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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學科學研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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《中國遠程教育雜志》2003年14期

《遠程教育雜志雜志》1998年06期

《中國醫(yī)學教育技術(shù)雜志》2003年06期

《21世紀雜志》1996年03期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2010年06期目錄

我校發(fā)展及對中醫(yī)藥職業(yè)教育的思考與建議
容振勤;王喜德;陳衍中;
探討高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)過程中的角色定位
周娟;王群;陳國忠;
研究式有機化學實驗教學中引入信息檢索的嘗試
陳偉群;
診斷學教學中應(yīng)用醫(yī)學模擬教學迫在眉睫
倪桂蓮;洪冰;
彰顯高職教育個性構(gòu)建語文課新的課程內(nèi)容體系
施弘;
大學新生入學教育問題探析及對策研究
宋立曉;
試論職業(yè)教育在和諧社會建設(shè)中的作用
王春霞;
以問題為導(dǎo)向的教學方法在神經(jīng)外科臨床見習中的應(yīng)用
林堅;尹波;張弩;秦力;
高校推動當代中國馬克思主義大眾化思考
鄭彥宏;邵璀菊;
高職院校精品課課堂實錄
胡斌彥;
醫(yī)學院新生生活困擾芻議
胡玲芝;
瑜伽訓練對女大學生健康狀態(tài)影響的實驗研究
米艷;段曉霞;
強化畢業(yè)實習指導(dǎo) 努力提高畢業(yè)生就業(yè)率
姚新成;唐輝;張華;王新兵;李樂;秦冬梅;
內(nèi)外向性格對外語學習績效的影響
劉明鶴;喬麗嬌;
自主學習的內(nèi)涵及必備要素分析
季春元;周順祥;田維珍;袁先雄;
中職教育中護生情商培養(yǎng)現(xiàn)狀及展望
王井霞;李春堅;葉青;
教師課堂觀察行為研究——以中專藥理學“青霉素”的課例教學為研究單元
俞強;
用科學發(fā)展觀指導(dǎo)檢驗專業(yè)教學管理
蘇盛通;
對我校班主任隊伍適應(yīng)性素質(zhì)的提出與支撐途徑的思考
付論文QQ81995535 百紅;梅唯奇;馮靜茹;
淺談走好班級建設(shè)的“三步棋”
張櫳刈;
《皮膚外科常見手術(shù)治療》視聽教材的制作體會
王莉;李翔;梅琳;
多媒體技術(shù)在普通外科護理教學中的應(yīng)用
侯臘梅;郭艷;黃益苗;
出院患者電話回訪的體會
田寧寧;
項目教學法在內(nèi)科護理學教學中的研究與實踐
秦淑英;
如何在解剖學與組織胚胎學教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
房霞;
語料庫與大學英語詞匯教學
韓樂;李鳳麗;廖虹;孟玲筠;
培養(yǎng)技能型人才的一種教學設(shè)計思路——活動—操作的教學設(shè)計
陳鴻;
職業(yè)教育理念在生物化學教學中的體現(xiàn)
于雪黔;
護士執(zhí)業(yè)資格考試融入中�；A(chǔ)醫(yī)學教學改革初探
盧秀真;
解剖學中提高知識點識記效率的教學探討
范鳳英;黎玉輝;
角色扮演法在醫(yī)學生物學教學中的應(yīng)用
郭繼紅;
談?wù)動洃浄椒ㄔ诮虒W中的應(yīng)用
黃秀玲;于艷;
著眼學生發(fā)展確立可實施性語文教學目標
張全亮;
一體化護理實訓教學的實踐與體會
李玲;馬莉;楊力;
五年制高護專業(yè)人體解剖學教學模式改革的實踐與探索
侯鵬高;
對衛(wèi)校學生英語口語教學的探討
蔣姍姍;
臨床護理實踐技能課程教學設(shè)計
劉淑霞;陳月琴;曹心芳;
PBL教學法在藏醫(yī)專業(yè)西醫(yī)外科學教學中的應(yīng)用初探
黃俊福;
在涉外護理專業(yè)的醫(yī)用化學課上滲透英語的嘗試與思考
張志慧;牛金海;
《鴻門宴》“樊噲闖帳”及其他的最新解讀
陳剛;
高護專業(yè)醫(yī)用化學教學服務(wù)崗位課證對接研究——以“溶液組成的表示方法及
陸曉雁;盧省花;程瑞峰;付菜花;王飛;章駱汗;
互動教學法在護理教學中的應(yīng)用
李琦;
