国产成人综合怡春院精品,久久精品一级

現(xiàn)代教學

編輯出版：現(xiàn)代教學雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

相關推薦

《中學生物教學雜志》2013年09期

《班主任之友(中學版)雜志》2013年Z2

《工會博覽雜志》2015年09期

《廣西教育雜志》2015年35期

《中學英語園地(八、九年級適用)雜志

《初中數(shù)學教與學雜志》2012年12期

《北京教育(普教版)雜志》2014年06期

《人口研究雜志》2014年03期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年69期

《校園心理雜志》2014年06期

《現(xiàn)代教學雜志》2015年Z1期目錄

《現(xiàn)代教學》2015年1AB合刊中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育專輯
文化融入與學校教育
賈煒
上海市徐匯區(qū)教師進修學院附屬實驗中學(封面學校簡介)
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是課程的責任和使命
周增為
任重道遠鑄師魂——我與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
黃玉峰
教育者的重任:傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
趙才欣
提升活動內(nèi)涵促進以文化人——談少先隊在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的作
楊江丁
語文教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
孫漢青
以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)教師專業(yè)倫理
何光輝
開展以“賢文化”為主題的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
徐莉浩
以課程方式推進“賢文化”教育
高永平
助推學校教師實施“賢文化”教育
黃建龍
基于資源統(tǒng)整的區(qū)域中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育推進路徑
馮秋萌
發(fā)揮學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的主體作用
李峻
構(gòu)建本色語文系列課程
楊先國劉德隆吳敏
推進“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的做法與成效
黃強
項目活動成為學習優(yōu)秀民族文化的有效途徑
康杰
構(gòu)建學校傳統(tǒng)文化教育的“三度空間”
劉華霞
校本微課程“經(jīng)典養(yǎng)讀”的教學實踐
陳茹
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學校文化的融合
胡才龍
儒學思想與思想品德學科教學的融合
尹根龍
內(nèi)修于心外化于形——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學校文化內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合
王長芬
將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入生活德育
邱愛萍
構(gòu)建“六藝修身”學校文化
孔宇瑋
小學禮儀教學的實踐與思考
汪莉麗
在文化傳承與拓新進取中育人
吳根華
走進傳統(tǒng) 弘揚國粹
黃瓊
校本課程“書畫國寶探微”的實踐
陶云峰
校本課程“京昆戲曲藝術(shù)欣賞”的實踐
曹暉
基于傳統(tǒng)文化開展人格教育
王民政
構(gòu)建民俗校本課程促學生健全人格
張曦琛
在古詩文誦讀中傳承民族文化
康定
在文言文教學中傳承傳統(tǒng)文化
王燕
多途徑推進學校感恩文化建設
仇忠海
國際教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索
