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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版:衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦:甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期:半月刊出版地:甘肅省蘭州市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1671-1246


《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2015年22期目錄
  • 臨床護(hù)理技術(shù)圖解叢書

  • 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系

    蘆琨 蔣建平 胡靈衛(wèi) 李宜川
  • 針對(duì)“90后”高職生特點(diǎn)構(gòu)建輔導(dǎo)員工作科學(xué)化體系

    張?zhí)鞂?陳斌
  • 醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展需求協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑探索——以邵陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專

    蔣敏
  • 高職院?蒲邪l(fā)展方向與路徑選擇的若干思考——基于福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

    黃曦 匡德花
  • 中醫(yī)藥院校藥理學(xué)實(shí)踐教學(xué)新體系的構(gòu)建

    周玲玲 袁冬平 許惠琴 陸茵
  • 和諧社會(huì)視野下教育公平問題探析

    倪娟芝
  • 中德合作緊急救護(hù)專業(yè)急救實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

    李艷紅 賈欣 申秀玲 陳瑞平
  • 基于中高職銜接的江西省中等衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展策略

    賴曉琴 朱啟華 王建新
  • 推進(jìn)中職學(xué)校藝術(shù)教育 發(fā)揮校園文化育人功能

    德民
  • 探討加強(qiáng)三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要專業(yè)課程臨床教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與管理的效果

    邵山紅 康淑云 白淑英
  • “課分卡”的激勵(lì)嘗試與效果分析

    楊曉東
  • 民辦高校組織學(xué)與胚胎學(xué)考試方法改革的探索和反思

    李偉 崔春紅 程輝 趙恒
  • 保證全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗(yàn)技能競(jìng)賽公平性的要求

    吳星祿
  • 基于英語(yǔ)等級(jí)考試的高職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革

    錢磊
  • 淺談多媒體護(hù)理病案在護(hù)生帶教中的應(yīng)用

    丁秀橋 李榮江 丁翠青 劉志永
  • 以“二維碼植物標(biāo)識(shí)牌”為基礎(chǔ)的植物知識(shí)庫(kù)建設(shè)思考

    王乾 鄭玉光 宋軍娜 郭慧 張園園 吳蘭芳 鄭開顏 侯芳潔 劉真一
  • 參與式互動(dòng)教學(xué)法在醫(yī)藥商品學(xué)中的探索和應(yīng)用

    景永帥 吳蘭芳 戎欣玉 謝英花
  • 多種方式提高新生兒科專業(yè)研究生的臨床能力

    王華 侯東敏 程玉梅 張巍
  • 直觀圖示法在解剖生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    蒲明蘭
  • 護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課多模式實(shí)踐教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與實(shí)施

    王利潔 劉娉 張瑜
  • 移動(dòng)智能終端在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探

    劉嵩
  • 情境案例-合作探究教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    王芹 徐文萍 宋鳴子 朱瑩 嵇月娥
  • 交互式病例教學(xué)法在護(hù)理專業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    趙輝
  • 臨床路徑相關(guān)病案技術(shù)操作技能培訓(xùn)與探索

    蔡納新
  • 醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何巧妙導(dǎo)入新課

    路秋麗 劉若清
  • “癥狀-疾病-急救技能”漸進(jìn)式教學(xué)在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施

    李飛 成祥林 孫亞凌
  • 外科護(hù)考輔導(dǎo)教學(xué)探索之“回顧記憶”學(xué)習(xí)法

    劉宏佳
  • 解剖學(xué)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析研究

    崔麗娟
  • 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于高職對(duì)口護(hù)理基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合課程探究

    魏清 陳秀明 王艷梅 張玉榮 楊翠
  • 淺議高職醫(yī)學(xué)生物學(xué)分層次教學(xué)

    姚婕 王飛
  • 醫(yī)療事故案例導(dǎo)入醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用分析

    吳小清
  • 充分發(fā)揮病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的橋梁作用

    羅肖華
  • 黑板教學(xué)與提高高職生課堂發(fā)言積極性的實(shí)踐研究

    謝緯
  • 中職天然藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)探討

    劉楊
  • 中職衛(wèi)校語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用

    邱春妮
  • 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)了什么——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)護(hù)高職英語(yǔ)教學(xué)中的

    王奕萍 刁燁芳
  • 《 論文QQ81995535 病理學(xué)知識(shí)模塊》在高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的研究

    張喜鳳 賈雪琳 趙紅兵
  • 對(duì)比教學(xué)法在中職藥劑專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的嘗試

    王虎 韋敏
  • 高職醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的探討

    海燕
  • 創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié) 夯實(shí)針灸實(shí)踐技能

    張鈞偉
  • 精準(zhǔn)醫(yī)療時(shí)代臨床小兒外科帶教的思考

    鄧玉華 張明滿 郭泓伶
  • 基于信息技術(shù)的中職護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略——以“特殊口腔護(hù)理”的教

