海外英語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/rn4teegogfn(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

基于關(guān)聯(lián)理論下的推理空間等距原則探討林語(yǔ)堂《中國(guó)的智慧》中的翻譯特點(diǎn)
高巍;程梅玉;馬國(guó)華;
《海外英語(yǔ)》征稿啟事
談?wù)鎸?shí)語(yǔ)言輸入對(duì)提高漢英口譯能力的作用
李華;雷若微;
網(wǎng)絡(luò)文化視閾下的漢英新詞研究
李建華;溫蘇婭;
二語(yǔ)習(xí)得中的石化成因研究
李曉嵐;肖惜;
唐山市高校創(chuàng)新型復(fù)合外語(yǔ)人才本土化培養(yǎng)的實(shí)踐途徑
李學(xué)欣;李旸;
Research on Category of Maritime E
宋維狀;
韓愈《原毀》英譯初探
王幼明;賀川;
The Translation of the Idioms and
管窺美國(guó)小學(xué)課堂管理文化
楊靜林;
Chinese College Students' Use of C
杜愛玲;
Research and Study on Cooperative
董曉霞;高炯;
圖示理論在大學(xué)藝術(shù)生聽力教學(xué)的應(yīng)用
郭玫;劉俊英;
理工院校大學(xué)公共英語(yǔ)教師的嬗變
郭時(shí)海;李永秋;
文體學(xué)視角下的英語(yǔ)寫作教學(xué)
黃蘭花;
How to Overcome the Negative Effec
胡燕;
Strategy-based Listening Instructi
江曉敏;
概念整合理論下的英語(yǔ)教學(xué)
羅飛;
On Teacher Talk in ELT Classroom T
李燕;
語(yǔ)用學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
劉莉;
A Literature Review of Chinese Kin
劉曉靜;
淺談?wù)n文預(yù)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用
劉香瓊;
構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
莫玲玲;
淺析詞塊理論在大學(xué)英語(yǔ)寫作中的作用
譚平;
財(cái)經(jīng)類院校英語(yǔ)教師培養(yǎng)機(jī)制研究
王春玲;竇鈺婷;
大學(xué)生提高應(yīng)用能力和多元文化認(rèn)知能力的研究和實(shí)踐
汪春秀;
以讀促寫提高英語(yǔ)寫作水平的研究
王利民;
也談雙語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)主體性
薛媛;鐘麗佳;
網(wǎng)考背景下的大學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力培養(yǎng)模式探索
肖艷玲;陳鳴芬;
克拉申語(yǔ)言輸入假說(shuō)及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的影響
朱麗娜;
元認(rèn)知策略訓(xùn)練對(duì)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽力理解的作用效果
周琪棋;
中國(guó)英語(yǔ)的研究及其對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
陳愛華;
On Cultivating Students' Intercult
陳有;蔣業(yè)梅;
45分鐘,“撬開”不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的嘴——中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐反思
陳葉;
論情景教學(xué)法在高職院校商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
駱彩燕;
研究性學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探
林慶北;
如何激發(fā)中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
羅聞璟;
中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建
黎喜歡;
淺析高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
梁振;
從聯(lián)想測(cè)試看高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)
謝晴;
論重慶高職院校中外合作辦學(xué)中英語(yǔ)教學(xué)的主要問(wèn)題及對(duì)策