劉瓊董小敏
篤學敦行立己達人——以校訓校史傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
傅桂花
誠信教育立人以誠
陳伽胡亦佳
傳承中華禮儀文化教育的探索與實踐
葉玲
勤誠校訓百年浸染
張靜艷
傳承書法藝術(shù) 營造墨香校園
孫建軍
巧用民族文化促學生全面發(fā)展
張君華
編撰校本教材《論語選讀》
何燕
校本教材《論語選讀》的初中課堂教學要點
施之櫻
以茶修德以茶明理
俞敏君
以“清溪”少年宮為載體建設水鄉(xiāng)文化校本課程
潘嵐
承海派文化揚民族精神——開展上海說唱培訓的實踐與研究
張晞
以小學武術(shù)為載體傳承中華民族精神
陳鳳
以弄堂游戲傳播傳統(tǒng)民俗文化
瞿偉華
校本課程“中國人過中國節(jié)”的開發(fā)
盧紅
“小好奇的紅色之旅”課程實施方案
吳崢
課程承載傳統(tǒng)文化人文素養(yǎng)滋養(yǎng)童心
王春華
以“快樂3X”校本課程促學生成長
徐妹蘭
根據(jù)地方特色文化開展校外教育活動——“古風新韻”系列創(chuàng)新實踐活動
沈紅衛(wèi)
“京劇文化獎章”學生民族文化活動實踐
張瀛
挖掘傳統(tǒng)文化資源建構(gòu)學生精神家園——以高中思想政治課教學為例
謝紅
古詩文教學應該具有“貫通”意識
李酈
高中文言文有效教學策略初探
金薇
書法藝術(shù)在語文教學中的應用
楊靜
中學文言文經(jīng)典名篇中的注釋問題
吳威
如何引領學生展開深入閱讀
杜奕
淺談小學生古詩文誦讀指導
尹莉婭論文QQ81995535
品味感悟升華落實——談《母雞》一課傳承“孝”的教育
李萍
在英語教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
張曉燕
中學物理教學中傳承中華文脈的探索
湯鳳君
上善若水有容乃大——淺談基于“對話”的高中物理課堂教學
張韶龍
地理課堂教學與民俗文化相結(jié)合
馮艷君
在勞動技術(shù)學科中培育學生的勞動品質(zhì)
江靜
在拓展課中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——以“入世的限度:《道德經(jīng)》中的道德
俞超
引領學生互教互學互研經(jīng)典
戴文開
“詩教”校本課程的開發(fā)與實施
黃琴丹
課堂傳唱上海港碼頭號子的實踐研究
楊光
以漢字探究課程提升學生人文素養(yǎng)
蔣曉政
依托《國學》教材傳遞正能量
馬莉莉
民俗文化滲透小學書法教學的策略和方法
葉菲
小學漆畫教學中傳統(tǒng)民族文化的傳承與創(chuàng)新
許令令
寓德育于民族舞蹈教學之中
陸季紅
以“趣味墨畫”提高學生軟筆書寫能力
張燕萍
在剪紙教學中促學生身心發(fā)展
邢長迎
以茶文化為載體開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
王慧
開展社團活動彰顯武術(shù)精神
秦明珠
感恩父母孝敬長輩
錢磊晶
“古詩今唱”活動演繹古詩詞魅力
連衛(wèi)文
小學對課在低年級語言知識教學中的嘗試
劉乃靜
結(jié)合化學習題例談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
唐月泉
傳承京劇國粹藝術(shù)例談
毛代潔
尋歷史遺跡感受上海發(fā)展歷程
顧云雷
重陽佳節(jié)懂感恩
翁慧俐
快樂過中國節(jié)
徐斌陳蕾
在節(jié)慶中體驗民俗文化的魅力
周靈超
結(jié)合三個傳統(tǒng)節(jié)日寓教于樂
鄒潔
利用自主課堂開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育
王慧婕
在活動中了解民俗節(jié)慶
朱蓓麗俞曼雁
體會中外傳統(tǒng)節(jié)日異同
季敏
穿在身上的海派文化
宗俐瑤
在弄堂游戲中感受弄堂文化
陶佳莉
一項堅持了二十多年的遠足活動
吳亦峰
用生活教育提高學生儉樸意識
佘茜
開展扎染課程引導學生了解民俗工藝
葉欣
上海市黃浦區(qū)第一中心小學在校本課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素
張文
上海市曹楊中學以環(huán)境科技特色創(chuàng)建為抓手育綜合性人才
楊文