收獲與反思——護理技能競賽后的隨感
李芳;
淺談成人護理課程建設(shè)
劉玉美;
新時期中職護理專業(yè)職業(yè)道德社會化教育
張秀娟;
淺談外科護理學的實踐教學方法
袁春霞;
中等職業(yè)學校學生心理健康狀況調(diào)查分析
王美芹;朱瑞麗;
醫(yī)學課程教學中的問答
鄧雨榮;
護理職業(yè)技能測試項目臨床重要性的調(diào)查與分析
王憲寧;劉登蕉;
CT導(dǎo)向經(jīng)皮穿刺注射臭氧治療腰椎間盤突出癥217例臨床療效調(diào)查報告
張莉;李家開;劉開坤;
甘肅省城市弱勢群體體育健身的社會支持研究
張廣林;
“考教分離”與“因材施考”之成績比較
劉穎;
護生ICU實習情況調(diào)查分析
李活青;戚永娟;李昌榮;
課程整合在男女混合班與女生班應(yīng)用的差異比較
王敏杰;
口腔工藝技術(shù)專業(yè)學生對專業(yè)滿意度的調(diào)查
毛珍娥;郭紅;付裕;
關(guān)注中職女護生的痛經(jīng)問題
張曉群;
住院患者醫(yī)院感染監(jiān)測資料分析
張彩萍;李愛玉;李時敏;
湘西吉首市203名社區(qū)老年人生活自理能力狀況分析
薛桂娥;陳正英;沙永紅;
加強師德建設(shè) 構(gòu)建和諧校園——我校教師師德現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策
林智東;李兵;孔福華;
對我院2007～2008年實習大中專學生六步洗手法掌握情況的調(diào)查淺析
何天蘭;
�？谱o生畢業(yè)前就業(yè)意向的調(diào)查
張文波;
國產(chǎn)一次性病毒滅活過濾器過濾效果分析
張玉春;潘登;聶惠芳;梁世艷;關(guān)曉梅;
蘭州某醫(yī)院乙級病歷發(fā)生原因分析
鄭揚;趙曉蓉;
茂名市青少年齲病發(fā)病情況的調(diào)查與分析
陳平;唐玉清;
性別和季節(jié)變化與獻血反應(yīng)的分析比較
陸興漢;邢志勇;吳佩紅;
重氮法含量測定的實驗改進
朱孔雨;葛東兵;
中職藥劑專業(yè)實踐技能標準的研究
葉桂存;蒙利華;周劍濤;李學靖;汪翔;
論醫(yī)學機能實驗教學改革
王玨輝;董忠生;韓桂英;沈曉君;
高職高�；瘜W實驗教學中存在的問題與對策
林燕玲;
強化口腔醫(yī)學專業(yè)實踐教學突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)
杜鳳芝;
兒科皮膚病學臨床實踐教學體會
譚琦;王華;歐陽瑩;肖異珠;李詠梅;羅曉燕;
基于發(fā)展性評價的醫(yī)學物理學實驗教學改革初探
張海濤;劉嵐;
帶教藏醫(yī)學專業(yè)學生實習的幾點體會
旦增;
提高胸心外科臨床實習教學質(zhì)量的探討
烏立暉;王來根;
外科護理實驗教學中的精細化管理案例
郟夕;
凹凸棒粉凝膠劑治療小鼠急性腹瀉的實驗觀察
黃靜;吳勇杰;王晶宇;
3R原則在生理學實驗教學中的應(yīng)用淺析
林揚眉;
對藥品自帶輸液器存在質(zhì)量問題的探討
王曉亞;魏寧;
體現(xiàn)高職特色推動教學改革——談全國高職高專藥品類專業(yè)衛(wèi)生部“十一
王玉勤;吳曉嵐;楊平;
高職醫(yī)學院校《醫(yī)用化學》教材建設(shè)的探討
余先純;李湘蘇;易雪靜;
基于任務(wù)引領(lǐng)的護理學基礎(chǔ)課程改革的研究與實踐
夏立平;崔佳佳;
芻議中等衛(wèi)生職業(yè)教育所用新版《物理應(yīng)用基礎(chǔ)》教材
李燕;
新大綱、新教材在實施中的現(xiàn)狀與思考
陶玉霞;鄭超;
以深入學習科學發(fā)展觀為契機構(gòu)建醫(yī)療保險管理的長效機制
王馨若;柏理力;
中藥應(yīng)用的臨床護理體會
何萍;
2種麻醉方法與2種剖宮產(chǎn)術(shù)式在剖宮產(chǎn)術(shù)中應(yīng)用的對比觀察
蘇國友;
靜脈輸液后穿刺針緩慢退出方法的臨床觀察
艾亦君;
助產(chǎn)士利器損傷的行為細化及對策
張建玲;孫傳慶;
以超聲心動圖心肌工作指數(shù)評價高血壓患者心功能淺談
謝靜;李長忠;楊曉娟;謝記文;楊東霞;孫麗君;王小玲;莊登學;
如何提升大中專學生的人際溝通能力
呂秀軍;
患者滿意度的認知與思考
保宏翔;
口腔護理及其研究進展
李翔;曹麗君;佘劍敏;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