張科;
高職商務(wù)英語(yǔ)函電整體教學(xué)改革研究
張明志;
高職商務(wù)英語(yǔ)寫作分類教學(xué)初探
翟映華;
高職院校英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李敏;
The Phenomenon of Fossilization an
韓佳坤;
我的“詞匯教學(xué)”
江玲;
英語(yǔ)閱讀理解文章問(wèn)題設(shè)定評(píng)價(jià)體系研究
劉杰;
漢英詞匯對(duì)比教學(xué)應(yīng)用
麥玲;
批判式討論小組對(duì)英語(yǔ)寫作修改的影響的現(xiàn)狀調(diào)查
宋麗云;徐彩霞;
On Teachers' Role in Spoken Englis
楊玉珺;
中職旅游專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析
曾婉華;
Based on the Features of E-Approac
張序婭;
淺析整體語(yǔ)言教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的啟示
鄒艷;
Formative Assessment and English L
鄧冬至;
“家校合作”在提高中學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)中的作用
胡偉;
模因論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)
何昕;
An Investigation of English Readin
劉磊;
談交互式教學(xué)法如何走向大學(xué)英語(yǔ)課堂
石睿;
上海初中生寒假英語(yǔ)新課學(xué)習(xí)情況調(diào)查——2011年上海師范大學(xué)學(xué)生寒假
陶海宗;
基于多元智能理論的大學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
汪冬瑾;
通信服務(wù)英語(yǔ)之教法研究
吳妍;
“i+1”理論與大學(xué)英語(yǔ) 論文QQ81995535 分級(jí)教學(xué)——以鄖陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校為例(英文
楊鴻;
利用英文歌曲優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
葉一青;
語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的高等外語(yǔ)教育改革
張華;
涉外秘書英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
朱琦娜;
歸化和異化理論在英文電影片名翻譯的應(yīng)用
陳丹賓;
政治外宣翻譯的“化繁為簡(jiǎn)”與“化簡(jiǎn)為繁”
鄧含能;
翻譯研究中語(yǔ)法隱喻
鄧玉榮;
生態(tài)學(xué)視域下的金融翻譯研究
樊慧敏;
《飲酒》第五首詩(shī)英譯文的經(jīng)驗(yàn)功能分析
范娜;王初艷;
翻譯即改寫——陳獨(dú)秀對(duì)泰戈?duì)栐?shī)歌的譯介與改寫
黃靜;
論文學(xué)翻譯的文化創(chuàng)造功能
荊薇;
Negative Cultural Transfer in Engl
蔣曉峰;
疊詞在兒童文學(xué)翻譯中的運(yùn)用
劉小霞;
淺析中文網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)詞匯的翻譯
林曉穎;
跨文化背景下歸化和異化策略在習(xí)語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用
單力昂;
論翻譯的歸化異化與文化傳播
梁倩;
語(yǔ)篇分析視角下英語(yǔ)翻譯及其應(yīng)用探討
孫先武;
Translation Principles and Methods
萬(wàn)浩;
The Translation of Brand Names
翁俊卿;
淺談中國(guó)傳統(tǒng)美食的英文翻譯
王麗君;朱惠娟;陳梅蘭;
Exploring the Importance of Faithf
徐虹;
C-E Translation of News under the
熊愷茵;
翻譯本質(zhì)中譯者的體現(xiàn)和意義
徐敏;李蓮花;
簡(jiǎn)論大學(xué)生翻譯實(shí)踐應(yīng)堅(jiān)持的原則
肖著華;
《翻譯研究的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向》之評(píng)析
楊凡;
A Discussion on the Role of First
張禕;
《翻譯批評(píng):潛力與制約》簡(jiǎn)評(píng)
張麗梅;
從功能派翻譯理論看《蘭亭序》的翻譯
趙卿;
重識(shí)佛經(jīng)翻譯中文質(zhì)論的演變
鄒維佳;