《現(xiàn)代教學》2015年1AB合刊 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育專輯

文化融入與學校教育

上海市徐匯區(qū)教師進修學院附屬實驗中學(封面學校簡介)

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是課程的責任和使命

任重道遠鑄師魂——我與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

教育者的重任:傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

提升活動內(nèi)涵 促進以文化人——談少先隊在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的作

語文教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)教師專業(yè)倫理

開展以“賢文化”為主題的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

以課程方式推進“賢文化”教育

助推學校教師實施“賢文化”教育

基于資源統(tǒng)整的區(qū)域中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育推進路徑

發(fā)揮學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的主體作用

構(gòu)建本色語文系列課程

推進“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的做法與成效

項目活動成為學習優(yōu)秀民族文化的有效途徑

構(gòu)建學校傳統(tǒng)文化教育的“三度空間”

校本微課程“經(jīng)典養(yǎng)讀”的教學實踐

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學校文化的融合

儒學思想與思想品德學科教學的融合

內(nèi)修于心 外化于形——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學校文化內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入生活德育

構(gòu)建“六藝修身”學校文化

小學禮儀教學的實踐與思考

在文化傳承與拓新進取中育人

走進傳統(tǒng) 弘揚國粹

校本課程“書畫國寶探微”的實踐

校本課程“京昆戲曲藝術(shù)欣賞”的實踐

基于傳統(tǒng)文化開展人格教育

構(gòu)建民俗校本課程 促學生健全人格

在古詩文誦讀中傳承民族文化

在文言文教學中傳承傳統(tǒng)文化

多途徑推進學校感恩文化建設

國際教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索

篤學敦行 立己達人——以校訓校史傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

誠信教育 立人以誠

傳承中華禮儀文化教育的探索與實踐

勤誠校訓 百年浸染

傳承書法藝術(shù) 營造墨香校園

巧用民族文化 促學生全面發(fā)展

編撰校本教材《論語選讀》

校本教材《論語選讀》的初中課堂教學要點

以茶修德 以茶明理

以“清溪”少年宮為載體 建設水鄉(xiāng)文化校本課程

承海派文化 揚民族精神——開展上海說唱培訓的實踐與研究

以小學武術(shù)為載體傳承中華民族精神

以弄堂游戲傳播傳統(tǒng)民俗文化

校本課程“中國人過中國節(jié)”的開發(fā)

“小好奇的紅色之旅”課程實施方案

課程承載傳統(tǒng)文化 人文素養(yǎng)滋養(yǎng)童心

以“快樂3X”校本課程促學生成長

根據(jù)地方特色文化 開展校外教育活動——“古風新韻”系列創(chuàng)新實踐活動

“京劇文化獎章”學生民族文化活動實踐

挖掘傳統(tǒng)文化資源 建構(gòu)學生精神家園——以高中思想政治課教學為例

古詩文教學應該具有“貫通”意識

高中文言文有效教學策略初探

書法藝術(shù)在語文教學中的應用

中學文言文經(jīng)典名篇中的注釋問題

如何引領學生展開深入閱讀

淺談小學生古詩文誦讀指導

品味 感悟 升華 落實——談《母雞》一課傳承“孝”的教育

在英語教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中學物理教學中傳承中華文脈的探索

上善若水 有容乃大——淺談基于“對話”的高中物理課堂教學

地理課堂教學與民俗文化相結(jié)合

在勞動技術(shù)學科中培育學生的勞動品質(zhì)

在拓展課中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——以“入世的限度:《道德經(jīng)》中的道德

引領學生互教互學互研經(jīng)典

“詩教”校本課程的開發(fā)與實施

課堂傳唱上海港碼頭號子的實踐研究

以漢字探究課程提升學生人文素養(yǎng)

依托《國學》教材傳遞正能量

民俗文化滲透小學書法教學的策略和方法

小學漆畫教學中傳統(tǒng)民族文化的傳承與創(chuàng)新

寓德育于民族舞蹈教學之中

以“趣味墨畫”提高學生軟筆書寫能力

在剪紙教學中促學生身心發(fā)展

以茶文化為載體開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

開展社團活動 彰顯武術(shù)精神

《現(xiàn)代教學》2015年1AB合刊中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育專輯

提升活動內(nèi)涵促進以文化人——談少先隊在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的作

內(nèi)修于心外化于形——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學校文化內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合

構(gòu)建民俗校本課程促學生健全人格

篤學敦行立己達人——以校訓校史傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

誠信教育立人以誠

勤誠校訓百年浸染

巧用民族文化促學生全面發(fā)展

以茶修德以茶明理

以“清溪”少年宮為載體建設水鄉(xiāng)文化校本課程

承海派文化揚民族精神——開展上海說唱培訓的實踐與研究

課程承載傳統(tǒng)文化人文素養(yǎng)滋養(yǎng)童心

根據(jù)地方特色文化開展校外教育活動——“古風新韻”系列創(chuàng)新實踐活動

挖掘傳統(tǒng)文化資源建構(gòu)學生精神家園——以高中思想政治課教學為例

品味感悟升華落實——談《母雞》一課傳承“孝”的教育

上善若水有容乃大——淺談基于“對話”的高中物理課堂教學

開展社團活動彰顯武術(shù)精神

感恩父母孝敬長輩

上海市黃浦區(qū)第一中心小學在校本課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素

上海市曹楊中學以環(huán)境科技特色創(chuàng)建為抓手育綜合性人才