瘋狂英語(yǔ)(理論版)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/25 論文發(fā)表流程

中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難與課堂教學(xué)策略研究
陳平文;
基于語(yǔ)料庫(kù)對(duì)《新視野大學(xué)英語(yǔ)》課后搭配練習(xí)題的分析與評(píng)價(jià)
劉克強(qiáng);
基于連貫理論的語(yǔ)篇分析教學(xué)
許興芳;
針對(duì)二線城市英語(yǔ)考生的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試態(tài)度調(diào)查
林玲;
合作學(xué)習(xí)對(duì)理工科學(xué)生英語(yǔ)閱讀成績(jī)影響的實(shí)證研究
鄒瓊;李金妹;
詞匯銜接理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的啟示
吳雅萍;
英語(yǔ)詞匯教學(xué)的層面——從“promote”的語(yǔ)料庫(kù)研究談起
吳志芳;
高級(jí)英語(yǔ)教法初探
黨元明;
母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響
樊冬菊;
二語(yǔ)習(xí)得中的母語(yǔ)正遷移研究
周慧芳;李育林;
漢語(yǔ)負(fù)遷移與大學(xué)英語(yǔ)寫作中的中國(guó)式英語(yǔ)
周海波;
合作學(xué)習(xí)策略在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
吳育紅;
多維化英語(yǔ)第二課堂對(duì)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)
孫陽(yáng);陳國(guó)梁論文QQ81995535 ;
減輕英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)力考試焦慮的實(shí)證研究
花亮;陳平平;
“第三位置”與雙視角的平行——以《感悟中國(guó)——中國(guó)文化英語(yǔ)閱讀教程》
魏宏君;
任務(wù)型教學(xué)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響的實(shí)證研究
石萌萌;
軍校提干學(xué)員英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)原則及策略探究
徐芳;
鞏固操練技能運(yùn)用中的問(wèn)題與對(duì)策
王俊;
大學(xué)英語(yǔ)泛讀任務(wù)型教學(xué)研究
方鳳鴦;
淺析獨(dú)立學(xué)院專科生英語(yǔ)聽(tīng)力障礙的根源
楊柳;錢楓;
大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探析
劉錦蓮;
基于目標(biāo)管理的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革模式研究
張競(jìng)碧;
建立多元立體化專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系
王霞暉;李紅;徐玉蘭;謝勻;吉翔;
詞匯筆記本在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
孫伶莉;于雪;薛娜;
英語(yǔ)電影與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
郭平;葉海英;
淺論如何做好初中英語(yǔ)與高中英語(yǔ)的銜接教學(xué)
丁促進(jìn);
對(duì)牛津教材Project板塊有效教學(xué)的反思
孫勇;
“聽(tīng)說(shuō)讀寫”四曲策略——一堂高中英語(yǔ)閱讀課的設(shè)計(jì)與反思
黎玲芳;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職高專英語(yǔ)測(cè)試方式改革的實(shí)踐與思考
李新利;
高職學(xué)生閱讀和聽(tīng)力不能均衡發(fā)展的語(yǔ)篇視角
劉韜;周靜;范紅瓔;
高職公共英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐
林健;
論基于能力本位的高職文秘英語(yǔ)課程建設(shè)——以深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的探索
胡信華;
高職高專大學(xué)生英語(yǔ)寫作存在的問(wèn)題及對(duì)策
吳文亮;
布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)理論對(duì)高職英語(yǔ)寫作教學(xué)的啟示和指導(dǎo)
崔春萍;
通過(guò)行動(dòng)研究促進(jìn)職前教師發(fā)展的自主性
楊軍;肖桂香;
國(guó)內(nèi)教師自主研究述評(píng)
吳書芳;
Blum-Kulka禮貌理論的再思考
李琤;
英漢禮貌語(yǔ)異同探討
廖利華;
帶“upon”短語(yǔ)動(dòng)詞的認(rèn)知語(yǔ)義分析
黃海燕;
人體詞語(yǔ)認(rèn)知域中的轉(zhuǎn)喻與隱喻連續(xù)體關(guān)系
單新榮;
軍事新聞?wù)Z篇中的人際語(yǔ)法隱喻分析
茍曉茹;
英漢時(shí)間隱喻之趨向詞模式探討
魯楠;
以認(rèn)知負(fù)荷觀點(diǎn)探討輸入模式與二語(yǔ)語(yǔ)篇理解
臧傳云;顧琦一;
政治中的隱喻——奧巴馬2010年國(guó)情咨文的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)分析
唐嘉薇;黃亞男;姚媛;
語(yǔ)言遷移的模因論解讀
王紅霞;
國(guó)外非限定性小句的功能及用法研究
劉敬華;
關(guān)聯(lián)理論框架下的歇后語(yǔ)翻譯
羅賽群;楊建軍;
唐宋詞中“如”字的幾種常見(jiàn)譯法
楊蓓;
漢語(yǔ)空位主語(yǔ)和連動(dòng)句對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生單句漢譯英的影響及對(duì)策
鄭立平;
“翻譯”為什么可以稱為“有機(jī)體”?
周朝偉;
略論修辭的不可譯性
操時(shí)堯;
丹·布朗小說(shuō)The Lost Symbol中譯本之?dāng)」P
侯松山;張?zhí)m琴;張瑩;
文化視域下英語(yǔ)電影片名的翻譯
王雪芹;
比較法:商貿(mào)漢英翻譯中的文體修辭失誤分析與糾誤對(duì)策
李太志;
奧黛麗·赫本——一位擁有高尚靈魂的使者
朱竹雨;
龍骨·記憶·第三空間——《接骨師之女》的“邊界寫作”策略研究
梁福江;
詹姆斯·賴特的詩(shī)歌主題研究
尹根德;
關(guān)于《廣島——日本“最具活力的”城市》敘事特點(diǎn)的研究
鄭宏偉;

《法語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2012年02期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》1996年10期

《海外英語(yǔ)雜志》2010年11期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2013年Z5期

《新東方英語(yǔ)(大學(xué)版)雜志》2005年05期

《外語(yǔ)學(xué)刊雜志》2010年05期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2010年32期

《語(yǔ)言教育雜志》2009年09期

《外語(yǔ)研究雜志》2006年03期

《海外英語(yǔ)雜志》2012年02期

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