我校發(fā)展及對中醫(yī)藥職業(yè)教育的思考與建議

探討高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)過程中的角色定位

研究式有機化學實驗教學中引入信息檢索的嘗試

診斷學教學中應(yīng)用醫(yī)學模擬教學迫在眉睫

彰顯高職教育個性 構(gòu)建語文課新的課程內(nèi)容體系

大學新生入學教育問題探析及對策研究

試論職業(yè)教育在和諧社會建設(shè)中的作用

以問題為導(dǎo)向的教學方法在神經(jīng)外科臨床見習中的應(yīng)用

高校推動當代中國馬克思主義大眾化思考

高職院校精品課課堂實錄

醫(yī)學院新生生活困擾芻議

瑜伽訓練對女大學生健康狀態(tài)影響的實驗研究

強化畢業(yè)實習指導(dǎo) 努力提高畢業(yè)生就業(yè)率

內(nèi)外向性格對外語學習績效的影響

自主學習的內(nèi)涵及必備要素分析

中職教育中護生情商培養(yǎng)現(xiàn)狀及展望

教師課堂觀察行為研究——以中專藥理學“青霉素”的課例教學為研究單元

用科學發(fā)展觀指導(dǎo)檢驗專業(yè)教學管理

對我校班主任隊伍適應(yīng)性素質(zhì)的提出與支撐途徑的思考

淺談走好班級建設(shè)的“三步棋”

《皮膚外科常見手術(shù)治療》視聽教材的制作體會

多媒體技術(shù)在普通外科護理教學中的應(yīng)用

出院患者電話回訪的體會

項目教學法在內(nèi)科護理學教學中的研究與實踐

如何在解剖學與組織胚胎學教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力

語料庫與大學英語詞匯教學

培養(yǎng)技能型人才的一種教學設(shè)計思路——活動—操作的教學設(shè)計

職業(yè)教育理念在生物化學教學中的體現(xiàn)