    閉靜
  • 從護(hù)理技能大賽思考護(hù)理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

    冷長(zhǎng)瑜
  • 中職衛(wèi)校護(hù)理技能操作比賽的探討

    溫瑞蘭
  • 以就業(yè)為導(dǎo)向的護(hù)理人才崗位能力培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐

    李輝 陳麗霞 洪迎迎 張?jiān)抡?陳芬菲
  • 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)前綜合技能訓(xùn)練的實(shí)踐與探討

    徐文慧
  • 對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生傳染病防控專業(yè)實(shí)習(xí)的思考

    楊鵬 聶玲 王慧 王全意 龐星火
  • 三年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)血液學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

    畢曉郁 許子華 任立平 孫寶清 李晶琴 祁雅慧
  • 基于跨學(xué)科整合和PBL模式的醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)

    龍邦媛 李康 葉和梅
  • 微課程在兒科課間實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    陳丹 尚云曉 趙瑩 相云
  • “導(dǎo)師制”帶教在胸外科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    劉尚國(guó) 趙寶生 齊博 姚文健
  • 早期接觸臨床對(duì)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的促進(jìn)作用

    陳穗俊 青永紅 王淑珍 許冰
  • 父母教養(yǎng)方式與兒童攻擊性行為的關(guān)系研究

    段寶軍 張學(xué)芳 李艷子
  • 小組合作學(xué)習(xí)模式在護(hù)理概論一體化教學(xué)中的應(yīng)用

    蔣羽霏
  • 院校合作實(shí)習(xí)前引導(dǎo)干預(yù)對(duì)高職護(hù)生銳器傷發(fā)生的影響研究

    鄭爽
  • 形成性評(píng)價(jià)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與研究

    李雨昕 孫鴻燕 羅珊
  • 高職醫(yī)學(xué)生吸煙情況調(diào)查與影響因素分析

    蘇潔卿 曾慶青
  • 徐州醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生現(xiàn)狀調(diào)查與分析

    鐘衛(wèi)權(quán)
  • PBL和CBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    張林明 亞金蓉 鐘蓮梅 任惠 徐忠
  • 學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響因素研究

    劉衍素 李紅 李月梅 方穎 王建鵬
  • 高校護(hù)生的考研意向與考研動(dòng)機(jī)現(xiàn)況分析

    王麗娟 張海蓮
  • 中職學(xué)校實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查

    林春梅 古源
  • 基于德爾菲法的護(hù)士溝通核心勝任力指標(biāo)研究

    岳建會(huì) 吳蘇
  • 鄭州市護(hù)士付出-獲得不平衡現(xiàn)狀及其對(duì)生活質(zhì)量的影響

    苑春杰 魏萬(wàn)宏
  • 模擬病房及標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的教學(xué)效果分析

    賀蓉
  • 方向性臨床帶教在培養(yǎng)護(hù)生工作能力中的應(yīng)用

    劉萍 馮彩忠
  • 在臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中精細(xì)化管理的應(yīng)用效果研究

    曹艷 魯麗萍 王剛琴 何瑾 楊婧
  • MDT模式在腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    管海濤 馬小斌 惠文濤 馬一楠 黃珊
  • 2006—2013年甘肅醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果統(tǒng)計(jì)分析

    秦三利 張仲男 石昕 林靜 韓斌孝 張淵厚 宋文
  • 高職院校三年制?谱o(hù)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題與對(duì)策

    張自珍 羅欣 陳雄新
  • 醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生心理健康調(diào)查及對(duì)策

    楊海濱 張文龍 孫功銳 安琳
  • 我國(guó)中職學(xué)生心理健康研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析(2002—2014年)

    景彥杰
  • 項(xiàng)目教學(xué)法在我校護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用研究

    周麗榮 王麗君 王琳 彭鑫 趙貞貞
  • 本科教材第八版《婦產(chǎn)科學(xué)》“正常分娩和異常分娩”章節(jié)存在問題商榷

    韓清曉 薛光輝
  • 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的思考

    徐成鋼 陶煜
  • 骨筋膜室綜合征的前瞻性干預(yù)策略

    謝秀霞 袁瑞娟 謝艷霞
  • ERCP圍手術(shù)期的護(hù)理方法探討

    李愛萍
  • 藥學(xué)學(xué)生“藥德”教育的研究與實(shí)踐

    馬彥 徐剛
  • 創(chuàng)新班會(huì)在中職生德育工作中的應(yīng)用

    雷亞斐
  • 道德信仰視閾下的醫(yī)德培育探索

    張渤
  • 當(dāng)歸、川芎不同配比中阿魏酸的含量測(cè)定

    顧秀琰 王雪梅 王昕
  • 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

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