習(xí)作教學(xué)
韋惠華;
例談生活化作文的教學(xué)對(duì)策
朱貴;
提高小學(xué)生習(xí)作水平的策略
李小菊;
論文QQ81995535
積累作文素材提高寫作水平
何亞濤;
小學(xué)習(xí)作教學(xué)四法
夏艷;
推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的策略
梁建華;李俏;
解決農(nóng)村小學(xué)安全問題的對(duì)策
何素偉;
一年級(jí)班級(jí)管理的探索
戰(zhàn)在欣;
班風(fēng)建設(shè)與小組文化培養(yǎng)
胡烽;
有序引導(dǎo) 實(shí)現(xiàn)有效探索——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
吳建青;
教學(xué)設(shè)計(jì)“三問”——以《平行四邊形面積的計(jì)算》一課的教學(xué)為例
許映華;
例談前置性學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與使用
陸建華;
例談如何開展小學(xué)英語有效教學(xué)活動(dòng)
周杰;
淺談?wù)n堂提問的技巧
黃家俊;
關(guān)于“量角”的教學(xué)思考
常明;
淺談數(shù)量關(guān)系的構(gòu)建
高云;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)
黃勤;
先學(xué)后教,讓學(xué)生“先學(xué)”什么
林曉;
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)操作教學(xué)方法的思考
許芳;
怎樣實(shí)現(xiàn)“兒童化”的科學(xué)課堂
殷芹;
提高口語交際教學(xué)實(shí)效的策略
黃菊香;
口語交際教學(xué)策略初探
朱娜;
扎實(shí)、動(dòng)情、詩意地教語文
馬步方;
趣味教學(xué)古詩文
覃國斌;
關(guān)于古詩詞教學(xué)的思考
藍(lán)海連;
低年級(jí)識(shí)字教學(xué)藝術(shù)淺探
向曉艷;
例談?wù)n堂中的語文活動(dòng)
覃艷;
滲透有效方法提高閱讀技能——以“牛津小學(xué)英語5B Unit8 P
黃東華;
例談小學(xué)英語會(huì)話教學(xué)存在的問題及對(duì)策
陶璐璐;
提高小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性初探
何雪萍;
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的建構(gòu)
丁國華;
讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的策略
蔣守彬;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
鄭金宏;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問
陳智洪;
如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力
梁容梅;
培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言能力應(yīng)注重“三性”
項(xiàng)淑霞;
關(guān)注學(xué)習(xí)過程促進(jìn)主動(dòng)探究
尤金田;
悉心創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂的藝術(shù)之美
王建營;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把握學(xué)生的解題思維
陳穎姝;
淺談小學(xué)科學(xué)的單一性探究
施光平;
讓小學(xué)生充滿情感地歌唱
范丹華;
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育資源配置問題及應(yīng)對(duì)策略
徐捷;丁桂蘇;
讓幼兒在游戲中自主發(fā)揮
馬曉麗;
幼兒關(guān)愛教育淺探
章元春;
讓無序變有序——幼兒自主管理的思考
王冰霞;
“2012年廣西師德論壇暨優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”視頻會(huì)議在邕舉辦
400名小學(xué)新生在柳州文廟上了“開學(xué)第一課”

勇?lián)厝? 改革創(chuàng)新 敬業(yè)奉獻(xiàn)——2012年教師節(jié)致辭

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當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策

對(duì)課堂提問有效性的思考

充分利用課內(nèi)外資源提高語文課堂效率

小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)案例分析——以南寧市民族大道中段小學(xué)為例

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生“解決問題”的現(xiàn)狀與對(duì)策

影響農(nóng)村小學(xué)生英語聽力水平的因素及對(duì)策

小學(xué)語文教師提高教學(xué)語言藝術(shù)的方法

淺論教師的有效評(píng)價(jià)語言

關(guān)于小說課文教學(xué)的思考

論語文中的音樂性

小學(xué)語文開放性教學(xué)的實(shí)施策略

淺談農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)

讓學(xué)生在自主狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)課堂如何凸顯學(xué)生個(gè)性

如何實(shí)現(xiàn)“開放”的數(shù)學(xué)課堂

從“測量”看“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”的重要性

如何在綜合實(shí)踐課中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)策略

提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略

論小學(xué)語文教學(xué)的兩個(gè)層面

課堂上如何讓學(xué)生自由地思考

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視推理能力的培養(yǎng)

讓濃郁的“數(shù)學(xué)味”充滿小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

如何訓(xùn)練小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)“五過程”

提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力的新思考

小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)途徑

探尋個(gè)性化閱讀的有效“支點(diǎn)”

例談文本導(dǎo)讀的三個(gè)誤區(qū)

淺論開放式習(xí)作教學(xué)

例談生活化作文的教學(xué)對(duì)策

提高小學(xué)生習(xí)作水平的策略

積累作文素材 提高寫作水平

小學(xué)習(xí)作教學(xué)四法

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的策略

解決農(nóng)村小學(xué)安全問題的對(duì)策

一年級(jí)班級(jí)管理的探索

班風(fēng)建設(shè)與小組文化培養(yǎng)

有序引導(dǎo) 實(shí)現(xiàn)有效探索——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)設(shè)計(jì)“三問”——以《平行四邊形面積的計(jì)算》一課的教學(xué)為例

例談前置性學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與使用

例談如何開展小學(xué)英語有效教學(xué)活動(dòng)

淺談?wù)n堂提問的技巧

關(guān)于“量角”的教學(xué)思考

淺談數(shù)量關(guān)系的構(gòu)建

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)

先學(xué)后教,讓學(xué)生“先學(xué)”什么

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)操作教學(xué)方法的思考

怎樣實(shí)現(xiàn)“兒童化”的科學(xué)課堂

提高口語交際教學(xué)實(shí)效的策略

口語交際教學(xué)策略初探

扎實(shí)、動(dòng)情、詩意地教語文

趣味教學(xué)古詩文

關(guān)于古詩詞教學(xué)的思考

低年級(jí)識(shí)字教學(xué)藝術(shù)淺探

例談?wù)n堂中的語文活動(dòng)

滲透有效方法 提高閱讀技能——以“牛津小學(xué)英語5B Unit8 P

例談小學(xué)英語會(huì)話教學(xué)存在的問題及對(duì)策

提高小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性初探

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的建構(gòu)

讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的策略

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問

如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力

培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言能力應(yīng)注重“三性”

關(guān)注學(xué)習(xí)過程 促進(jìn)主動(dòng)探究

悉心創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂的藝術(shù)之美

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把握學(xué)生的解題思維

淺談小學(xué)科學(xué)的單一性探究

讓小學(xué)生充滿情感地歌唱

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育資源配置問題及應(yīng)對(duì)策略

讓幼兒在游戲中自主發(fā)揮

幼兒關(guān)愛教育淺探

讓無序變有序——幼兒自主管理的思考

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400名小學(xué)新生在柳州文廟上了“開學(xué)第一課”

勇?lián)厝? 改革創(chuàng)新敬業(yè)奉獻(xiàn)——2012年教師節(jié)致辭

積累作文素材提高寫作水平

扎實(shí)、動(dòng)情、詩意地教語文

滲透有效方法提高閱讀技能——以“牛津小學(xué)英語5B Unit8 P

關(guān)注學(xué)習(xí)過程促進(jìn)主動(dòng)探究