護士執(zhí)業(yè)資格考試融入中�；A(chǔ)醫(yī)學教學改革初探

解剖學中提高知識點識記效率的教學探討

角色扮演法在醫(yī)學生物學教學中的應(yīng)用

談?wù)動洃浄椒ㄔ诮虒W中的應(yīng)用

著眼學生發(fā)展 確立可實施性語文教學目標

一體化護理實訓教學的實踐與體會

五年制高護專業(yè)人體解剖學教學模式改革的實踐與探索

對衛(wèi)校學生英語口語教學的探討

臨床護理實踐技能課程教學設(shè)計

PBL教學法在藏醫(yī)專業(yè)西醫(yī)外科學教學中的應(yīng)用初探

在涉外護理專業(yè)的醫(yī)用化學課上滲透英語的嘗試與思考

《鴻門宴》“樊噲闖帳”及其他的最新解讀

高護專業(yè)醫(yī)用化學教學服務(wù)崗位課證對接研究——以“溶液組成的表示方法及

互動教學法在護理教學中的應(yīng)用

收獲與反思——護理技能競賽后的隨感

淺談成人護理課程建設(shè)

新時期中職護理專業(yè)職業(yè)道德社會化教育

淺談外科護理學的實踐教學方法

中等職業(yè)學校學生心理健康狀況調(diào)查分析

醫(yī)學課程教學中的問答

護理職業(yè)技能測試項目臨床重要性的調(diào)查與分析

CT導(dǎo)向經(jīng)皮穿刺注射臭氧治療腰椎間盤突出癥217例臨床療效調(diào)查報告

甘肅省城市弱勢群體體育健身的社會支持研究

“考教分離”與“因材施考”之成績比較

護生ICU實習情況調(diào)查分析

課程整合在男女混合班與女生班應(yīng)用的差異比較

口腔工藝技術(shù)專業(yè)學生對專業(yè)滿意度的調(diào)查

關(guān)注中職女護生的痛經(jīng)問題

住院患者醫(yī)院感染監(jiān)測資料分析

湘西吉首市203名社區(qū)老年人生活自理能力狀況分析

加強師德建設(shè) 構(gòu)建和諧校園——我校教師師德現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策

對我院2007～2008年實習大中專學生六步洗手法掌握情況的調(diào)查淺析

�？谱o生畢業(yè)前就業(yè)意向的調(diào)查

國產(chǎn)一次性病毒滅活過濾器過濾效果分析

蘭州某醫(yī)院乙級病歷發(fā)生原因分析

茂名市青少年齲病發(fā)病情況的調(diào)查與分析

性別和季節(jié)變化與獻血反應(yīng)的分析比較

重氮法含量測定的實驗改進

中職藥劑專業(yè)實踐技能標準的研究

論醫(yī)學機能實驗教學改革

高職高�；瘜W實驗教學中存在的問題與對策

強化口腔醫(yī)學專業(yè)實踐教學 突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)

兒科皮膚病學臨床實踐教學體會

基于發(fā)展性評價的醫(yī)學物理學實驗教學改革初探

帶教藏醫(yī)學專業(yè)學生實習的幾點體會

提高胸心外科臨床實習教學質(zhì)量的探討

外科護理實驗教學中的精細化管理案例

凹凸棒粉凝膠劑治療小鼠急性腹瀉的實驗觀察

3R原則在生理學實驗教學中的應(yīng)用淺析

對藥品自帶輸液器存在質(zhì)量問題的探討

體現(xiàn)高職特色 推動教學改革——談全國高職高專藥品類專業(yè)衛(wèi)生部“十一

高職醫(yī)學院校《醫(yī)用化學》教材建設(shè)的探討

彰顯高職教育個性構(gòu)建語文課新的課程內(nèi)容體系

護士執(zhí)業(yè)資格考試融入中�；A(chǔ)醫(yī)學教學改革初探

著眼學生發(fā)展確立可實施性語文教學目標

�？谱o生畢業(yè)前就業(yè)意向的調(diào)查

高職高�；瘜W實驗教學中存在的問題與對策

強化口腔醫(yī)學專業(yè)實踐教學突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)

體現(xiàn)高職特色推動教學改革——談全國高職高專藥品類專業(yè)衛(wèi)生部“十一

新大綱、新教材在實施中的現(xiàn)狀與思考

以深入學習科學發(fā)展觀為契機構(gòu)建醫(yī)療保險管理的長效機制