李白詩(shī)歌英譯認(rèn)知模式研究
張毅;
張愛玲自譯作品的女性主義闡釋
王耀華;
一曲悲壯的贊歌——論《法國(guó)中尉的女人》薩拉的“病”
程美林;
安妮·塞克斯頓詩(shī)歌中童話改寫的后現(xiàn)代特征
房琳琳;
“海枯石爛”——中英愛情詩(shī)體現(xiàn)的中英愛情觀差異
甘露;習(xí)傳進(jìn);
從沃爾特·米提的白日夢(mèng)窺視他的死本能
黃金雷;
The Appreciation of “Everyday Use”
康宏偉;
淺談《追風(fēng)箏的人》之重復(fù)的藝術(shù)手法
雷星月;何金星;
夢(mèng)與白日夢(mèng)——弗洛伊德的文藝?yán)碚摻馕?/h3>李永霞;
Understanding Ahab: A Tragic Hero
牛張莉;
Application of Symbolism in Willia
歐陽(yáng)清靜;
Phoenix in Chinese Culture
吳學(xué)進(jìn);符章瓊;
蛻變——淺析《喜福會(huì)》中的女性形象
王穎;
The Call of the Soul: The comparis
文艷春;
更正
《豌豆公主》中的皇后與豌豆
姚文麗;
The Absurdity in Beckett's Endgame
趙文娟;
從林譯《塊肉余生述》看意識(shí)形態(tài)對(duì)翻譯的操控
張景景;
從文化習(xí)俗的差異現(xiàn)象談跨文化交流
鄭麗君;
“合作原則”的違反及其在《重返巴比倫》中的作用
張梅莉;
A Playing Game——On the Relationshi
趙萍;蘇穎;
V.S.奈保爾《米格爾街》中的敘述話語(yǔ)分析
秦云;
The Manifestation of Sublimity in
王翰芬;
淺析俄漢動(dòng)物詞語(yǔ)的文化情感
程靜;
基于真實(shí)語(yǔ)料的口頭話語(yǔ)體裁對(duì)比研究——以非正式對(duì)話和訪談為例
陳瑤瑤;
The Person Deixis "We" and its Int
洪麗;
國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)信函中模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用效果分析
胡銀濤;江玉玲;
《籬笆》中的象征及隱喻
靳沁方;
可及性理論和代詞回指意義的解讀
劉恒;
The Language Styles in The Adventu
李嘉賢;
淺談?dòng)h語(yǔ)言禁忌的相似性與差異性
魯曉麗;
On Cognitive Mechanism of Metonymy
劉彥娟;
關(guān)聯(lián)理論視角下網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞標(biāo)題的語(yǔ)用分析
師忠華;鄭書云;
試從認(rèn)知言語(yǔ)學(xué)角度分析日語(yǔ)的曖昧表達(dá)
王微;
會(huì)話中闡述性話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用功能研究
項(xiàng)真珍;
英漢語(yǔ)的照應(yīng)和替代功能對(duì)比分析
楊劍英;
Rectifying Names Is a Must——Xun Zi
易蘭;
On Hyponymy and Semantic Fields
袁云博;
淺析從“詞典釋義”到“語(yǔ)境義”的轉(zhuǎn)化——以英語(yǔ)抽象名詞為例
左傳果;
突發(fā)性災(zāi)難報(bào)道的批判性話語(yǔ)分析——以汶川災(zāi)難報(bào)道為例
張丹;
淺析“語(yǔ)言風(fēng)格”在《京華煙云》中文譯本中的體現(xiàn)
張屏;
閱讀文本中詞匯出現(xiàn)頻率對(duì)詞匯附帶習(xí)得的影響研究
崔艷萍;張四友;鄭丹;
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“hold住”的認(rèn)知語(yǔ)用分析
周余瑞;楊偃成;
Binding in English Sentences
程淑芳;
A Cognitive Approach to the Analys
陳霞;
To Comprehend American Social Cult
賀丹妮;
澳門本地大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
黃穎昌;
With Respect to Academic Achieveme
劉曉靜;
Applications of Green Design in Of
代秀峰;張琲;
The Introduction of Critical Think
The Influence of Implicit and Expl
羅小曼;
The Construction of the Building E
李信仕;
從篇章信息論角度解讀英語(yǔ)新聞?wù)Z體中的名詞化現(xiàn)象
江名國(guó);
東西方文化中的空間語(yǔ)言差異與外語(yǔ)教學(xué)
王志敏;余美根;